小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)書的模板
本學(xué)期，我校全體教職員工以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)，進一步貫徹“以人為本”的教學(xué)思想，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，強化教師隊伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建和諧文明校園和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出了新的貢獻，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、依法治校，科學(xué)民主管理。
我們堅持依法辦學(xué)，規(guī)范管理，在嚴格貫徹黨的教育方針，切實落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示精神的基礎(chǔ)上，進一步完善與嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度，探索剛性的制度管理和以人為本、富有彈性的自主管理相結(jié)合的管理模式，注重教師的自覺、自律，提高廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性。做到以制度管事，以制度管人，以制度理校，制度面前人人平等，強化內(nèi)部管理，進一步提高學(xué)校的管理效益。依法辦學(xué)，依規(guī)治校，促使全體教職工人人有擔(dān)子、有壓力，增強了工作自覺性、紀(jì)律性、責(zé)任感，提高了工作效率。
二、培植專業(yè)成長點，不斷優(yōu)化師資隊伍。
在隊伍建設(shè)中，學(xué)校把班子建設(shè)作為首要工作來抓，抓理論學(xué)習(xí)，努力提高班子成員現(xiàn)代教育管理水平、科學(xué)決策水平和在復(fù)雜情況下駕馭全局的能力，學(xué)校行政班子堅持每周的行政例會制度，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)管理理論，研究決策學(xué)校各項常規(guī)工作，提高工作的實效性。
學(xué)校還加強師德師風(fēng)建設(shè)，加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)與督查，繼續(xù)貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時以《師德考核一票否決制》為杠桿，全面加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，切實解決教職工中存在的自律不嚴、作風(fēng)渙散的個別現(xiàn)象。努力形成敬業(yè)愛崗、嚴謹務(wù)實、誨人不倦、愛生如子的教風(fēng)。通過樹立教師中的先進典型，在教師中形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣，為優(yōu)化教風(fēng)創(chuàng)造了有利氛圍。
學(xué)校以新課程的實施和推進為契機，從本校實際出發(fā)，以校為本，以師為本，以教研和師訓(xùn)兩者互動為手段，建立與新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)制度，營造一種崇尚科研，崇尚研究的氛圍，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的內(nèi)部環(huán)境。使過去的學(xué)科教研組成為真正意義上的學(xué)習(xí)組織，學(xué)校還組織教師積極開展寫教育敘事、聽評課作為自我培訓(xùn)、提高業(yè)務(wù)能力必須完成的內(nèi)容，作為學(xué)校對每位教師業(yè)務(wù)能力考核評價的重要內(nèi)容之一。
同時，在校本培訓(xùn)工作中，我們組織教師開展了全員培訓(xùn)、多媒體制作員培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等活動。我們?yōu)樾陆處煱才帕藥Ы探處煟瑒?chuàng)設(shè)了各種途徑，提供了亮相的舞臺，縮短了他們成長的周期，在骨干教師培養(yǎng)方面我們探出新路子，激發(fā)廣大教師的工作積極性。
三、聚焦教學(xué)關(guān)鍵點，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期伊始，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合平常教師們的建議，制定了切實可行的學(xué)校教學(xué)工作計劃，并召開教研組長會議，讓教師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標(biāo)，為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
各教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，分學(xué)科分年級制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃，教學(xué)進度，各任課教師教學(xué)計劃。備課能堅持寫好三維教學(xué)目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀;寫好階段目標(biāo)和教學(xué)反思。將備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”作為我校強化質(zhì)量意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路的指導(dǎo)方針。
學(xué)校嚴格執(zhí)行課程計劃，采用“平時檢查與隨堂聽課”相結(jié)合的辦法，進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅持每月考核檢查制度。突出教學(xué)管理中的“三抓”——抓備課、抓上課、抓作業(yè)。
課前備課質(zhì)量的高低將直接影響課堂教學(xué)的效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準(zhǔn)備之課。特別強調(diào)課后進行教學(xué)反思。作業(yè)布置要有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。
我們改變了作業(yè)與反思只由教導(dǎo)處檢查的形式，而是把檢查變?yōu)橐环N學(xué)習(xí)交流的機會，“以人為鏡，可以知得失”，通過別人來反思自己，對自己的觸動應(yīng)該是很大的，這樣檢查就變成了一種引領(lǐng)教師提升的目標(biāo)導(dǎo)向。我們希望多找出教師的長處，多用縱向評價，肯定教師的點滴進步，讓教師更清楚自己的長處與得失，知道該朝什么方向努力。
同時我們還積極發(fā)揮教研組的組織作用和團隊精神，以“課例研究”為主線，著力開展以解決問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，改善行為為特征的實例研究。學(xué)校組織教師圍繞二期課改精神和課堂教學(xué)的現(xiàn)狀展開學(xué)習(xí)和討論，根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，聚焦課堂，尋找教師在教學(xué)中面臨的問題及困惑，以區(qū)級重點課題《教師課堂教學(xué)行為診斷方式和改進策略的研究》為抓手，運用課例研究、實錄分析、實踐反思等研究方法，改進教師的課堂教學(xué)行為。課題組教師在加強學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，明確研究的問題，尋找相關(guān)的課例，選擇觀察技術(shù)，設(shè)計觀察的方案，深入現(xiàn)場借助于觀察去搜尋相關(guān)的信息。然后整理搜尋獲得的信息，歸納問題行為的表征，判斷問題形成的主客觀原因，根據(jù)研討的結(jié)論，嘗試提出問題改進和行為優(yōu)化的對策。通過循環(huán)往復(fù)、循序漸進、連續(xù)滾動地開展研究活動，積累相應(yīng)的課例、觀察記錄、歸納后提出的初步判斷、學(xué)習(xí)反思的體會和“課堂教學(xué)行為診斷報告”。我們力爭通過這種形式的校本研修活動，促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
四、狠抓德育核心點，培育學(xué)生健全人格。
學(xué)校德育工作立足校本，確立了學(xué)校是主陣地、教師是主力軍、學(xué)科滲透是主渠道的德育管理理念。認真貫徹落實“兩綱”，依托資源優(yōu)勢，開發(fā)了富有特色的生命教育校本課程，即以故事、維權(quán)為品牌的主題教育課，并把生命教育同少先隊活動、學(xué)科活動、家庭教育相整合，開創(chuàng)了德育工作新格局，全面提升了家長、教師、學(xué)生的整體素質(zhì)。
師資隊伍是學(xué)校育人的關(guān)鍵，我校以課題為引領(lǐng)，自足自培，開展了形式多樣的培訓(xùn)，教師的育人理念得到明顯提升。如：為提高班主任培訓(xùn)的有效性和實效性，我們不僅采用了講座指導(dǎo)和沙龍研討等慣用形式,同時還采取了分專題分享經(jīng)驗的方式，邀請學(xué)校有經(jīng)驗的班主任老師用情景再現(xiàn)的方式,精彩回放與家長溝通中的成功案例,轉(zhuǎn)化特殊生以及轉(zhuǎn)變班風(fēng)的成功案例，以生動鮮活的事例來指導(dǎo)和幫助年輕班主任,提升班主任與家長的溝通藝術(shù)，轉(zhuǎn)變特殊生和班風(fēng)的技巧�？粗圃嘧R的場景,聽著有理有據(jù)的對答，對照自己解決問題的方式，增強了班主任解決問題的能力。
課堂教學(xué)是實施“兩綱”的主渠道，我校在聚焦課堂，落實綱要中首先關(guān)注的是教師在課堂是否能正確有效地引導(dǎo)學(xué)生，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，潛移默化的進行教學(xué)，悉心營造學(xué)生的成長環(huán)境，認真傾聽學(xué)生的需要感受。其次，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點，尋找教學(xué)中的切入點，在學(xué)科教學(xué)中融入生命教育。在顯性學(xué)科中結(jié)合教材和學(xué)生特點重點對學(xué)生進行珍愛生命、熱愛自然的教育。在隱性學(xué)科中我們重點進行了課堂教學(xué)中如何落實平等、和諧師生關(guān)系的研究。通過在學(xué)科中生命教育落實的研究，初步實現(xiàn)了生命教育的融滲化、無痕化。
學(xué)校在深化德育工作過程中，認真貫徹“兩綱”精神，立足校本，聚焦課堂，整合資源，逐步形成了以生命教育為特色的德育新格局，
在落實生命教育過程中我校對整體課程進行了研究。在基礎(chǔ)性課程建設(shè)中，我們把落實三維目標(biāo)，有效課堂教學(xué)的組織作為重要研修課題，以此確保學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)的達成。在拓展型課程建設(shè)中，我校結(jié)合實際根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點和小學(xué)階段培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)富有特色的課程：一至四年級開設(shè)故事課、一至三年級開設(shè)專題教育課和健美操課。在立足基礎(chǔ)性課程，開發(fā)拓展性課程建設(shè)中，我們根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點和難點，結(jié)合教研活動，構(gòu)建適合學(xué)生探索的內(nèi)容。
生命教育的深入開展離不開社會資源，我校在成功引進家長、工商所資源的基礎(chǔ)上，又充分借助區(qū)法制宣講團成員優(yōu)勢，邀請了法院成員為學(xué)生作報告，報告內(nèi)容十分貼近實際，主要涉及如何加強自我保護;邀請交通民警給學(xué)生講如何安全過馬路，授課采取互動形式，深受學(xué)生的喜愛。通過社會資源進課堂，拓展了生命教育的途徑。
學(xué)校以德育為核心，以少先隊實踐活動為載體，開展各類寓教于樂的`隊活動，在快樂的隊活動中，讓每位隊員體驗快樂，體驗創(chuàng)新，從而拓展學(xué)校德育活動平臺，實現(xiàn)德育工作童趣化。
結(jié)合2008年北京奧運這一時代主題，本學(xué)期學(xué)校開展了“領(lǐng)巾迎奧運”少先隊實踐體驗活動：以“放手關(guān)愛、奧運小先鋒”為主題開展了宣傳活動、以“暢想奧運、對話世界”為主題開展征文活動、以“奧運信使行---青少年給奧運健兒”為主題開展了書信活動、以“鏗鏘鼓號迎奧運”為主題開展了鼓號隊比賽交流等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗奧運，了解奧運，增強民族自豪感。
中國是一個有幾千年燦爛史的國家，為弘揚和培養(yǎng)學(xué)生民族精神，加強學(xué)生思想道德建設(shè)。結(jié)合“清明節(jié)”，我校參加了區(qū)“四月的懷念”中小學(xué)生德育主題活動;在5月10日“母親節(jié)”到來之際，我校開展了“我向母親說---”賀卡寄深情活動，中高年級學(xué)生以“讓父母放手關(guān)愛”為主題開展了征文寫作活動。結(jié)合“六一”節(jié)，大隊部組織了二年級同學(xué)開展了“我是光榮的少先隊員”入隊儀式活動;通過豐富多彩的少先隊活動，對學(xué)生進行有機的傳統(tǒng)節(jié)日教育。
為豐富學(xué)生文體活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)，我校隊員參加了區(qū)“趣味體育游戲”比賽，獲得了二等獎;參加了區(qū)“紅領(lǐng)巾校園劇” 比賽獲得了三等獎;參與了區(qū)“讀書節(jié)”活動、以及紅領(lǐng)巾文化導(dǎo)航標(biāo)志設(shè)計等活動;寓教于樂的隊活動引導(dǎo)隊員不僅要積極參與陽光鍛煉，煉就健康體魄，而且豐富了校園活動，從而健全學(xué)生人格素養(yǎng)。
20XX年3月31日校會課，我校邀請了少兒出版社裘樹平老師給學(xué)生講走進“十萬個為什么”奇妙世界，裘老師為學(xué)生講述了“十萬個為什么”新舊版本的來歷，以及他本人在編這本書的感悟，在思想上與學(xué)生進行臺上臺下的互動溝通，讓學(xué)生感悟到多讀書，讀好書對人生的重大意義。
200XX年4月28日校會課，我校還邀請了區(qū)關(guān)工委張老師來校作“回眸三十年，喜慶新發(fā)展”講座。會上，張老師通過圖文并貌的講述，大量多媒體圖片的對比，讓全體師生了解了改革開放以來，長寧所發(fā)生的巨大變化，使學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易，應(yīng)該加倍珍惜美好生活的擁有。
“5.12”四川汶川大地震，災(zāi)情牽動著全國人民的心，也牽動著我們新虹橋小學(xué)每一位師生的心。5月19日升旗儀式上，全校師生開展了“獻出你我力量，共筑愛心長城”抗震救災(zāi)捐款活動，本次捐款活動，師生共捐73976.50元，其中學(xué)生共捐53576.50元，教師共捐20400元，以此表達我們對災(zāi)區(qū)人民的愛心和關(guān)懷。
地震無情，人有情。災(zāi)情在延續(xù)，新虹橋小學(xué)的“心系災(zāi)區(qū)，盡我所能”活動也在延續(xù)。2008年6月2日升旗儀式上，少先隊大隊委員向全校學(xué)生發(fā)出了“祝福傳心意，心系同齡人”的倡議信活動，全體學(xué)生開展了向災(zāi)區(qū)送去祝福的心愿卡、折一只祈福的千紙鶴、寫一份慰問信等活動，以表達同學(xué)們對災(zāi)區(qū)小伙伴的美好祝愿。
同時在“六一”節(jié)，我校還向來我校就讀的災(zāi)區(qū)江油小朋友一1班許雅雯、四川綿陽小朋友四1班郭修文小朋友，送上了學(xué)習(xí)用品---書包，歡迎她成為我校的小主人。
全校隊員以實際行動實踐著以我所能，幫助災(zāi)區(qū)小伙伴重建家園;盡我責(zé)任，關(guān)愛身邊特殊小伙伴;傳我愛心，為災(zāi)區(qū)小伙伴送祝福的行動。
五、切實加強學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校認真抓好體、衛(wèi)、藝工作。認真貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面開展學(xué)生體育健康達標(biāo)活動，努力提高體育課和課外活動質(zhì)量。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，積極開設(shè)二課堂活動，繼續(xù)抓好校內(nèi)足球隊、健美操隊、舞蹈隊、器樂小組、書法繪畫小組、科技制作小組等一些興趣小組活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，為所有學(xué)生提供了展示才華的舞臺，提高學(xué)生的藝術(shù)特長和競技水平，為推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定了基礎(chǔ)。
六、加強后勤保障，營造和諧校園。
學(xué)校后勤工作人員不斷強化服務(wù)意識、全局意識，全心全意為師生服務(wù)，為教學(xué)第一線服務(wù)，努力為師生創(chuàng)造一個和諧、愉悅、安全、舒心的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校還嚴格遵守財經(jīng)制度，執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，增強理財公開透明度，不斷完善財產(chǎn)的保管和使用管理制度，提高經(jīng)費的使用效率。
學(xué)校還始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。學(xué)校還充分利用學(xué)校的各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學(xué)生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學(xué)生進行安全教育。學(xué)校各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，例如：學(xué)生的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求，并指定專人負責(zé)。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。
面對新的形勢、新的目標(biāo)、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我們一定要進一步解放思想，奏響時代的強音，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視，有全校師生的團結(jié)奮進，我們的學(xué)校將會辦得更好、更強、更大。
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