母愛(ài)作文的心靈之旅
勞蘭淇
那天最后一節(jié)是體育課，又渴又餓，一到家，我就對(duì)媽媽喊：“媽，有吃的嗎？”“冰箱里有你喜歡的罐頭，自己開(kāi)吧�！币恢币詠�(lái)都是媽媽為我開(kāi)去罐頭，聽(tīng)了她的話有些生氣：“我不會(huì)開(kāi)！”“長(zhǎng)大了，學(xué)著動(dòng)手吧，你能行的。”媽媽微笑著拒絕了我。“自己開(kāi)就自己開(kāi)，有什么了不起！”我賭氣地拿起開(kāi)罐刀，一插一扭，沒(méi)想到罐子一滑，刀尖刺到手指上。聽(tīng)到我的尖叫聲，母親急忙從廚房里跑來(lái)，一看我手上的血，連忙拿來(lái)創(chuàng)口貼小心翼翼地包上，一臉愧疚：“對(duì)不起孩子……還疼嗎？”我甩開(kāi)她的手，冷冷地說(shuō)：“不用你管！我是沒(méi)人要的孤兒！”“呯”的一聲把自己關(guān)到書(shū)房里。
很快，媽媽把熱好的罐頭放到書(shū)桌上。我閉著眼睛不理她。
媽媽什么時(shí)候下樓的，我并不知道，也許是我津津有味地吃著罐頭的時(shí)候吧？我在房間里一直聽(tīng)到樓梯里傳來(lái)“咚咚咚”的聲音，覺(jué)得奇怪，探頭往下一看，是媽媽。她一個(gè)人抱著一個(gè)大木箱，抱起來(lái)上幾級(jí)，停一下，氣喘吁吁的。我們家前幾天剛從一樓搬到三樓，還有幾箱書(shū)放在樓下。那是爸爸的書(shū)呀，一定很沉。我真想去幫她，但一想到剛才的事就來(lái)氣：誰(shuí)叫你讓我傷了手？做媽媽的都沒(méi)有愛(ài)子之心，受傷的`孩子怎么幫你呢！于是又躲回到書(shū)房里去。但樓梯的“咚咚”聲總讓自己心虛：畢竟，我的手只傷到一點(diǎn)皮呀！媽媽的身體一直不好，那么沉的書(shū)……正矛盾著，突然聽(tīng)到爸爸的大啜門(mén)：“你一個(gè)人扛？孩子呢？”很快，廳門(mén)開(kāi)了，爸爸的聲音更刺耳：“我問(wèn)你孩子呢？為什么不叫她幫忙？”“你小點(diǎn)聲……都怪我，讓她傷到手了，不好幫忙，再說(shuō)我也沒(méi)多大事啊。”“沒(méi)大事？把腰都閃了！……她的手傷得很重嗎？?jī)芍皇侄紕?dòng)不了啦？”
“媽媽閃到腰了？”我的心咯噔一下揪了起來(lái)。
“只傷到左手指，但可能……都怪我，我想讓她學(xué)會(huì)獨(dú)立，誰(shuí)知道……她可能誤會(huì)了……”
“她誤會(huì)了？都十六歲的人了，一點(diǎn)傷就不幫忙了？自己做點(diǎn)事就誤會(huì)了？我叫她來(lái)看看你的腰！”
“不！不要。不關(guān)她的事，她不是不肯幫我，是我沒(méi)叫她幫，她不知道我搬書(shū)�！�
原來(lái)，媽媽是愛(ài)我的，我誤解了她！是我的錯(cuò)，我耍孩子脾氣，我太依賴媽媽，我不懂?huà)寢尩囊黄嘈摹瓌x那間，內(nèi)疚的淚水缺堤而出。
面對(duì)媽媽的愛(ài)和自己的錯(cuò)，我只能勇敢地承受爸爸的懲罰。
“媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”我走出房門(mén)……
那是一趟心靈之旅，我終于明白：①有的愛(ài)，不是山盟海誓的承諾，而是細(xì)致入微的關(guān)懷；有的愛(ài)，不是梁�；谋瘔眩切撵`相通的感悟；有的愛(ài)，不是甜言蜜語(yǔ)的享受，而是默默無(wú)聞的付出。②那次與母親的心靈之旅，讓我感受到了母愛(ài)是如此深沉、如此偉大！
吳尚村老師賞析：結(jié)尾段的①是排比句，作者針對(duì)中心段描述的內(nèi)容發(fā)表議論，既總結(jié)了自己在經(jīng)歷后的認(rèn)識(shí)，又突出了全文中心，思想深刻。②是全文的總結(jié)句，與排比句相得益彰，起到深化主題的作用。這樣的結(jié)尾強(qiáng)而有力。
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