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四月份教研活動(dòng)小結(jié)范文
四月份，由于期中檢測(cè)，我校只進(jìn)行了三次教研活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行了《提高教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的途徑》的討論，在討論中，老師們積極發(fā)言，提出自己的見解，收到了良好的效果。通過討論交流，老師們一致認(rèn)為：
一、教師語(yǔ)言藝術(shù)在建立和諧的師生關(guān)系中起著重要的作用
隨著新課程的推行，教師的形象不再是居高臨下。師生之間相互尊重，教師應(yīng)欣賞和理解每個(gè)孩子，讓他們都能感受到教師對(duì)自己尊嚴(yán)和權(quán)利的尊重，感受到教師對(duì)自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果的肯定。這樣才會(huì)拉近教師與學(xué)生之間的距離，真正體現(xiàn)教師和學(xué)生“亦師亦友”的關(guān)系。而教師的語(yǔ)言藝術(shù)就是建立這種新型師生關(guān)系的重要媒體。
二、教師語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有重大的影響
教師的話可以像一股清泉流入孩子心田，也可以像一把利劍刺入孩子心田。一句鼓勵(lì)的話是愛的傳遞和情感的動(dòng)員，能給學(xué)生自信，激起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和參與愿望。
“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！奔�(lì)性的語(yǔ)言能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而產(chǎn)生不可低估的力量。對(duì)孩子來說，一句贊揚(yáng)的話比十句責(zé)罵更有效。教師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、努力、進(jìn)步、成績(jī)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，是學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力，也是教學(xué)的有效方法。教師要認(rèn)準(zhǔn)時(shí)機(jī)，善于表?yè)P(yáng)，深諳表?yè)P(yáng)的藝術(shù)。
三、教師語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有重大影響
在現(xiàn)代課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師充當(dāng)引導(dǎo)的角色。學(xué)生所具有的主體能動(dòng)性及豐富的創(chuàng)造潛力使他們?cè)谡n堂中展現(xiàn)出令人敬重與欽佩的活力。而正是這種富有生機(jī)的活力，才使得進(jìn)行中的課堂連續(xù)不斷地生成新的發(fā)現(xiàn)、新的感受、新的經(jīng)驗(yàn)、新的收獲。教師應(yīng)將每個(gè)學(xué)生都看成具有獨(dú)立人格和個(gè)性發(fā)展的主體，理解、尊重學(xué)生，創(chuàng)造平等的民主氛圍，使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得主動(dòng)地發(fā)展。
那么，在課堂教學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，如何讓自己的語(yǔ)言具有藝術(shù)性呢？
1、言之有物
教師講課應(yīng)言之有物，能根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，有意識(shí)地把已學(xué)知識(shí)與未學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，把課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，最大限度地充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，切忌夸夸其談，說得空洞，應(yīng)做到言之有物，每語(yǔ)中的。
2、言之有德
教學(xué)中要注意挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，在講授文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，把滲透于其中的德育因素闡發(fā)出來，并通過自己的情感作用形成巨大的感染力，從而把知識(shí)教育與思想教育有機(jī)地統(tǒng)一起來，對(duì)學(xué)生起到積極的思想教育作用。
3、言之有序
在教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)每課教材做深入分析，弄清要講的知識(shí)的來龍去脈，掌握其確切的含義及其規(guī)律，精心組織教學(xué)語(yǔ)言解讀，確定怎樣開頭，怎樣過渡，怎樣結(jié)束，哪些內(nèi)容先講，哪些知識(shí)后講，哪些應(yīng)該貫穿課程始終等。這樣在“序”上多下功夫，思路有條不紊，講解就會(huì)條理清晰，使學(xué)生在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等關(guān)鍵問題上能夠得到透徹的理解。
4、言之有啟
教師要善于激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，注意從已知到未知、從感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面質(zhì)疑問難，用語(yǔ)言的科學(xué)力量征服學(xué)生，使他們從中領(lǐng)悟道理。
5、言之有韻
教師要注意用好教學(xué)語(yǔ)言，切忌平鋪直敘，平淡無奇，應(yīng)使自己的語(yǔ)言充滿力量，盡
量做到高低起伏，疏密相間，快慢適宜，隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際的需要時(shí)輕時(shí)重，時(shí)緩時(shí)急，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，有一定的節(jié)奏感和旋律美，和諧動(dòng)聽，使學(xué)生聽起來舒服悅耳，精神飽滿，津津有味，隨著教學(xué)語(yǔ)言的聲波和聲調(diào)不斷得到調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移和強(qiáng)化，提高教學(xué)效果。
6、言之有趣
優(yōu)秀的教師無不具有含蓄幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。含蓄，幽默的語(yǔ)言有助于吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說：“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”平時(shí)在授課中應(yīng)力求語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
如上所述，教師語(yǔ)言是教師的基本功之一，一位成功的人民教師，無不得力于教師的語(yǔ)言功力。在新課標(biāo)的旗幟下，作為教育者的我們應(yīng)該致力于提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，掌握語(yǔ)言藝術(shù)，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，讓自己的語(yǔ)言更具魅力。
北宿鎮(zhèn)南屯小學(xué)
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