愛的方程式作文
廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能服人，無私方能感人。朦朧中睜開眼，感受到這一份存在，夢(mèng)里花落，美德悠揚(yáng)。
——題記
暮春初夏之季，陽(yáng)光穿過葉隙，在地上投下一個(gè)個(gè)圓形光斑，忽明忽暗。波光粼粼的湖面讓人微微出神。微風(fēng)帶著微微的燥熱，拂過面龐，舞動(dòng)了發(fā)，吹落了記憶的花瓣。記憶如卷軸，緩緩展開。微微失神間，竟走到昔日的母校前。
曾幾何時(shí)，我們?cè)谶@所小學(xué)里學(xué)習(xí)，校園里總少不了那些青春年少的身影。老師，還記得你曾教育憧憬未來，卻懵懂無知的我們：“中國(guó)傳承了千年的古國(guó)文化，講究信奉的是以德服人，以仁為本，作為炎黃子孫，始終不能忘了……”年幼的我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“來，”老師你笑著在黑板上一筆一劃地寫下，“百善孝為先……”
“百善孝為先……”幼稚的聲音述說的卻是最有哲學(xué)的真理。六年來，從《三字經(jīng)》的'“人之初，性本善……”到《弟子規(guī)》的“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”，再到《大學(xué)》的“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止於至善……”，到……我們以學(xué)了懂了很多。
“小朋友，要不要蘋果？”突然的話語將我拉回現(xiàn)實(shí)，。這是一位老伯，時(shí)間染白了這位淳樸老人的發(fā)，歲月劃傷了他的臉頰，黝黑的皮膚在斑白的發(fā)下顯得更加滄桑了，平凡得放入人海就再也找不出�？吹剿殷w諒他，想幫他一把。雙手一摸口袋發(fā)現(xiàn)沒有帶錢，我抱著歉意，尷尬道：“對(duì)不起，我沒帶錢……”
一雙布滿褶皺的手遞過來一個(gè)又大又紅的蘋果，抬頭只看見一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影。是尊老，還不如說是愛幼；敢吃是因?yàn)樾湃�。蘋果很甜，真的……
春困秋乏，夏炎冬寒，，我開始有淡淡的倦意，思緒漸漸飄遠(yuǎn)……
曾經(jīng)，我無意在網(wǎng)上看到一道小學(xué)一年級(jí)的語文閱讀題，素材是“孔融讓梨”的故事，題目中有一道是：“如果你是孔融，你會(huì)怎么做?”
有學(xué)生回答：“我不會(huì)讓梨。”結(jié)果被老師打了一個(gè)大大的叉�？兹谧尷�，本是教育我們要謙讓，可這位孩子天真的說：“孔融讓梨我不讓�！彼苷\(chéng)實(shí)，并沒有撒謊。謙讓、誠(chéng)實(shí)同為美德，在謙讓的基礎(chǔ)上我們?cè)僮龅秸\(chéng)實(shí)，人不是先天就是完美的。
臉上微微的涼意掃去了所有倦意，空中飄著迷離的雨霧。同樣獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)的雨巷，只是我不是撐著油紙傘……雨沖走了記憶的沙，洗去了內(nèi)心的雜質(zhì)。
中國(guó)傳承千年的是文化，是美德，是愛與被愛的方程式，是儒家精神，是仁、儀、禮、智、信、孝、悌、忠、廉、恥、勤、勇、敬、恕、謹(jǐn)、儉、忍、友、慈、和，是修身、齊家、治國(guó)……中華美德是解不開的方程式。
千古來，時(shí)光褪盡，無數(shù)英雄競(jìng)折腰。無論如何加減乘除，也算不盡；無論文人還是豪杰，也書不完；無論物理化學(xué)歷史地理，探不盡其中真義……
——后記
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