動作描寫注意事項
下面是小編為你帶來的動作描寫注意事項 ，歡迎閱讀。
1“話”中有“畫”
怎樣才能把文章寫具體呢？告訴你，具體的核心是“形象”，也就是“話”中有“畫”。如：
我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……
——魯迅《少年閏土》
這是少年閏土講解捕鳥的情景。捕鳥的方法是什么呢？作者選取準確的動詞進行刻畫，如“掃”“支”“撒”“縛”“拉”“罩”，把人物的動作細致入微地描摹出來了。讀罷，那一個個動詞，構成了一幅幅畫面，“話”中有“畫”，給讀者留下了深刻的印象。
2注重準確性
任何一個動作都只有一個最準確的詞語來表示。我們下筆的時候，就是在無數的動詞中找到“這一個動詞”。如：
一天過去了，兩天過去了……終于，在第四天早晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那香噴噴的老鼠藥被吃了一大半。姥姥說：“老鼠一定死了，我們一起把它找出來�！蔽覀兎榱岁柵_，終于在柜子下發(fā)現(xiàn)了它的尸體，抬起柜子，用鐵棍把它夾出來，在院子里挖了一個坑埋了。
“翻”“發(fā)現(xiàn)”“抬”“夾”“挖”“埋”，每一個表示動作的詞語，都使用得十分準確。如果“我們翻遍了陽臺”中的“翻”改為“找”，就過于籠統(tǒng)了。“翻”，清楚地寫出了是怎樣“找”的，做到了用詞準確。
3注重具體性
有時將一個動作分解成幾個小動作，可以使讀者眼前浮現(xiàn)出具體的畫面，給人身臨其境之感。如：
我趕忙從書箱里拿出《窗邊的小豆豆》這本書，平放在書桌上，輕輕地翻開。我瀏覽了書中的目錄，挑選了一篇短文讀起來。
這句話中出現(xiàn)了六個動詞——“拿”“放”“翻”“瀏覽”“挑選”“讀”，動詞的選擇十分準確，動作刻畫得十分具體。如果把這段話換成“我在讀《窗邊的小豆豆》這本書”，那該多么的單調乏味啊！
4注重連貫性
描寫人物的動作，要一個一個地連續(xù)地刻畫出來，充滿動感，如同播放“影片”一般。如：
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
——林海音《竊讀記》
一“跨”，一“踮”，一“擠”，又一“擠”，一“尋找”，又兩個“找”字，這一連串表示動作的詞語，讓我們仿佛看到一個滿心焦急的小姑娘，后來當她找到那本書時，內心又充滿了喜悅。這一系列的動詞，使我們深深地感受到作者對讀書的無限熱愛之情。
5注重差異性
不同的人行為必然不同，要具體形象地刻畫出一個人物的行為，選取的動詞一定要符合人物的性格特點，注重其差異性。
有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家�！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾�'時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。
——林清玄《和時間賽跑》
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
——梁曉聲《慈母情深》
第一段話中一連串的動作描寫——“奔”“站”“喘氣”“看”“跳”，不僅清楚地交代了人物的身份——這分明是一個可愛的孩子，還讓我們感受到了“我”一定要贏過太陽的信心和決心。
第二段話中，一“坐”、一“彎”、一“俯”，為我們呈現(xiàn)了一個辛勞的母親形象。讀過之后，這三幅畫面深深地印刻在了我們的心中。
總之，描寫人物的動作，首先要做到細致地觀察，然后搜索與之相關的動詞，在比較中選擇更準確的那一個。此外，還要注重刻畫人物一連串的動作，使文章內容更加具體充實。
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