名師會(huì)上的講話稿
篇一：趙鋼書(shū)記在爭(zhēng)做四好老師動(dòng)員會(huì)上的講話(定稿)
在我校開(kāi)展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮美蠋煛苯逃龑?shí)踐活
動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話
喀什大學(xué)黨委書(shū)記、副校長(zhǎng) 趙鋼
（2016年4月27日）
老師們、同志們：
為深入貫徹落實(shí)張春賢書(shū)記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的重要講話精神，進(jìn)一步強(qiáng)化教師政治素養(yǎng)、樹(shù)立職業(yè)形象、端正道德品行、提高專(zhuān)業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，自治區(qū)教育廳決定從今年4月份到年底，在全區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中開(kāi)展以“講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績(jī)”為主題的爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)。4月20日，自治區(qū)教育廳召開(kāi)了全區(qū)教育系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，自治區(qū)教育工委書(shū)記、教育廳黨組書(shū)記梁超同志作動(dòng)員講話，拉開(kāi)了教育實(shí)踐活動(dòng)的序幕。為扎實(shí)開(kāi)展好我校教育實(shí)踐活動(dòng)，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，切實(shí)把思想統(tǒng)一到自治區(qū)的安排部署上來(lái)
2015年6月，在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上，張春賢書(shū)記立足新疆實(shí)際，提出了新疆特色“四好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，要求全疆各族老師要做有歷史責(zé)任感的好老師、做教書(shū)育人
的好老師、做立德樹(shù)人的好老師、做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師，并將其作為加強(qiáng)自治區(qū)三支隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神，在全校掀起了爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”的熱潮，爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”成為了我校廣大教師的追求。這次開(kāi)展?fàn)幾鲂陆厣八暮美蠋煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)，既是時(shí)代的要求，也是每一位教師的責(zé)任。通過(guò)深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大教職員工進(jìn)一步履行好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，特別是使廣大教師牢記教師是知識(shí)的化身、是智慧的化身、是力量的化身的“三重”身份，強(qiáng)化新疆特色“四好老師”理念，探索和建立爭(zhēng)做新疆特色“四好老師”的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，使“四好老師”的職業(yè)風(fēng)尚引領(lǐng)教師隊(duì)伍，為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)履職盡責(zé)。
（一）開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)是深刻領(lǐng)會(huì)“四好老師”內(nèi)涵，加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求和有力保障
爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”是新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)下，自治區(qū)黨委、政府牢牢把握教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素，對(duì)全疆各類(lèi)教師提出的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，具有鮮明的時(shí)代特色，它包括對(duì)政治的關(guān)心和認(rèn)識(shí)，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取等方方面面。這次開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使廣大教職工進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，時(shí)刻牢記自己的身份，嚴(yán)守師德底線，用自己的人格魅力，做學(xué)
生人生道路的引路人。既要教書(shū)更要育人，既向?qū)W生傳授知識(shí)，又要教育學(xué)生如何做人，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育之本，在于教師。爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”，就是要求各族教師要做有歷史責(zé)任感的好老師，要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界，要有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺(jué)悟；要做為人師表的好老師，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家最高利益，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，做師德高尚的楷模；要做立德樹(shù)人的好老師，教育學(xué)生牢固樹(shù)立“五個(gè)認(rèn)同”和中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)決抵制“雙泛“思想，做好”去極端化“工作，大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，將真情傾注到神圣的教育事業(yè)之中，成為社會(huì)正能量的倡導(dǎo)者和傳播者；要做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師，努力提高自身教育教學(xué)質(zhì)量工作水平。
（二）開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的有力抓手
民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是最基本最根本的群眾工作，是新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的根基，是我們做好一切工作的前提和保障。今年是自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)步年，校黨委根據(jù)自治區(qū)黨委的決策，全面安排部署了學(xué)校當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作，吹響了新一輪民族團(tuán)結(jié)教育的集結(jié)號(hào)。這次教育實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)校落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育年各項(xiàng)舉措的重要載體。各單位各部門(mén)要將這次教育實(shí)踐活動(dòng)作為民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，認(rèn)真貫徹
落實(shí)，全校各族師生要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，以民族團(tuán)結(jié)從我做起，向我看齊的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，影響學(xué)生，帶動(dòng)家庭，輻射社會(huì)，推動(dòng)全社會(huì)形成人人珍惜民族團(tuán)結(jié)，人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。
（三）開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑
2015年，我校成功更名為喀什大學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè)，開(kāi)創(chuàng)了辦學(xué)新局面。這是多年來(lái)全校師生員工扎根邊疆、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，奮發(fā)圖強(qiáng)、積極進(jìn)取、共同努力的結(jié)果。從總體情況來(lái)看，我校教職工隊(duì)伍的主流是好的，是積極、健康、向上的。但我們也要清醒地看到目前還存在一些不容忽視的問(wèn)題，與目前新形勢(shì)新要求不相適應(yīng)。如：個(gè)別教職工政治敏銳性不高，政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不強(qiáng)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三個(gè)離不開(kāi)”“五個(gè)認(rèn)同”、民族政策理論和自覺(jué)抵御“雙泛”思想等認(rèn)識(shí)不清不深不透，抵御和防范宗教思想向校園滲透能力不強(qiáng)，存在“不敢管不想管不愿管”和“不敢講不會(huì)講不愿講”的現(xiàn)象；個(gè)別教職工責(zé)任心不強(qiáng)，疏于管理，“不能為”“不會(huì)為”“亂作為”“不敢為”，自律意識(shí)不強(qiáng)，形象不佳；個(gè)別教職工愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，從教不嚴(yán)，價(jià)值取向功利化，教育方式方法不得當(dāng)；還有一些教師缺乏終身學(xué)習(xí)的理念，滿足已有的學(xué)識(shí)和陳舊的教學(xué)內(nèi)容，停留在一般化的思想境界，固守照本宣科的教學(xué)模式等。這些問(wèn)題必須要及時(shí)糾正和改進(jìn)，否則影響全校教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前我校正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)
期，解放思想、更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取關(guān)系到學(xué)校和每個(gè)人的前途命運(yùn)。通過(guò)這次教育實(shí)踐活動(dòng)，全校教職員工要進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、自治區(qū)黨委關(guān)于新疆工作一系列重大決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到校黨委關(guān)于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)部署上來(lái)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，嚴(yán)守課堂講授紀(jì)律，切實(shí)承擔(dān)育人責(zé)任，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和實(shí)踐者，真正樹(shù)立起社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的思想意識(shí)；要切實(shí)增強(qiáng)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任意識(shí)，用自身人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，用自己的一言一行發(fā)揮教育引領(lǐng)和示范帶頭作用；要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，把自己的主要精力投入到教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過(guò)程，將溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，自覺(jué)踐行高尚師德,引領(lǐng)社會(huì)文明的新風(fēng)尚；要樹(shù)立危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，善于學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、準(zhǔn)確把握開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和要求
這次教育實(shí)踐活動(dòng)分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)標(biāo)定位、主題實(shí)踐、完善提高四個(gè)階段，各階段環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，相互結(jié)合，主要目的就是通過(guò)一定的形式，一定的內(nèi)容，一定的措施和一定的過(guò)程，使教職工思想得到一次全面而深刻的升華，爭(zhēng)當(dāng)具有新疆特色的“四好老師”。
（一）抓好學(xué)習(xí)動(dòng)員，在提高認(rèn)識(shí)上下功夫
要高度重視學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，做好全面的安排部署，廣大
篇二：開(kāi)學(xué)教師會(huì)上的講話
抓核心、求突破
——開(kāi)學(xué)教師會(huì)上的講話（祝吉代）
（2010—2011學(xué)年下期）
老師們：
大家新年好！經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快、寒冷而富有詩(shī)意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的2010---2011學(xué)年下期年。在這里，我向全校教師拜個(gè)晚年，祝愿老師們健康快樂(lè)，家家幸福安康！
在這里，首先要對(duì)寒假中為學(xué)校發(fā)展辛勤工作的老師們同志們，表示衷心的感謝！對(duì)新年剛過(guò)就投入教育教學(xué)工作的高三年級(jí)的老師們表示衷心的感謝！對(duì)新年剛過(guò)就投入到學(xué)�！拔迨偾痉丁惫こ痰耐緜�、老師們表示衷心感謝！尤其是高三年級(jí)的老師和同學(xué)們顧大局，服從學(xué)校工作安排，停下補(bǔ)課，將整個(gè)校園徹底整治得干干凈凈表示衷心感謝！
老師們今天是新學(xué)期上班的第一天，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一起。回首過(guò)去的一年，在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心和支持下，我校全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學(xué)期中如何取得更好的成績(jī)？讓我們共同謀劃一下吧！
指導(dǎo)思想：
2011年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進(jìn)的原則，堅(jiān)持抓核心、求突破的策略，堅(jiān)持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，堅(jiān)持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實(shí)學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、課程建設(shè)和課程實(shí)施管理，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面和諧的發(fā)展。
“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。
“求突破”即隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識(shí)和能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識(shí)掌握、培養(yǎng)能力和提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間、班級(jí)之間的均衡發(fā)展。
“打造和諧校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標(biāo)�！按蛟旌椭C校園”就是要努力打造三個(gè)方面的和諧：
一是校園環(huán)境的和諧。要?jiǎng)?chuàng)建綠色的校園環(huán)境，達(dá)到綠化、凈化和美化；要建設(shè)溫馨的教室環(huán)境，做到環(huán)境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說(shuō)話”；要建設(shè)良好的辦公環(huán)境，想方設(shè)法改善教師工作環(huán)境。
二是人際關(guān)系的和諧。首先是教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧，要體現(xiàn)平等的教學(xué)相長(zhǎng)的現(xiàn)代師生關(guān)系特征，教師要做學(xué)生的榜樣和楷模，要公正、公平地對(duì)待學(xué)生，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，特別強(qiáng)調(diào)關(guān)心行偏生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高，要在他們身上傾注更大的愛(ài)心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛(ài)護(hù)。其次是教師與教師之間關(guān)系的和諧。要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神，做到“協(xié)調(diào)配合、合作共進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)提高”（“協(xié)調(diào)配合”——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中老
年教師、學(xué)校骨干教師要關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，努力為青年教師提供最佳的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展空間，使學(xué)校成為他們成長(zhǎng)的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學(xué)習(xí)他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗(yàn)，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個(gè)性化的教育智慧�！昂献鞴策M(jìn)”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進(jìn)的航標(biāo)。我們要發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，在合作中思想互補(bǔ)，專(zhuān)業(yè)共進(jìn)�！案�(jìng)爭(zhēng)提高”——競(jìng)爭(zhēng)是追求卓越的動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)奮斗目標(biāo)。我們要積極提倡在合作前提下的競(jìng)爭(zhēng)，在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)。）。再次是干部與群眾之間關(guān)系的和諧。干部與群眾之間的關(guān)系是一種伙伴的關(guān)系。教師是主人，領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，教師要繼續(xù)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)心教師思想和專(zhuān)業(yè)的進(jìn)步，要為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為教師解決困難服務(wù)。
三是教育的和諧。
（1）教育與教學(xué)的和諧發(fā)展。教育是教師的第一要?jiǎng)?wù)，教師要把育人放在首位。教師在給予學(xué)生知識(shí)的同時(shí)必須不忘育人的本分。德育首位，做人核心。在師生交往、課堂教學(xué)、各類(lèi)活動(dòng)中經(jīng)常滲透思想道德的教育。
�。�2）學(xué)科之間的和諧。拓展課、藝體課等雖無(wú)抽查統(tǒng)測(cè)，但絕非次要課程，要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，注意普及與提高相結(jié)合，在注重大面積質(zhì)量的基礎(chǔ)上注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，使學(xué)有余力的具有發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生不應(yīng)我們而延誤。（3）學(xué)生知識(shí)的獲取與能力的培養(yǎng)的和諧發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)中，要把學(xué)習(xí)方法的獲得，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，思維品質(zhì)的培養(yǎng)放在重要的地位，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 “培育有用之才”首先要求我們樹(shù)立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關(guān)系到我們的教育本質(zhì)意義和價(jià)值，是我們必須要思考的問(wèn)題。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和社會(huì)需求施以適切的教育，要讓不同的對(duì)象都有發(fā)展的條件和空間，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責(zé)任。
學(xué)校教育以德育為首位，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是核心。必須強(qiáng)化以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育；必須強(qiáng)化以學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的行為規(guī)范教育；必須強(qiáng)化以創(chuàng)新為核心的現(xiàn)代精神教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
學(xué)科教學(xué)以能力培養(yǎng)為首位，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心。獲取知識(shí)的能力比知識(shí)本身更為重要，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法比獲得知識(shí)更重要。在課堂教學(xué)中必須摒棄灌輸式的教學(xué)，盡可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)能力，拓展思維空間，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為首位，發(fā)掘?qū)W生的潛能是核心。要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，為社會(huì)豐富的人才需求打好基礎(chǔ)。
總之我們要處理好德育與學(xué)科教學(xué)，知識(shí)與能力，一般與個(gè)別的關(guān)系，對(duì)不同的學(xué)生施以針對(duì)性的教育，使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會(huì)有用之才。
主要工作：做明白的人（對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)、對(duì)學(xué)生狀況、對(duì)工作要求等必須明白）；做明白的事（ 對(duì)教育教學(xué)大綱、工作措施、工作狀態(tài)等必須明白）；結(jié)明白的果（用實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)質(zhì)量說(shuō)話，講成績(jī)、講效果、講質(zhì)量、以德和才樹(shù)立自己的形象）
一、德育工作要有新的思路。
1、培育良好的班級(jí)文化，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。一是強(qiáng)化德育常規(guī)管理，拓寬德育途徑，豐富德育內(nèi)涵，注重德育實(shí)效，努力提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。要確
保落實(shí)德育陣地和德育時(shí)間，精心構(gòu)思德育內(nèi)容，不斷改進(jìn)德育方法，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質(zhì)量。繼續(xù)重視班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，讓墻壁說(shuō)話，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。要堅(jiān)持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂課，每一門(mén)學(xué)科。要提高德育的針對(duì)性，針對(duì)班級(jí)實(shí)際抓重點(diǎn)，抓破弱，求實(shí)效；針對(duì)學(xué)生實(shí)際，重視個(gè)別教育，抓均衡，抓轉(zhuǎn)化。二是加強(qiáng)德育的學(xué)習(xí)和研究，努力提高德育能力。要認(rèn)真抓好德育工作的主題性研究和學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)展德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，要重視德育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展德育的專(zhuān)題討論，解決普遍性的問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一是狠抓學(xué)生基礎(chǔ)性習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣是以個(gè)人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)不能治標(biāo)不治本。抓習(xí)慣的培養(yǎng)要從認(rèn)知抓起，以體驗(yàn)為途徑，以榜樣來(lái)感召，使學(xué)生在認(rèn)知和體驗(yàn)中習(xí)得，在反復(fù)訓(xùn)練中形成。重點(diǎn)抓好文明禮儀教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。二是重視學(xué)生發(fā)展性習(xí)慣的培養(yǎng)。要針對(duì)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的突出問(wèn)題，在教學(xué)中加以重視并針對(duì)性地采取一些有效措施予以彌補(bǔ)。如語(yǔ)文學(xué)科中的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；數(shù)學(xué)學(xué)科中的思維習(xí)慣思維品質(zhì)的培養(yǎng)等等。
二、隊(duì)伍建設(shè)要有新的突破。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對(duì)教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍，要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的校本培訓(xùn)，離不開(kāi)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)氛圍，更離不開(kāi)教師自身的鉆研，離不開(kāi)自主研究。學(xué)校的各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)不可能幫助解決教師的所有問(wèn)題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學(xué)習(xí)一些解決問(wèn)題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中積累提高，在研究問(wèn)題中產(chǎn)生智慧。
在新學(xué)期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問(wèn)題，在經(jīng)常互動(dòng)中提高自我；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)討論，讓經(jīng)驗(yàn)共享、困惑共擔(dān)；進(jìn)一步運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量，來(lái)攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高。
三、 教學(xué)質(zhì)量要有新的發(fā)展。
上學(xué)期，我們各年級(jí)取得了成績(jī)，成績(jī)的背后傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是團(tuán)隊(duì)奮斗的結(jié)果。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
1、要樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面的負(fù)責(zé)。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，特別重視學(xué)生道德水平的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在獲取知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。
2、要堅(jiān)持
課堂教學(xué)是主渠道的思想。強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。
3、要堅(jiān)持“守球門(mén)”的理念。各年級(jí)要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。
4、要堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)與思想教育兩手抓。全面落實(shí)各類(lèi)教育陣地，既抓基礎(chǔ)道德教育，又抓階段性重點(diǎn)教育，使教育與教學(xué)融為一體。
5、要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)提高。充分把握目前區(qū)域內(nèi)的發(fā)展水平，確定工作奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經(jīng)驗(yàn)智慧共享；加強(qiáng)補(bǔ)差，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)彌補(bǔ)結(jié)合；加強(qiáng)協(xié)作，做到全校一盤(pán)棋，做到各學(xué)科、各人員之間的全面配合和全力支持。
四、招生工作要有新思路、新提高
2011年學(xué)校各類(lèi)招生工作要早策劃、早安排。在穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上，質(zhì)量要有新提高。在堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)招生政策（比如繼續(xù)采取行政行為）的前提下，吃透精神、用夠政策。
宏志生招生要突破現(xiàn)有規(guī)模、提高現(xiàn)有質(zhì)量（向500大關(guān)邁進(jìn)，高出省市校錄取分?jǐn)?shù)線50分的學(xué)生向100大關(guān)邁進(jìn)）
留守兒童助讀班在保證質(zhì)量的前提下適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模
補(bǔ)習(xí)班招生在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步注重質(zhì)量
無(wú)論是高中擇校生還是初中捐資助學(xué)收費(fèi)總量要有新增長(zhǎng)。
老師們，本學(xué)期時(shí)間緊，壓力大，我們要變壓力為動(dòng)力，整體思考好新學(xué)期工作，找準(zhǔn)工作突破口，確定好有力的工作措施，細(xì)化工作過(guò)程和細(xì)節(jié)。爭(zhēng)取通過(guò)全校上下的共同努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)校一定兌現(xiàn)2011年要重點(diǎn)辦好十件實(shí)事：一是完善評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)評(píng)估教師工作；二是繼續(xù)排憂解難，每天為上班教師提供一頓免費(fèi)工作餐；三是配齊教育教學(xué)資源，為教師順利實(shí)施教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；四是加大教育交流力度，組織部分教師外出學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；五是完善質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，充分調(diào)動(dòng)高考、中考和非畢業(yè)年級(jí)及行政管理等各類(lèi)人員的工作熱情；六是完善校園建設(shè)，確保校本部和分校建設(shè)全面完成；七是提升服務(wù)質(zhì)量，改造、改善學(xué)生生活條件；八是完善四中網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加大宣傳四中的力度；九是堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流，出臺(tái)節(jié)水節(jié)電等方案；十是豐富校園文化，開(kāi)展十大感動(dòng)人物評(píng)選活動(dòng)。
五、開(kāi)學(xué)工作安排
�。ㄒ唬�、開(kāi)學(xué)報(bào)名工作:
2月18日下午2：30～5：30七、八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生報(bào)到注冊(cè)繳費(fèi)（七年級(jí)在分校，八年級(jí)、九年級(jí)在本部）。
2月19日上午8：30～11：30高2013級(jí)1—13班、高2012級(jí)1—8班學(xué)生報(bào)到注冊(cè)繳費(fèi)；2月19日下午2：30～5：30高2013級(jí)14—26班、高2012級(jí)9—16班學(xué)生報(bào)到注冊(cè)繳費(fèi)（高2013級(jí)在分校，高2012級(jí)在本部）；
高2011級(jí)學(xué)生報(bào)到注冊(cè)于補(bǔ)課期間完成。
全體住校生于2月19日返校上晚自習(xí)，2月20日全體學(xué)生正式行課（按照星期一課表正式行課），
(二)、“五十百千工程”迎檢工作（整治、鞏固、提高）
(三)、開(kāi)學(xué)工作檢查（環(huán)境、師生返校情況、安全工作、師生精神面貌等）
(四)、安全工作
(五)、開(kāi)學(xué)典禮
1、校本部。主會(huì)場(chǎng)在二學(xué)術(shù)廳，分會(huì)場(chǎng)在各班。時(shí)間：2011年2月20日上午8：30
2、分校。會(huì)場(chǎng)在操場(chǎng)。時(shí)間：2011年2月20日上午10：00
篇三：2014年開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)在教師大會(huì)上的講話
2014新學(xué)期開(kāi)學(xué)教師大會(huì)上的講話
大家好：
今天我們召開(kāi)全體教師會(huì)，標(biāo)志著新的一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。今天的會(huì)議主要內(nèi)容有三個(gè)方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實(shí)在校部召開(kāi)的學(xué)期初工作會(huì)上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。
我今天講三個(gè)方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面：關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來(lái)，二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。
良好的開(kāi)端是成功的一半。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦校笔Я四繕?biāo)，工作就會(huì)“模糊不清”；就會(huì)“無(wú)頭無(wú)序”；就會(huì)成為“穿新鞋走老路”；當(dāng)然工作成績(jī)也就無(wú)優(yōu)秀可談。
再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái)，各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，防止學(xué)生出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥�！�
總之，在新的學(xué)期里無(wú)論你面對(duì)的什么樣的工作，一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來(lái)，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來(lái)！
第二方面：2014年學(xué)校工作的總體思路和要求。
在上級(jí)的引領(lǐng)下，通過(guò)大家的`不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績(jī)�？梢哉f(shuō)，這些成績(jī)來(lái)之不易，是我們大家付出的汗水換來(lái)的，是我們大家精誠(chéng)合作得來(lái)的。
這就需要我們倍加珍惜。
當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：1、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題；2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題；3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題；4、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題；5、一些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退的問(wèn)題；6、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題；7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程；8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。
2014年對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無(wú)疑工作量就會(huì)加大。 另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無(wú)論各類(lèi)檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無(wú)法避免的事實(shí)。所以我校將來(lái)任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來(lái)新的機(jī)遇，參加各類(lèi)比賽的機(jī)會(huì)大大增加。
今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處，我想“一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少，而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步，拐好向精細(xì)管理，精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)是：生源不求多求精（精品），學(xué)校不求大求名（名校），發(fā)展不求快求品（品味）。我想遵循這個(gè)目標(biāo)抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上學(xué)校才能在未來(lái)
發(fā)展中立于不敗之地。
第三方面：新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
1、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過(guò)教務(wù)、德育來(lái)執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個(gè)主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開(kāi)大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jī)的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績(jī)。
2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤(pán)棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門(mén)”意識(shí)，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門(mén)之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團(tuán)結(jié)，離不開(kāi)相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。
3、工作要主動(dòng)細(xì)致。現(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。
第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來(lái)，每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱(chēng)職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。
今年五年級(jí)調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，任五年級(jí)課的全
體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把教學(xué)抓實(shí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。我們其他班級(jí)教學(xué)成績(jī)也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個(gè)學(xué)校，不進(jìn)則退。
有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽(tīng)：
兩匹馬各拉一車(chē)，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。于是，人們把后面的一輛車(chē)上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車(chē)上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你�！�
來(lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車(chē),我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣(mài)掉算了!”其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。
第二、班主任工作，沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)�！@已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。
第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。我們處在一個(gè)時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍？如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象？只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。 一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí)，決定了他行走的遠(yuǎn)近，同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí)，是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需要，同時(shí)，借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我建議，
每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客，全體教師必須參與。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實(shí)現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。（好多明星都是靠模仿秀起家的）
新學(xué)期送給大家“五會(huì)”與大家共勉：
在今后的日子里，希望大家在“五會(huì)”上多做點(diǎn)文章，即：會(huì)做人；會(huì)做事；會(huì)生活；會(huì)思考、會(huì)感恩。
會(huì)做人，生存的前提。一個(gè)寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時(shí)也會(huì)為別人喝彩的人，一定是個(gè)成熟而快樂(lè)的人。會(huì)做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收（海綿一樣），多實(shí)踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，體會(huì)享受工作的樂(lè)趣，體驗(yàn)生命的過(guò)程，體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值。
會(huì)生活，多一點(diǎn)“親情”意識(shí)，多一點(diǎn)“健康”意識(shí)。
會(huì)思考，生活離不開(kāi)思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，思考帶來(lái)收獲，有思考才能成熟。
會(huì)感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。
在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人, 要做一個(gè)靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非的人�！罢J(rèn)真做事能把每件事做對(duì)，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。庸者失去機(jī)遇，弱者等待機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者利用機(jī)遇。
以上“五會(huì)”的內(nèi)容，算是我新學(xué)期送給大家的寄語(yǔ)吧，與大家共勉。
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