祝福老師作文

　　說(shuō)到我們班主任王老師，我就必須提到她獨(dú)特的帶班方式。就拿這次的副課考試來(lái)說(shuō)吧，我們?cè)趯W(xué)校的考試是在這個(gè)星期的下午第四節(jié)課。正當(dāng)我和同桌面對(duì)面相互提問(wèn)的時(shí)候，老師卻向全班同學(xué)發(fā)出一個(gè)令我們驚訝的命令：“不許互相提問(wèn)！”我們非常不解，從小學(xué)以來(lái)，這些背的東西不是和同學(xué)一起背就是同學(xué)和自己一起背，現(xiàn)如今突然明令禁止，那這四門(mén)功課不全都得掛科嗎？見(jiàn)我們疑惑的樣子，老師才緩緩揭了謎底。老師的.用意是讓我們都學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們：如果現(xiàn)在的好成績(jī)是靠父母和老師壓出來(lái)的，那么就算順利通過(guò)了中考和高考，到了大學(xué)還是無(wú)法應(yīng)對(duì)大學(xué)的生活。正是因?yàn)檫@樣，老師才會(huì)從現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)我們這種自我學(xué)習(xí)、自我管理的意識(shí)。原來(lái)是這樣！我茅塞頓開(kāi)，聯(lián)想到老師種種似乎有異于正常的教學(xué)理念，現(xiàn)在也明白了原因。

　　考試的成績(jī)出來(lái)之后，我們班歷史成績(jī)明顯不如隔壁班。我們本以為會(huì)得到一頓教訓(xùn)，可是王老師卻告訴我們：如果其他班的一百分是靠臉對(duì)臉互相提問(wèn)得到的，那么我們沒(méi)有失敗。這一次長(zhǎng)長(zhǎng)的談心，讓我們又重新鼓起信心。是啊，一次考試算得了什么？老師不是說(shuō)過(guò)，彌補(bǔ)這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師又給我們敲響了警鐘，她警告我們要從這次考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。我們聽(tīng)得一愣一愣的，連忙拿出小本記上。

　　豈止這些，王老師還經(jīng)常告訴我們一些富有哲理的句子，目的就是培養(yǎng)我們的人品道德。大家說(shuō)，我們這位可愛(ài)的班主任，應(yīng)該是真正的的“達(dá)人”了吧？

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