高考滿分作文:語言的回歸

　　這是一個(gè)擁擠的時(shí)代，英語、法語、德語等等沖擊著我們的聽覺，而我們的母語被擠下了應(yīng)有的位置；這是一個(gè)實(shí)用主義盛行的時(shí)代，中文系沒有外語系火爆，漢語在一片加強(qiáng)聲中被削弱；這是一個(gè)工具主義肆虐的時(shí)代，漢語再也不見唐詩宋詞中的嬌柔美麗，而成為一種便于生存隨手把玩的工具；這是一個(gè)娛樂至上的時(shí)代，我們的少年作家們扮成賊來竊取漢語的尊嚴(yán)，又或睥睨地將文字如橡皮泥般把玩，當(dāng)然少不了道貌岸然者扮演“文學(xué)的捍衛(wèi)者”。身邊上演一出出戲劇，吸走觀眾的目光和鈔票，甚至語言成了必不可少的道具。

　　某校為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語，規(guī)定早餐時(shí)間禁止使用漢語；綜藝節(jié)目中叫囂的是諸如“好好可愛”般錯(cuò)位的形容詞；中國人對于外語學(xué)習(xí)的熱情讓你一閉眼以為自己到了牛津，睜開眼才發(fā)現(xiàn)自己是在天津；廣告、報(bào)紙更是錯(cuò)字連篇…… 我們的母語現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，人們?yōu)楹畏艞墲h語?是我們的母語本身艱澀難懂還是施教者、學(xué)>--j者的錯(cuò)誤? 漢語作為唯一一種流傳至今的象形文字，本身的確具有難度，但絕非艱澀難懂。林語堂三五句話之間勾勒人物形態(tài)，簡單直白；錢鐘書寫簡單的吃飯之事引出人生感慨，機(jī)智雋永；魯迅用生活之語捅出一個(gè)活生生的阿Q，一下子將中國人的心理剖析得干凈明白。

　　這些都不難懂，而這恰恰是漢語的魅力，三言兩語之間已言盡世間百態(tài)。古代漢語更是令人動容，李白的豪放絢麗，杜甫的沉郁頓挫，曹操的蒼涼雄健，李清照的婉約含蓄，還有《紅樓夢》里被曹雪芹把玩到了極致的諧音、伏筆。這種美麗，世上僅有。那么發(fā)生今日母語錯(cuò)位的根本原因便在于我們的施教者和學(xué)習(xí)者的觀念偏差，學(xué)校、社會、國家的指向偏差。 語文學(xué)習(xí)僅僅是為了考試，課堂上照本宣科；千篇一律的提煉主旨，禁止個(gè)性化的答案；名著無需閱讀，各種資料書早已將它們壓縮到最簡單。

　　學(xué)校堅(jiān)持一切為了考生而非一切為了學(xué)．習(xí)，教學(xué)質(zhì)量用升學(xué)率簡單衡量；社會呼吁實(shí)用與務(wù)實(shí)的同時(shí)也扼殺了太多浪漫的情懷；國家提倡快速發(fā)展卻忘了將本已年邁的.傳統(tǒng)文化拉上高速前行的磁懸浮列車。 我的呼吁是讓純正美的漢語重回校園，讓學(xué)校真正成為遠(yuǎn)離社會的桃花島，學(xué)生們拋開實(shí)用主義、工具主義、娛樂至上，陶冶情操，將來傳播純。正之母語。 我的呼吁是社會更加和諧寬容，中國人在腰包漸鼓的同時(shí)關(guān)注母語的美麗，用純正母語固守驕傲。 我的呼吁是國家出臺相關(guān)法律，保護(hù)我們的母語。

　　更多的，愿我們每一個(gè)人行動起來，讓這種呼吁變?yōu)樵缭摪l(fā)生的回歸——語言的回歸，民族文化的回歸，大國靈魂的回歸。評點(diǎn): 作者以敏銳的觸角，對社會現(xiàn)象進(jìn)行深入透徹的分析，直面語文學(xué)習(xí)和學(xué)校教育的弊端；作者以面對問題和弊端時(shí)的責(zé)任感和使命感，能以一種大氣和從容呼吁語言的回歸，讓人感到“舍我其誰”的自信和豪邁�？梢娮髡咂綍r(shí)的積累相當(dāng)豐富，對社會問題有深入思考的習(xí)慣，而且具有扎實(shí)的寫作基本功，所以在考場上才能揮灑自如、一氣呵成，不見斧鑿的痕跡，不顯膚淺的呻吟，實(shí)為難得的考場佳作。

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