六年級期末檢測總結(jié)匯報材料的范文
六年級期末檢測已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)教管辦領(lǐng)導安排，為查找不足，改進今后工作，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)向袁主任作如下匯報：
宋池初中201x—201x學年度六年級在校生131人，分為三個教學班，這次期末檢測與譚坊初中協(xié)商考場安排一致，調(diào)換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷，所以這次檢測成績很有參考價值。以下是期末檢測成績一覽表：
通過以上表格看出我校六年級各科成績與譚坊初中存在差距。經(jīng)過分析，我認為原因有以下幾方面：
一、 作為宋池初中六年級級部主任我負主要責任。雖然近幾年我一直教六年級并擔任班主任，但我是第一年負責級部工作，管理經(jīng)驗明顯不足，方法單一，沒有充分調(diào)動起六年級老師的教學積極性和學生的學習熱情。另外，我還擔任教務(wù)處副主任，負責學校的檔案管理、學籍管理、電教工作、網(wǎng)絡(luò)管理、信息技術(shù)教學、校安工程檔案整理、學校網(wǎng)站建設(shè)、科技活動等，任務(wù)相對繁多，管理級部的精力不足，雖然學校領(lǐng)導在今學期安排張兆璞老師接替我一個班的語文教學，但是用于級部管理的時間并沒有增多。
二、 學生流失嚴重是造成成績差的原因之一。六年級學籍人數(shù)是206人，而實有在校生是131人，流失學生三分之一多。經(jīng)調(diào)查，流失學生成績均在中上游。因流失學生過多，教師教學積極性也受到了打擊。
三、 校安工程建設(shè)對六年級的教學也有一定影響。一年來，我校校安工程建設(shè)一直在進行中，而六年級教室又在建筑工地附近，來自工地的噪音等也影響到了六年級正常的教育教學秩序。
四、 六年級學生基礎(chǔ)相對較差也是造成與譚坊差距大的原因。在201x年9月1日，我組織了六年級學生的入學測試，用的是一份比較容易的五年級期末測試卷，考試成績很差，及格學生了了無幾。
五、 學生使用計算器沒有嚴格控制導致數(shù)學成績特別差。學年初，學校領(lǐng)導曾經(jīng)提醒不允許學生使用計算器，但沒有引起我和三位數(shù)學老師的重視，從而造成這次數(shù)學檢測中很多學生試題沒有答完，成績特別差。
這次期末檢測雖然與譚坊初中差距較大，但是經(jīng)過六年級老師一年的辛勤工作，也取得了很大的成績。在上次家長會上，曾得到了大多數(shù)家長的肯定。因為他們看到了孩子的.進步，老師們的付出。像孩子回家開始完成作業(yè)，老師批閱的單元檢測題找家長簽名，家庭作業(yè)不再是機械的抄寫而是老師精心組織的學案。這些進步與我們六年級老師的高素質(zhì)是分不開的，擔任六年級三門主課的一共是七名老師，有3名大專學歷，4名大學學歷，其中劉敏老師已取得曲師中文學士學位，在讀研究生。
在今后的教育教學中，我要虛心向兄弟學校學習，努力彌補自己的不足，多想辦法，多找點子，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導，以“特別務(wù)實，特別能吃苦”為指導思想，勤勤懇懇的做一名合格的“教育人”。
我堅信，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在老師的加倍付出和學生們的努力下，學生成績的進步是必然的。
以上總結(jié)匯報和工作中的不當之處，肯請領(lǐng)導批評。
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