最美的路老師作文

　　現(xiàn)在回想，依舊難忘，那張美麗的笑臉，仿佛綻開的嬌花，散發(fā)著誘惑，鮮艷俏麗。那些曾經(jīng)。已經(jīng)歷經(jīng)風(fēng)吹，歷經(jīng)滄桑，但那記憶中的臉頰，依舊沒有任何的傷痕。她是一個美麗的人——路慧老師。

　　那年，我升入六年級，也就在那一年，我認(rèn)識了她。同時，有她，那一年我才過的安樂祥和，她已成為我記憶中的一顆月明石，我的記憶也因為她而回味無窮······

　　她那曲卷的長發(fā)，顯露出一絲蒼老，它沒有光澤，拈在手中，是一股蒼勁；她那雙眼睛，多么烏黑，泛著光，一個深受童心喜歡的'教師，怎能逃脫童心的敏銳；她那充滿微笑的臉頰，嘴微微咧開一道細(xì)密的縫，在那道縫中，流露出芳香的甘甜。

　　有一次，上作文課，我寫作經(jīng)驗比較深厚，發(fā)筆也快，雖說經(jīng)驗厚，但寫得快，水平也就剛剛越過路老師的水平界限。還有一點，我也是為了爭第一，因為全班那么多人，第一個交了作文本，心中不有得流露出些許自豪，還有一種行步于金碧輝煌的大殿中的感覺。

　　我把作文本交上去，其他同學(xué)都沒寫完，路老師就先判起了我的作文。在路老師粗糙的手中拿著一根紅筆，路老師用紅筆尖在我那一行行的字上劃過，留下一道凹凹的淺痕。路老師的目光也在那字里行間閃過，路老師看的很仔細(xì)，一丁點兒小差錯都不放過。

　　隨著路老師目光的變化，我也是察覺了些，路老師的目光漸漸顯露出一絲失望，我也看得出來，那是對我的失望。陸老師的目光繼續(xù)在我的作文上閃過。又看了一會兒，搖搖頭，扭過身子對我說：“寫作呀，不能馬馬虎虎，既然擁有寫作的底子，便不能有任何的馬虎。對于自己的長處不認(rèn)真，就是對自己人生的荒廢！”

　　說到這兒路老師又搖了搖頭說：“希望你日后不會這樣了！”，說完，然后在作文本上寫下了這樣一條評語：“文中所述不詳細(xì)，用詞不到位，春風(fēng)拂過瀟瀟然然的樣子沒能完全展示，總結(jié)：態(tài)度不認(rèn)真，望以后繼續(xù)努力！”

　　我看完評語，緩緩的閉上了眼，心想：“現(xiàn)在才知道，老師原來這么得和藹，細(xì)心的教導(dǎo)，淳淳的教誨，現(xiàn)在也才徹底的領(lǐng)悟······”

　　路老師就是這么一個簡單的人，那件小事或許你們無法體會，但如果用心去領(lǐng)悟的話，路老師對我的付出便是會完美的展現(xiàn)······

　　我的一生，因為插入一個路老師而徹底改變，原本荒蕪的人生，因為有了路老師而重新綻放綠色。路老師讓我擁有屬于自己的航向，擁有屬于自己的光明，擁有屬于自己心中的燈塔······

　　路老師任教我僅僅一個春秋，卻在我的心中烙下了一個深深的印記······

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