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優(yōu)一直與我們同行班級(jí)建設(shè)作文
一轉(zhuǎn)眼，八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，我們迎來(lái)了快樂(lè)的暑假，我們也即將步入九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，五班的優(yōu)也一直都在。
和諧長(zhǎng)青樹(shù)
在六月份的時(shí)候，萬(wàn)老師被派去北京學(xué)習(xí)一個(gè)星期，請(qǐng)了黃老師為我們的代理班主任，這對(duì)我們的有一部分學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)天大的好消息，就在萬(wàn)老師去的第三天，不好的事也就發(fā)生了，我們班有兩位同學(xué)出現(xiàn)了狀況，其中一位同學(xué)有一根手指頭骨折。萬(wàn)老師回來(lái)之后處理這件事情，萬(wàn)老師的處理方法是誰(shuí)都沒(méi)有想到的，就是去買(mǎi)一棵和諧常青樹(shù)放在教室的后面，希望我們班的同學(xué)們都和和睦睦的，不要在出現(xiàn)類(lèi)似的事情發(fā)生。
默寫(xiě)換方法
在臨近期末考試的那幾個(gè)星期里，萬(wàn)老師一向不看我們默寫(xiě)的，但是萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)我們班有人默寫(xiě)造假，就比如AA同學(xué)，在本子的前面把要默寫(xiě)的漢語(yǔ)寫(xiě)好，但是又在本子的后面又把默寫(xiě)的內(nèi)容又寫(xiě)了一遍，然后在交默寫(xiě)的時(shí)候，把前面的撕掉，交后面的，還有BB同學(xué)，我們英語(yǔ)都上第八單元了，而他卻還在寫(xiě)第三單元的內(nèi)容。萬(wàn)老師見(jiàn)了此般狀況，靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)招，換個(gè)方法默寫(xiě)，默寫(xiě)之前先讓組長(zhǎng)檢查一遍，簽個(gè)字，然后在上樓上的報(bào)告廳寫(xiě)，寫(xiě)完之后交給組長(zhǎng)，在與別的小組交換改默寫(xiě)。自從用了這個(gè)方法后，同學(xué)們的默寫(xiě)有了進(jìn)步，對(duì)此萬(wàn)老師和黃老師也很高興。
真假學(xué)班會(huì)
我們班很少開(kāi)主題班會(huì)的，但是就在考試前幾個(gè)星期，萬(wàn)老師專(zhuān)門(mén)拿出了一節(jié)課的時(shí)間為我們開(kāi)了一節(jié)主題班會(huì)，班會(huì)的主題是《真學(xué)·假學(xué)》，時(shí)間很短，但內(nèi)容豐富，意義也很深刻。班會(huì)主要從真學(xué)表現(xiàn)在哪些方面，有哪些好處，真學(xué)帶來(lái)哪些好的結(jié)果，假學(xué)表現(xiàn)在哪些方面，有哪些壞處，假學(xué)帶來(lái)的結(jié)果這六個(gè)方面來(lái)談，分別舉了正例和反例，給人留下深刻的印象。班會(huì)的最后，萬(wàn)老師又讓我們小組宣誓，讓我們告別假學(xué)，走向真學(xué)。
憶優(yōu)，和諧常青樹(shù)，默寫(xiě)換方法，真假學(xué)班會(huì)，這三點(diǎn)無(wú)不彰顯五班的優(yōu)，五班的優(yōu)也一直都在。
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