學(xué)生作文 學(xué)會(huì)低調(diào)
一個(gè)聰明的人，在于他懂得如何去低調(diào)；一個(gè)有能力的人，在于他懂得如何去發(fā)揮自己的能力；一個(gè)有才識(shí)的人，在于他懂得如何去收斂自己。
一位有名的雕刻大師，接受了有天賦且聰明的弟子，但該弟子十分驕傲，稍有進(jìn)步就在師兄弟們面前炫耀。大師看到這一場(chǎng)景，便給弟子送來(lái)一盆夜來(lái)香，想用夜來(lái)香悄無(wú)聲息的綻放來(lái)暗勸弟子。可弟子沒(méi)有懂得大師的'苦心，直到大師點(diǎn)醒他，他才明白：不要取得一點(diǎn)小成就就炫耀賣(mài)弄。好似牡丹，它們也是在靜靜地綻放著，沒(méi)有因?yàn)樽约菏菄?guó)花而驕傲，沒(méi)有因?yàn)樽约焊哔F的身份而沾沾自喜，依然悄悄地為人們綻放出優(yōu)美。
年幼時(shí)曾有幸學(xué)過(guò)一篇課文，內(nèi)容大概是愛(ài)因斯坦在街頭向一位十歲左右的小姑娘請(qǐng)教的故事。他是一位多么令人敬佩的科學(xué)家呀！他都彎下腰、低下頭向比自己知識(shí)少，卻在某些方面超過(guò)他的小姑娘請(qǐng)教，叫她“我的小老師”，我們又為何不能做到呢？
現(xiàn)在的我們都有一個(gè)不好的感覺(jué)，就是容易自滿(mǎn)，總是感覺(jué)自己比別人懂得多，高人一等，其實(shí)不然！我們?cè)跒槿俗鍪路矫孢�不如小學(xué)生。他們知道分享、共同進(jìn)步，而我們中有些人，只知道一味的埋頭學(xué)習(xí)，也不解答身邊同學(xué)的疑問(wèn)，這時(shí)的他們還不如向小學(xué)生學(xué)習(xí)呢。
每個(gè)人的天賦不同，可能你對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科有一定的天賦，那么在數(shù)學(xué)上你會(huì)有點(diǎn)差勁，這時(shí)你就要付出比別人多的努力，虛心請(qǐng)教可能英語(yǔ)成績(jī)不如你，但數(shù)學(xué)相對(duì)較好的同學(xué)。不要總認(rèn)為自己什么都會(huì)，什么都懂，要學(xué)會(huì)虛心求教。
有時(shí)候，昂首看人會(huì)讓別人不敢和你交流；可能你不足的方面會(huì)漸漸被遺忘，越來(lái)越多，等到你自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)為時(shí)已晚矣！
所以，有時(shí)低頭是為了更好的發(fā)展，我們必須學(xué)會(huì)謙虛。
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