有意義的節(jié)水游戲作文
【第1篇】
星期三，我們?nèi)熒奂诓賵?chǎng)上，因?yàn)檫@一周是中國(guó)水周，所以我們學(xué)校要舉行“我們共用一條河”的節(jié)水游戲。
開始比賽的鈴聲響起，各班都排好隊(duì)下樓參加這次等待已久的游戲。一下樓，就讓我們目瞪口呆，操場(chǎng)被彩旗帶圍了起來。操場(chǎng)中間橫著兩條彩帶，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到彩帶上綁著寫著“污染”、“人口增長(zhǎng)”等字的卡片，這些都是破壞水資源的罪魁禍?zhǔn)�，等�?huì)兒，我們就要越過這兩個(gè)障礙，避開破壞水資源的這些因素，齊心協(xié)力把水運(yùn)到指定的地點(diǎn)。
三年級(jí)比賽結(jié)束后，就輪到我們四年級(jí)了。我班第一組的八個(gè)同學(xué)圍成一圈，站在系在一個(gè)橡皮筋圈的八條繩子旁，等“開始”的令一下，八個(gè)同學(xué)一起拉繩子，用橡皮筋圈套住外面寫著“我們共用一條河”的盛滿了水的盆子，水被抖出了一點(diǎn)，還好不是很多。可接下來發(fā)生的事情讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)極為震驚，只聽見“嘩啦”一聲，水盆從皮筋圈里掉了出來，盆里的水都倒光了�！鞍�，我們班肯定是最后一名了�！蔽衣犚娨幻瑢W(xué)頹喪地說。好在裁判員老師又給我們倒了些水，我班的運(yùn)水活動(dòng)才重新開始。
第一組的同學(xué)很快地通過障礙來到了指定地點(diǎn)，輪到我們組接力了，我跳過去拿了系著寫了“工業(yè)用水”卡片的繩子，小心地拉，輕輕地舉，水盆中的水象征著水資源，我們每個(gè)同學(xué)手中的繩子象征的是須用水的地方，只有每個(gè)人都注意保護(hù)好水資源，這水資源才不會(huì)短缺。之后的一切都進(jìn)展得十分順利。這使我聯(lián)想到，我們?nèi)祟愂遣皇堑鹊剿Y源短缺時(shí)，才會(huì)想到保護(hù)水資源呢？
宣布比賽成績(jī)時(shí)，我班只得了第三名，不過重要的是這個(gè)游戲讓我們知道了只有大家共同節(jié)水，愛水，保護(hù)水，才能有豐富的水資源。
【第2篇】
星期三下午，我們學(xué)校舉行了“我們共用一條河”的游戲。
陽(yáng)光活動(dòng)的鈴聲一響，我們排著隊(duì)來到操場(chǎng)上，啊，長(zhǎng)方形的.綠色操場(chǎng)被彩旗圍住了，中間還拉了兩道彩旗，上面掛著一些卡片，卡片上面寫著“瀕危物種”、“人口增長(zhǎng)”、“干旱”……這就是水資源少的主要原因。
三年級(jí)先開始比賽，他們以前沒玩過，所以都一副躍躍欲試的樣子，個(gè)個(gè)“摩掌擦拳”，想大顯身手。老師一喊開始，他們第一組的八個(gè)人各拉住一根繩子，把中間的橡皮筋圈拉開，套住寫著“我們共用一條河”的水盆，小心翼翼地向前走去，跨過彩旗障礙物，來到終點(diǎn)，輕輕放下水盆，再把橡皮筋圈從水盆中拉出，第二組的同學(xué)接上，繼續(xù)搬運(yùn)。大約五分鐘后，四個(gè)班級(jí)都完成了，有的班級(jí)水盆中的水所剩無幾，有的班級(jí)的水還有很多，真是有人開心有人憂。在這種氣氛中，我們四年級(jí)上陣了。
我是我們班的第一組參賽者，老師一喊“開始”，我和七個(gè)同學(xué)馬上蹲下身子，抓起繩子，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)繩子上也掛著一個(gè)牌子，上面寫著“動(dòng)物用水”，而我旁邊的一個(gè)同學(xué)繩子上掛的是寫著“植物用水”的卡片，其他繩子上也掛著五顏六色的卡片，上面分別寫著“工業(yè)用水”、“農(nóng)業(yè)用水”、“娛樂用水”等。原來這八條繩子代表的是需要用水的地方，而這個(gè)游戲告訴我們，只有大家共同保護(hù)水資源，水資源才不會(huì)枯竭。我們小心地套住盆子，輕輕提起來，緩緩向前挪動(dòng)了幾步，突然，“砰”的一聲，因?yàn)樗枥锏乃�，加上有同學(xué)把皮筋拉得太開，水盆掉到了地上，水灑了一地。我們正不知所措時(shí)，老師給我們加了點(diǎn)水，于是我們繼續(xù)前進(jìn)。呀，水要灑出來了，我馬上抬高拉繩的手。小心地跨過兩個(gè)障礙物，我們終于來到了終點(diǎn)，下一組同學(xué)馬上接上。
活動(dòng)結(jié)束了，我們班得了意料之中的三等獎(jiǎng)。但保護(hù)水資源，人人都要獻(xiàn)出一份力量的意識(shí)留在了我們心間。
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