最新小學(xué)家長會發(fā)言稿范本
最新小學(xué)家長會發(fā)言稿范本1
各位家長：
上午好！首先,對各位家長的到來表示衷心地感謝!今天大家在百忙之中來學(xué)校參加家長會，可見大家對孩子教育的重視，也體現(xiàn)了對我校的關(guān)心和支持，希望各位家長能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對于學(xué)校的基本情況，我向各位家長匯報如下：
學(xué)�，F(xiàn)有在校生1813人，31個教學(xué)班；教職工91人，其中中學(xué)高級教師3人、小學(xué)高級教師66人，教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。近年來，學(xué)校以“書香潤智、涵養(yǎng)成習(xí)”為核心理念，突出學(xué)生讀書養(yǎng)智、習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義；以“質(zhì)量立校、人才強校、特色興�！睘檗k學(xué)策略，把“知書達禮、全面發(fā)展的現(xiàn)代小學(xué)生”作為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，逐步形成了“立責(zé)育愛、博學(xué)養(yǎng)慧”的教風(fēng)和“明禮敏行、樂知博采”的學(xué)風(fēng)。多年來，學(xué)校堅持凝心聚力抓管理，一心一意抓教學(xué)，積極構(gòu)建質(zhì)量一流、平安、和諧的育人模式，取得了豐碩的育人成果，贏得了社會的認(rèn)可，使學(xué)校走上了生機蓬勃的發(fā)展之路。
1.改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。近年來，在上級有關(guān)部門的大力支持下，通過西關(guān)社區(qū)和附近有關(guān)單位的協(xié)調(diào)與支助，加大經(jīng)費投入，努力改善辦學(xué)條件，促進校園文化環(huán)境建設(shè)，逐步形成濃厚的文化氛圍，使育人環(huán)境更加優(yōu)美。2009年新辦公樓使用后，建成了高標(biāo)準(zhǔn)的功能教室，各種配套設(shè)施齊全，保證了學(xué)校工作的正常進行，基本解決了縣城西部小學(xué)學(xué)生就近入學(xué)問題，滿足了素質(zhì)教育的需求。一是完善學(xué)校教學(xué)設(shè)施，按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了科學(xué)實驗室、微機室、圖書室、師生閱覽室、檔案資料室、音體美器械室、美術(shù)室、音樂室、綜合實踐室、舞蹈室等專用教室，還設(shè)有少先隊活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等；二是建立了校外德育實踐基地，創(chuàng)辦了紅領(lǐng)巾廣播臺、添置了校園廣播系統(tǒng)，建成了校園寬帶網(wǎng)等。按省頒標(biāo)準(zhǔn)配置了各類教育教學(xué)設(shè)備、儀器和圖書資料，圖書生均30冊，學(xué)生微機84臺，教師每人配備一臺筆記本電腦，實施了校園班班通工程，滿足了現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要，教學(xué)成效顯著。三是校園和班級環(huán)境進一步優(yōu)化，校訓(xùn)、標(biāo)語、掛圖、宣傳欄、德育墻畫、名人名言等建設(shè)齊全，“五育并舉”效果明顯。
2.規(guī)范辦學(xué)行為，全面均衡發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行三級課程的開發(fā)與管理，一是學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動。1-2年級開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音體美、地方、國學(xué)、健康等9門課程，3-6年級開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、科學(xué)、英語、音體美、信息技術(shù)、綜合實踐、地方、國學(xué)、健康等13門課程，努力做到不隨意增減課程和課時，突出了英語、科學(xué)、體育與健康、綜合實踐、環(huán)境教育、安全教育、國學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作，努力做到考試學(xué)科出成績，考查學(xué)科出特色，并配備了專職教師進行授課，基本實現(xiàn)了教師專業(yè)化教學(xué)。二是開好《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》、《安全教育》等地方課程。三是開發(fā)校本課程，學(xué)校制定了校本課程開發(fā)方案，實事求是地搞好校本課程的開設(shè)，將國學(xué)經(jīng)典教育等內(nèi)容被納入校本課程。四是嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，按照省《規(guī)范》中的有關(guān)規(guī)定，做到小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。要求所有教師凡是能課內(nèi)完成的作業(yè)，不布置到課外去完成，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，注意減輕學(xué)生課外的過重負(fù)擔(dān)，認(rèn)清課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的危害性，做到精講精練。嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的學(xué)生在校作息時間。
3.強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。近年來，我們牢固樹立“學(xué)校以質(zhì)量立校，教師以質(zhì)量立身”的觀念，細化管理制度和行為，精細日常教學(xué)常規(guī)管理。一是大力加強教學(xué)常規(guī)的管理。注重完善教育教學(xué)管理制度，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，樹立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念，努力做到科學(xué)管理，在管理上做到“嚴(yán)、精、細、實”。學(xué)校認(rèn)真督促檢查，強化計劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)管理，加強隨堂聽課力度，領(lǐng)導(dǎo)班子深入第一線，了解課堂教學(xué)情況。學(xué)校還開展了以年級為主自查評比工作，對有問題的教師進行深入剖析，幫助整改，特別是要求新教師主動發(fā)現(xiàn)問題，促使改進并不斷進步。學(xué)校還采用定期抽查的辦法，確保教師的業(yè)務(wù)工作不出問題，提高教學(xué)成效。二是完善為教學(xué)服務(wù)的規(guī)章制度。學(xué)校要求各科室本著“務(wù)實創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，細化流程管理。為保證管理的細致到位，制訂了一系列管理制度，有教學(xué)常規(guī)管理制度、師德考核制度、教科研獎勵制度、集體備課制度、聽評課制度等。各職能部門定期、不定期地檢查教育教學(xué)常規(guī)情況，檢查后及時向教師反饋檢查信息，提出整改意見。三是構(gòu)建教師綜合評價體系。堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，實行學(xué)期綜合考評，突出工作業(yè)績的評價，每學(xué)年的考評成績作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、年度考核、崗位聘任的主要依據(jù)。并采用激勵機制，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。通過每月嚴(yán)格檢查量化，期末總評，對工作業(yè)績突出的教師，根據(jù)《西關(guān)小學(xué)獎懲制度》實施表彰獎勵，以此增強教師的質(zhì)量意識和工作積極性、主動性。四是積極推行教學(xué)“三環(huán)節(jié)”改革，提高教學(xué)質(zhì)量。即課前預(yù)習(xí)、課中改進、限時作業(yè)。特別希望家長及時督促孩子做好課前預(yù)習(xí)，以提高上課時聽課的效率。有的材料要提前1-2周進行收集，其過程就是自主學(xué)習(xí)的過程，帶著不懂的問題進課堂，聽課效率就高，效果就好。五是強化教育科研，引領(lǐng)教師發(fā)展。學(xué)校實行以課題帶動教學(xué)研究的策略，推動教師參與教研的積極性。要求人人參與課題研究。教師圍繞研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進行教學(xué)反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。目前，我校承擔(dān)了省級課題一項、市級課題三項、縣級課題一項，教師參與積極、總結(jié)及時，并取得了顯著成績。
4.重視教師培養(yǎng)，促進內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校始終把“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的師德培養(yǎng)工程作為管理的重點，一是加強教師政治學(xué)習(xí)，開展“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的師德工程，努力提高思想素質(zhì)，認(rèn)真落實教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視師德修養(yǎng)的提高，有計劃地開展“做人民滿意教師”的活動，教育和引導(dǎo)教師強化責(zé)任意識，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感。二是開展社會公德、職業(yè)道德和普法教育活動，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。三是加強師德制度建設(shè)與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內(nèi)容，并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細則》等制度，對師德建設(shè)提出了明確具體的要求，同時嚴(yán)格進行師德考核，不斷強化對師德的監(jiān)督與考核。四是深入開展學(xué)生（家長）評教師、家長評學(xué)校等活動。同時，學(xué)校注重德育隊伍建設(shè)，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。通過評教和班主任經(jīng)驗交流活動，促進了社會、家長對教師的監(jiān)督與交流，起到了規(guī)范教師教育行為、提高師德修養(yǎng)的目的。近年來，榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號省級1人、市級4人、縣級3人；獲縣市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)先進個人稱號的25人；縣級以上骨干教師14人。
5.堅持發(fā)展性和形成性評價相結(jié)合，促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。一是取消分?jǐn)?shù)制（學(xué)生試卷中不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)），學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制。學(xué)生的作業(yè)、單元測試、平時考查、期末考試全部實行了等級評價，不以分?jǐn)?shù)評定學(xué)生的優(yōu)劣，不公布學(xué)生的學(xué)習(xí)等級（不根據(jù)分?jǐn)?shù)對學(xué)生進行排隊，以保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情）。二是各班開展學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價活動，為了加強對班級的學(xué)習(xí)管理，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進行檢查、督促，讓學(xué)生自我管理，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；班內(nèi)每周還開展作業(yè)展評活動，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。三是期末開展“十星”評價，各班根據(jù)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的特長和優(yōu)勢，評出“創(chuàng)造之星、美術(shù)之星、體育之星、文藝之星、衛(wèi)生之星、讀書之星、紀(jì)律之星、品德之星、進步之星、全面發(fā)展之星”等稱號，學(xué)生受到了很大的鼓勵，學(xué)習(xí)熱情高了，校風(fēng)校紀(jì)好了，學(xué)生的綜合能力比以前明顯提高。如從去年開展的泰安日報小記者活動，使許多學(xué)生得到了鍛煉，下周，許逸凡、張郁翼、秦詩雨、張蕓菲4名同學(xué)代表學(xué)校參加“XX市明星小記者大賽”活動。
6.彰顯閱讀特色，營造人文校園。學(xué)校注重提高師生的知識涵養(yǎng)，創(chuàng)建書香校園，大力倡導(dǎo)讀書活動，為師生打造亮麗的精神底色。一是學(xué)校提出了以“國學(xué)啟蒙教育”為抓手，提高學(xué)校教育品牌，逐步形成辦學(xué)特色的思路。首先創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境，為了營造具有詩情畫意的班級文化環(huán)境，在班級黑板報上懸掛扇形典雅的古詩，古詩配畫，意境優(yōu)美，利用櫥窗張貼由學(xué)生自己書寫的的古詩文比賽，讓孩子們一走進學(xué)校一進入班級就融入了古詩文的濃濃氛圍之中，受到熏陶。其次創(chuàng)設(shè)有利時機，營造濃濃書香。學(xué)校明確一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。如每天充分利用好到校前10分鐘，用來組織學(xué)生誦讀古詩文，每一節(jié)課前的五分鐘學(xué)生也養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣，并請任課老師協(xié)同班主任指導(dǎo)學(xué)生誦讀；放學(xué)時，學(xué)生背誦古詩走出校門；周末，把誦讀經(jīng)典做為一項實踐性作業(yè)。通過開展誦讀經(jīng)典詩篇，學(xué)生誦讀水平有了顯著提高。二是家校攜手，營造書香校園。我們在大力倡導(dǎo)讀書活動的基礎(chǔ)上，又推行了“家庭書架、家庭書柜、家庭書房”計劃，使讀書活動由學(xué)校延伸到家庭，影響到社會；通過評比“小學(xué)士、小碩士、小博士”，激勵學(xué)生多讀書、讀好書。在活動中家長們經(jīng)常與老師進行交流，提出了許多合理的建議，并對讀書活動給予高度評價。對此，學(xué)校對廣大家長的支持表示忠心的感謝！
在實踐中，以閱讀為特長，帶動其他各項工作取得突出進展，2010年至今學(xué)校承擔(dān)上級業(yè)務(wù)活動12項，其他活動16項，教師的各項教學(xué)論文在省、市、縣級評比中28人次獲獎，4人論文在國家級刊物上發(fā)表，23人獲縣級以上作文輔導(dǎo)獎；6名學(xué)生在市舉辦的“華人作文大賽”中獲獎，4名“泰安小記者”的作品在泰山晨刊上發(fā)表；42名學(xué)生在我縣體育比賽中獲得單項第一、二名，籃球、中長跑、田徑、乒乓球比賽、校長杯運動會都獲得團體總分全縣前三名的好成績；在縣第三屆藝術(shù)節(jié)比賽中，學(xué)生合唱獲縣一等獎，教師書畫、演講和師生器樂比賽均獲一等獎。同時學(xué)校先后獲得了“全國快樂作文實驗先進學(xué)�！薄ⅰ皣疑缈苹稹晃濉茖W(xué)規(guī)劃課題實驗學(xué)校”、“山東省小班化教育實驗先進單位”、“XX市級文明單位”、“XX市教書育人先進單位”、“XX市教學(xué)工作先進單位”、“XX市教學(xué)示范�！�、“XX縣辦學(xué)水平先進單位”等多項榮譽稱號。
最后，希望各位家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，對學(xué)校多一點理解，多一點溝通。讓我們共同合作，為孩子的健康成長而努力！
謝謝大家！
最新小學(xué)家長會發(fā)言稿范本2
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班**的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比�，F(xiàn)在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了�！迸畠郝犃耍倳雷套痰�，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運�！笨梢姾昧�(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書，孩子也會仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨立性
以前，我是事無巨細。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理�，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來會是個有責(zé)任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
最新小學(xué)家長會發(fā)言稿范本3
尊敬的家長：
上午好！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，我代表四年級甲班所有任課老師向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時家長朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、認(rèn)識我們的孩子
下面就由我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。我們班學(xué)生66人，從一年級到現(xiàn)在班主任和語文老師沒換，班主任是我，從接班以來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。干就要干出點樣子來，經(jīng)過4年多的努力，我們班的各項工作在本年級一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開的。說實話，我們班的同學(xué)自從上了四年級后，都比三年級有很大進步，課堂紀(jì)律一直都在進步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時候拋棄了做小動作，好動的壞習(xí)慣；并能做到積極動腦思考和認(rèn)真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進步。每一個同學(xué)有很有進取心，很有干勁。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子，我就不一一表揚了，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
二、認(rèn)識四年級
我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，也就是步入了中年級階段，中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點，而四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對孩子今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非�；A(chǔ)的知識，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。這個階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的`人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些孩子因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：————等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績方面：
本學(xué)期我們已經(jīng)進行了期中考試，雖然說1次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。作為語文老師，我還想說說這次期中考試的有關(guān)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，孩子分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。
6、其他方面
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
三、存在問題
1．作業(yè)方面：開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好，只有極個別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的情況也有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是幾個孩子（男女生都有）。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2、孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
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