與什么同行作文（精選43篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的與什么同行作文，希望能夠幫助到大家。

　　與什么同行作文 篇1

　　在人生的長(zhǎng)河中，劃過一道美麗的弧線，你，伴我一同走過。

　　人生酸甜苦辣樣樣俱全，在熬不過的時(shí)候，你，總是在我身邊，陪我一起度過。

　　我的童年，你已成了不可分割的不分，因?yàn)橛心�，快樂與我常伴。把你當(dāng)作上帝的安琪兒，我用手掌輕輕將你攏住，綁在我身上。

　　考試失利的情況數(shù)不勝數(shù)，你，總是牽著我奔向小吃店，嘻嘻哈哈德對(duì)我說(shuō)：“咱們認(rèn)識(shí)了成功他媽，應(yīng)該慶祝慶祝�！睈郯绻砟樀哪憧偸菍⑽叶盒�，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)考試。

　　壓力總是很大，你總是輕松地說(shuō)：“你壓力大，那亞歷山大怎么活過來(lái)的呢？”終于被你富有哲理性的話說(shuō)服，整天笑哈哈，把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，駛向前方。

　　在通往成功的路上，灑滿了汗水，正因?yàn)楹顾�的滋�?rùn)，路邊的小樹苗，長(zhǎng)大結(jié)出了豐碩的果實(shí)，摘下與你一同品嘗，共享喜悅。

　　與你同行，朋友！

　　與什么同行作文 篇2

　　2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8·0的地震，一座繁榮的大城市頃刻間變成了一堆廢墟，可愛的孩子們則被壓在了廢墟之下，石頭壓傷甚至壓斷了他們的手臂和腳，但他們卻一聲不吭，因?yàn)樗麄冎�道，現(xiàn)在可是生死的考驗(yàn)啊！

　　救援人員迅速趕到，不顧那炎熱的太陽(yáng)，不顧那隨時(shí)有余震的危險(xiǎn)，馬上開始救援，他們把一根根鋼筋?yuàn)A開，然后用聲波探測(cè)儀探測(cè)哪里有人，小心翼翼的把被壓人員救出來(lái)進(jìn)行醫(yī)治，炎炎烈日下，汗水把他們的衣服變成了雨衣，真辛苦啊，但經(jīng)過他們的努力，一個(gè)個(gè)兒童終于重見天日。

　　俗話說(shuō)：人多力量大。四川在大家的幫助下，不斷地堅(jiān)強(qiáng)倔起，相信不久的將來(lái)，四川會(huì)建成一座漂亮的新城。也相信你們幼小的身軀經(jīng)過災(zāi)難的磨礪，會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，世界也會(huì)因?yàn)槟銈冏兊酶�加美麗，因�(yàn)閻叟c你們同行！讓我們一起努力，為美好的明天一起加油！

　　與什么同行作文 篇3

　　美德，關(guān)系到人的一生；美德，可以造就一個(gè)有修養(yǎng)的人；美德，是儒雅和知書的表現(xiàn)，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。為別人行善，就是為自己儲(chǔ)存幸福。

　　雷鋒叔叔的美德千古傳頌，我渴望我們每人都學(xué)習(xí)這份美德，讓雷鋒叔叔的精傳承下去，雖然社會(huì)上曾出現(xiàn)老人當(dāng)街跌倒無(wú)人攙扶，見義勇為者被人誤解流血又流淚的冷血現(xiàn)象，讓人們開始質(zhì)疑道德的滑坡，但這么多“最美”人物的涌現(xiàn)，讓我們重又堅(jiān)信，善良和勇敢依然是我們社會(huì)的主流！

　　古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為成長(zhǎng)中的青少年，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們更應(yīng)該“每個(gè)人做一點(diǎn)點(diǎn)好事，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�！弊屛覀償y起手來(lái)，與美同行，讓來(lái)自你我的小小善舉，如水般一點(diǎn)一滴，匯聚成和諧社會(huì)的“最美”風(fēng)景！

　　與什么同行作文 篇4

　　有夢(mèng)想的人不會(huì)孤獨(dú)，有夢(mèng)想的人不會(huì)迷茫，有夢(mèng)想的人才會(huì)成功。

　　夢(mèng)想——朋友

　　夢(mèng)想是每個(gè)人的朋友。當(dāng)我們?cè)诶щy中掙扎時(shí)，如果我們能想一想自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想就會(huì)鼓勵(lì)著我們，為我們指點(diǎn)迷津，走出困境；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�時(shí)，夢(mèng)想又會(huì)提醒我們——其實(shí)這些成功離真正的夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，所以我們就不會(huì)得意忘形。

　　夢(mèng)想——果實(shí)

　　在人生這棵大樹上，最值得盼望的就是結(jié)出果實(shí)�？晌覀儸F(xiàn)在離“秋天”還很遙遠(yuǎn)，為了能讓果實(shí)更飽滿，我們不得不施肥除草，而這些歸結(jié)起來(lái)就是努力學(xué)習(xí)。只要我們把人生的夢(mèng)想放在心里，并為之奮斗，理想之花最終能結(jié)出碩果累累。

　　夢(mèng)想——天堂

　　夢(mèng)想是每個(gè)人的天堂。天堂是美麗的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想也是美麗的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最快的就是努力學(xué)習(xí)。

　　與夢(mèng)想同行，就像黑夜中有月光為我們照明；與夢(mèng)想同行，讓成功不再遙遠(yuǎn)。

　　與什么同行作文 篇5

　　經(jīng)典與我同行，經(jīng)典伴我左右！我愛經(jīng)典！在經(jīng)典中，我最喜歡這一句：子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！彼�的意思是：孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，能從中得到新的見解和道理，這樣的人就可以做別人的老師了�！�

　　從一開始，我就決得這句話對(duì)極了。“溫故而知新”即是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。而我卻有過這樣的一次深刻的體會(huì)。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我一直以為自己復(fù)不復(fù)習(xí)都是很棒的。一次，有個(gè)同學(xué)問我一道數(shù)學(xué)題怎樣做，我這看就呆了。心想：慘啦！我都不會(huì)做，你要我怎么教呀？我昨晚沒復(fù)習(xí)，今天聽不明老師在講什么。我就亂寫了個(gè)錯(cuò)答案給她。她信以為真便走了。我的臉頓時(shí)紅得像蘋果。子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！蔽椰F(xiàn)在真的明白它了。

　　與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我同行。我以后一定要做到溫故而知新，才可以為師矣。

　　與什么同行作文 篇6

　　辦誠(chéng)信事兒，做文明人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們從小事做起，從自己做起，愿誠(chéng)信文明之花開遍校園的每一個(gè)角落。

　　誠(chéng)信，是一個(gè)蔚藍(lán)的天空，讓你擁有它的廣闊；文明是一棵茂盛的大樹，讓你享受它的萌蔽；誠(chéng)信，是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，讓你享用一生；文明，是一株常青藤，染綠了春夏秋冬。誠(chéng)信，是現(xiàn)代文明的基石，是公民道德的根本；文明，是鋪造希望之路的基石，是架設(shè)未來(lái)之橋的鋼梁。擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴可以燃亮一片心空；擁有文明，一片小小的葉子，可以渲染一個(gè)季節(jié)。

　　誠(chéng)信是土，文明是水，有了水土，一朵朵燦爛的鮮花才能綻放出明媚的笑臉。誠(chéng)信是根，文明是葉，由于根葉，一株株茂盛的大樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

　　讓我們與誠(chéng)信文明同行，搏擊人生的風(fēng)雨，醞釀生命的永恒。

　　與什么同行作文 篇7

　　葉與春雨同行，嫩了；葉與夏雨同行，綠了；葉與秋風(fēng)同行，紅了；葉與冬雪同行，落了。盡數(shù)我走過的三千多個(gè)日日夜夜，有誰(shuí)與我同行呢？

　　從小我就對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，也經(jīng)歷了許許多多的挫折�！皨寢�，好難畫呀�！薄皨寢專�我很累，我不想畫了！”這些話是我畫不出時(shí)，最常說(shuō)的話。我不情愿地拿起筆，在畫圖紙上隨便畫了幾筆。那畫得很彎曲的線，讓我越看越煩。于是，我把一張張畫揉成一團(tuán)，又重新畫了一張。過了許久，我才畫完一張桌子、一扇窗戶，可是我畫畫、擦擦好幾遍，還是畫不好。汗水從臉頰滑過，時(shí)間一分一秒地過去了，我依舊沒有畫出來(lái)。

　　媽媽走進(jìn)房間，看到一團(tuán)的廢紙，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，就是人生道路。你努力了，即使失敗，也很美好�！眿寢尩脑�，一直在我腦海里回蕩著，我謹(jǐn)記在心里。于是，我重新拿出筆和紙，專心致志地用勾線筆勾好整幅畫，然后給這幅畫涂上繽紛的色彩。我全神貫注，一點(diǎn)也不敢粗心大意。終于，我的這幅作品大功告成，大家都贊不絕口。陸續(xù)刊登在報(bào)刊、學(xué)校宣傳板報(bào)上，還在比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

　　從那以后，只要一有空，我就拿出筆和紙畫畫。爸爸媽媽還幫我報(bào)畫畫興趣班，跟專業(yè)的老師學(xué)畫畫。現(xiàn)在，我的繪畫水平，比剛開始時(shí)有了更大的進(jìn)步。但“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話一直告誡著我，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　　與繪畫同行，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的繪畫夢(mèng)，我一定會(huì)為我的夢(mèng)想而努力奮斗，我一定會(huì)用我的雙手描繪出美麗的人生！

　　與什么同行作文 篇8

　　那天晚上，我正在做作業(yè)，媽媽打來(lái)電話，告訴我說(shuō)你的妹妹可以免試入學(xué)了。聽到這個(gè)消息，我不禁為你感到高興，感到自豪，甚至有些激動(dòng)。我也不知道這是為什么，也許，是因?yàn)槟慵仁俏业拿妹茫�又是我的知已�?/p>

　　妹妹，是網(wǎng)絡(luò)讓你我相遇相識(shí)相知，認(rèn)識(shí)你，我感到莫大的幸福。也許，這就是緣份。但是，與其說(shuō)是命中注定的緣份，還不如說(shuō)是你我心與心的感應(yīng)、交流和溝通？

　　我很容易知足，也更容易滿足，我喜歡沉浸在這純潔無(wú)瑕的友誼氛圍中，你是我所有朋友當(dāng)中一顆最璀璨的星星，也是我生命中一顆重要的星星……

　　你將是姐姐一生中美好回憶精美的一部分。我說(shuō)過，即使一顆微塵飄落大地，盡管它悄然無(wú)聲，也總會(huì)留下它飛行的軌跡；即使一顆流星劃破夜空，盡管它再也不能在夜空里綻放光彩，也總會(huì)留下它瞬間的美麗。我的一生中，我的回憶，我的生命，永遠(yuǎn)有你的軌跡和光彩！

　　雖然現(xiàn)在你免試入學(xué)的事情已經(jīng)得到了落實(shí)，但是，還是不可放松后階段的學(xué)習(xí)的。打好基礎(chǔ)更重要，你步入中學(xué)校門后還要時(shí)時(shí)展示你的優(yōu)異，難道不是嗎？

　　妹妹，你人生的路任重而道遠(yuǎn)，要你一路披荊斬棘，我相信你人生的下一站，會(huì)更加光明亮麗，初中升高中的時(shí)候，你也一樣可以免試入學(xué)！

　　姐姐會(huì)一路與你相伴，不管是失敗還是成功，不管是快樂還是悲傷，姐姐都愿意一路與你同行。路邊的風(fēng)景很美，但姐姐會(huì)在荊棘叢中，為你默默地鼓掌！

　　妹妹，大地回春，野外的嫩芽?jī)赫�在茁壯地生長(zhǎng)著，它在告訴你，什么叫做蓬勃……

　　與什么同行作文 篇9

　　母親是煩惱中的一曲古箏。當(dāng)你意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母親是黑暗中的一顆明珠。當(dāng)你不辨方向時(shí)，一束柔光會(huì)指收你邁開堅(jiān)定的腳步。母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，撐起一片希望的田野……

　　在某年的12月25日，我出現(xiàn)在您的生活里，從此，您開始細(xì)心照顧我，您對(duì)我的愛是沒有人能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬�。我失敗時(shí)，您鼓勵(lì)我，說(shuō)：你就像種子剛綻出的第一個(gè)芽蕾，雖然稚嫩，但是卻是美的胚芽，美的根本。

　　記得有一次，晚上我在床上睡不著，您給我量體溫38度，發(fā)燒了。您馬上背我去醫(yī)院，可是，剛出門，下雨了……母親把我送到了醫(yī)院，可是，您全身都濕了……

　　幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎？我說(shuō)：幸福是放學(xué)之后母親的一句問候與關(guān)懷；是回家以后的一碗碗香噴噴的米飯，是……

　　冰雪覆蓋的時(shí)候，我需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照亮；前途茫茫時(shí)，我需要一盞航燈來(lái)引領(lǐng)方向……而這些“一團(tuán)烈火”、“點(diǎn)點(diǎn)星光”、“一盞航燈”指的就是您��！當(dāng)我傷心時(shí)，您安慰我。有不會(huì)的問題時(shí)，您幫助我……

　　“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”說(shuō)的是友情。而“慈母手中線，游子身上衣”說(shuō)的就是母愛。我想，我只能拿起手中的筆，才能與您同行！

　　與什么同行作文 篇10

　　漫漫人生路，茫茫云海間。云有濃有淡，天有明有暗。惡魔在人心中永遠(yuǎn)會(huì)是陰森的代名詞嗎？其實(shí)不然。恰恰有時(shí)，它還會(huì)帶給你光明與希望。

　　前兩天我在網(wǎng)上偶然讀到了一篇文章，講述的是雄鷹搏擊長(zhǎng)空前的故事。有一只黑雄鷹叫金寶，它天生地不會(huì)飛，甚至連走路都成問題。人們常說(shuō)，母愛如山，而金寶的母親卻恰恰相反，它用那爪子瘋狂地?fù)辖饘�，用嘴去咬金寶，以讓它飛翔。有一次，金寶的母親竟然把自己的親生骨肉從萬(wàn)米高空扔向地面，這只可憐的小鷹心中滿是憤怒，長(zhǎng)嘯一聲，身體突然向上升去，原來(lái)是它飛起來(lái)了！在那一刻，它不再軟弱，不再畏懼，心中只有飛上云天的念頭，這力量不也正出自惡魔之手嗎？

　　不知各位還是否記得那位“珠峰人”的自述。他自幼父母雙亡，又酷愛登山，一直夢(mèng)想著能夠登上珠峰�？上�命運(yùn)不由他，他被登山隊(duì)拒絕了，他的心靈受到了重挫，也許一輩子也不會(huì)再抬起頭來(lái)�？墒�，他忽然想起了一句話，也不知是誰(shuí)告訴他的：“力量，源自心跳，只要你還沒有咽氣，就要給我邁起步來(lái)！”終于，他自己建立的小登山隊(duì)在第四次登頂任務(wù)中沖上了珠峰。

　　不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？不度黑夜，怎能賞日出？惡魔雖然可惡，可人生路上卻少不了它�？峙�，也只有惡魔在同行，我們才能永奏凱歌吧？

　　與惡魔同行，你才會(huì)見到閃耀的群星。與惡魔同行，你終會(huì)感受到人生路上新的心跳。

　　與什么同行作文 篇11

　　自打我記事以來(lái)，父親就是一個(gè)沉默寡言的人，他說(shuō)話總是簡(jiǎn)短卻又不失重點(diǎn)，帶著一口濃厚的農(nóng)村音調(diào)。在我的記憶中，父親給我留下印象最深的就是用他那粗大的手掌那七家中僅有的一塊手帕給我抹上兩三把的。

　　我出生在一個(gè)貧困的家庭，家中有一個(gè)姐姐，兩個(gè)弟弟，我排第二。不知是什么原因，父親和母親在最小的弟弟才三歲時(shí)就離婚了。我問父親，父親總說(shuō)：“是他不好，不配我母親”，于是這個(gè)原因便在我腦中成形了。那時(shí)大姐也不過才11歲。就這樣，照顧弟弟的重?fù)?dān)就落到大姐和我身上了。我當(dāng)時(shí)還覺得很有趣，時(shí)間一久就覺得無(wú)趣了。

　　因?yàn)榧抑械纳鷿?jì)全都擔(dān)在父親一個(gè)人身上了，所以父親每天都起早貪黑的，喘著一件黑瓜子，一雙破了又補(bǔ)了的布鞋去干活。晚上回來(lái)后，他要給小弟弟們洗漱，直到小弟弟們睡著了他才算能休息一下。但是，他總是最后一個(gè)睡，他一定要等大姐和我都睡了，他才會(huì)睡，那是已是三更半夜了。

　　冬天到了，父親的衣服很單薄，但他仍舊堅(jiān)持去干活。晚上的事業(yè)和平時(shí)一樣做。唯一不同的事，因?yàn)樵诙�天，我和大姐在寫作業(yè)時(shí)，總會(huì)愛打瞌睡，父親見我們這樣，就會(huì)拿出家中僅有的一塊手帕，浸濕，擰干，然后用他的大手在我和大姐的臉上抹個(gè)兩三下的，這樣我們就有精神去寫作業(yè)了。每當(dāng)父親抹的時(shí)候，我總能感覺到父親的手是冰冷冰冷的。

　　后來(lái)，我考上了鎮(zhèn)上的高中。當(dāng)父親得知這個(gè)消息后，表情很平靜，一點(diǎn)兒也看不出它的想法。就在去學(xué)校的前一天，父親給我理了行李，并且把家中那僅有的一塊手帕放在了里面。我說(shuō)：“爸爸，你拿著手帕吧，我不用了。”父親帶著濃厚的音調(diào)說(shuō)：“你帶著，你小時(shí)候比你姐要更愛打瞌睡，要是還這樣，就抹一抹。”我聽了，心中震動(dòng)了。

　　如今，我一直帶著這一塊手帕，它有父親的溫度，有父親的味道。

　　與什么同行作文 篇12

　　用心感受一天，你會(huì)恍然大悟似的發(fā)現(xiàn)：你并不孤單，大地上的一草一木，一山一水，每天都在與你同行。

　　陽(yáng)光無(wú)私地奉獻(xiàn)著光與熱，每當(dāng)清晨醒來(lái)，她用那最透明最純潔的心給你特別的溫暖，她那火紅的笑臉仿佛向你傾訴著重逢的喜悅，陽(yáng)光在與你同行。

　　風(fēng)，像把小扇子，扇走下的炎熱。扇來(lái)水般的清涼。走在路上，風(fēng)頑皮地鉆進(jìn)你的衣袖。又不知從哪兒偷跑了出去，像是在與你捉迷藏，你永遠(yuǎn)也不知道風(fēng)會(huì)從哪突然冒出來(lái)，嚇你一跳。永遠(yuǎn)也別想把他找到�？赡悴火^藏到天涯海角，他都能把你遇到，此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他就在你身邊，一步也沒離開過你，只是你沒用心感覺到。風(fēng)與你同行。

　　走著走著，不知過了多久，走到了一叢花的前方。看到他的頭上開滿了美麗嬌艷的花朵。苗條的身材猶如一位亭亭玉立的少女，你那頑皮的朋友輕輕的吹了口氣，這位少女的身體透出奇異的香，你聞著這沁人心脾的香氣，不知不覺的陶醉了，心靈陶醉其中，宛如仙境一般令人無(wú)比歡樂。濃郁的香氣撇你走過這段路，她與你同行。

　　太陽(yáng)已不如正午那般炙熱，云朵好似曬了日光浴般變成了淡淡的紅色。在回家的路上雖然沒有任何人可你并不孤單，花兒。微風(fēng)，云朵都在陪你一起走。漸漸地仰面看去夕陽(yáng)在用臉上那一點(diǎn)泛紅的光亮著你回家的路。

　　與什么同行作文 篇13

　　在高高的舞臺(tái)上，八個(gè)有著火一般熱情的大字——“精彩奧運(yùn)，點(diǎn)燃?jí)粝搿�。它們看上去似一簇簇跳�?dòng)燃燒的火苗，在釋放著紅色的能量。左右兩側(cè)正在燃燒的火炬圖案，讓人聯(lián)想到了奧運(yùn)火炬的傳遞，好像也來(lái)到了我們的蓬萊仙島——岱山。瞧，五個(gè)福娃正在手舞足蹈呢！仿佛也在歡慶這美好的一天。臺(tái)上鋪著一塊塊喜氣洋洋的地毯，點(diǎn)燃了我們心中的激情。沿著地毯向下望去。一排排怒放的黃雛菊挺胸抬頭，向人們展示著它們的笑顏。接著走下去，便是綠白相間的同學(xué)們，每個(gè)班同學(xué)手中的充氣棒是一色的，紅的黃的、白的、綠的……

　　真漂亮！隨著鄔校長(zhǎng)的致賀詞聲響起，我們的慶祝晚會(huì)拉開了帷幕。各類節(jié)目精彩紛呈：唱歌、跳舞、大課間活動(dòng)展示……令大家拍手叫好。終于等到我們的節(jié)目，上場(chǎng)的機(jī)會(huì)了。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)斗志高昂、挺胸抬頭。他們提了提褲子，小臉興奮得通紅，摩拳擦掌、躍躍欲試，瞪大了眼珠子，不敢松懈。音樂聲響起，同學(xué)們像一條條動(dòng)作靈活、身手敏捷的小泥鰍，一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)接著一個(gè)，“哧溜”一下地鉆了過去。臺(tái)下一片叫好聲。我們班的同學(xué)更是自信滿滿，得意洋洋，面孔緋紅，臉上是一副抑制不住的喜悅。

　　不知道是誰(shuí)的腳勾到了繩子，我前面的幾個(gè)同學(xué)“啪啪啪啪”沒有一個(gè)接上，都被繩子狠狠地“揍了一頓”。臺(tái)下一片唏噓之聲，同學(xué)們抓了繩子就跑。我們與奧運(yùn)同行，期待著奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，期待著奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)燃我們心中夢(mèng)想的那一刻！

　　與什么同行作文 篇14

　　有人說(shuō)：人生下來(lái)注定是要挫折與同行，人不經(jīng)歷就不會(huì)長(zhǎng)大。

　　窗外，雨滴不停地落在屋檐上，打在瓦片上，發(fā)出了悅?cè)说牡未鹇暎�一切都是那么的靜謐，但是在我看來(lái)，這一切都如同夏日里的蟬鳴，手中因一道難以突破的奧數(shù)題而不由得緊張了起來(lái)。

　　抬頭一眇，窗外的雨點(diǎn)更大了，屋旁的桂樹在雨點(diǎn)的糟蹋下，花被打落了一地，葉子也被調(diào)皮的雨給扯了下來(lái)。在寒風(fēng)下，桂樹仿佛是一位討要債務(wù)的老人，他彎著腰，似乎要跌倒在地上。唉，我可憐的桂樹，誰(shuí)不會(huì)遇到挫折呢？

　　桂樹的樣子讓我聯(lián)想到駱駝祥子，他也是個(gè)反復(fù)遭遇挫折的人，但他卻并沒有反抗這一切，還向挫折低下了頭，最終成為社會(huì)的敗類。我與可憐的桂樹一樣不也正處于同樣的逆境嗎？

　　突然，一個(gè)念頭從心中響起：為什么不再試一試呢？我鼓起勇氣，咬著牙，執(zhí)筆再次開始嘗試換一個(gè)角度來(lái)思考這道久攻不下的難題，但是殘酷的事實(shí)再一次將我打入谷底——我失敗了。

　　風(fēng)中，桂花樹那嬌小的身軀正在努力地抵抗冷冽的狂風(fēng)。可怕而又殘酷的狂風(fēng)已經(jīng)扭斷了它的一個(gè)枝丫。桂樹依然堅(jiān)持著，它想要達(dá)到勝利的盡頭。

　　筆下，仿佛注入了智慧，我思路清晰了起來(lái)，我堅(jiān)持著，終于，我到達(dá)勝利的彼岸。我成功了，我沒有被挫折擊敗，我的心里一陣歡呼。

　　窗外，陽(yáng)光彩爛，門外的速度幾乎都被狂風(fēng)奪去了生命，只有桂樹依然挺立。

　　桂樹的堅(jiān)持讓我懂得了不努力就不會(huì)有收獲的道理。

　　感謝桂樹，一路與桂樹同行，一路與挫折相伴。

　　與什么同行作文 篇15

　　來(lái)到五厙的第二天晚上，我們要走出五厙大門，走到農(nóng)村路上。

　　兩人兩人一排的隊(duì)伍，走在陰森的小路，知了在叫，風(fēng)輕輕吹來(lái)，吹起發(fā)絲，感到?jīng)鲆馇秩耍�月亮的光，被樹遮住了，只有地上的點(diǎn)點(diǎn)月光，路燈與農(nóng)民一樣，累了，只發(fā)出微小的光。我與旁邊的伙伴怕黑怕得直哆嗦。忽然，有一束光照來(lái)，是老師！他走在旁邊，我和我的伙伴開始和老師聊天，問老師童年的趣事，可老師笑著說(shuō)忘記了，這句話可不能把我們打退，我就問老師他是怎么來(lái)到這里，老師指著路旁的那條河，說(shuō)：“我記得，我是乘船來(lái)到這里的，我與我的朋友還搶到了一個(gè)床位，我們遇上了一個(gè)軍人，他拿出自帶的酒，與我們分享，與我們聊天，最后在上海這一站下了船�！薄澳鞘窃趺串�(dāng)上老師的呢？”我滿肚子的疑問，“你后悔來(lái)這兒么？”“你……”直到走完夜路，我才回過神來(lái)，感到腳底酸酸的，五里路就像一次訪談，就這樣結(jié)束了。一路上，老師與我們同行，與他談話，都忘記了疲勞，上課時(shí)兇兇的李老師竟然與我聊了五里路的時(shí)間，我對(duì)夜晚的害怕也減弱了，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，堅(jiān)持了，不要為你走過的路后悔，向前走，到了終點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路的辛苦。

　　其實(shí)黑暗并不可怕，只要心里光明，就能照亮黑暗，找到那一條屬于自己的路。

　　與什么同行作文 篇16

　　時(shí)間在飛逝，知識(shí)在增長(zhǎng)，不知從什么時(shí)候開始，我的生活中缺少不了閱讀，許多書籍成了我形影不離的伙伴。書籍為我打開了豐富多彩的世界。它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘、它讓感受到了在日常生活中無(wú)法感受到了情感。它讓我從一個(gè)懵懂的少年慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思想和豐富情感的人。

　　小時(shí)候的我，不愛看書。偶爾拿起書來(lái)，往往也是一目十行，對(duì)書中的世界我并不是很感興趣。最初讓我對(duì)書產(chǎn)生產(chǎn)興趣是姐姐。姐姐很愛看書，一拿起書就入了迷，從有拼音的連環(huán)畫到各種類型的名著、小說(shuō)。她都愛看。書讓姐姐著迷，書讓姐姐沉醉，書讓姐姐顯得那么優(yōu)雅，書讓姐姐知識(shí)淵博。小時(shí)候的我總喜歡纏著姐姐給我和鄰居小伙伴們講故事。姐姐被我們圍在中間，她一講故事，伙伴們都凝神屏息，心情隨著故事情節(jié)的變化而變化，有時(shí)緊張，有時(shí)松弛而長(zhǎng)舒一口氣，有時(shí)憤怒得咬牙切齒，有時(shí)高興得歡呼雀躍。每次講完了，小伙伴們都覺得意猶未盡，總是纏著姐姐要她再多講一些�；锇閭兌己芰w慕我有一個(gè)這樣的姐姐，我也為自己有這樣的姐姐而驕傲。閑暇時(shí)，姐姐也會(huì)為給我挑幾本書看�？赡苁悄菚r(shí)的我識(shí)字不多，所以總覺得書是乏味而無(wú)聊的，翻不了幾頁(yè)，我便會(huì)扔下書和小伙伴們一起去外面玩。

　　上小學(xué)后，識(shí)字量逐漸增多，又受姐姐的影響。我開始試著慢慢地去讀書，但堅(jiān)持不了多久，總是看幾頁(yè)就沒了興趣。姐姐似乎看出了我的心思，她把自己小時(shí)候看過的那本《安徒生童年故事》送給了我，我一翻開這本書，便被那個(gè)多姿多彩童話世界迷住了，之后我又看了孤兒院里的灰姑娘——《長(zhǎng)腿叔叔》、掃煙囪的男孩——《水孩子》、《綠野仙蹤》等等，書開始走進(jìn)了我的世界，我也漸漸和書交上了朋友。在書中，我認(rèn)識(shí)了很多品質(zhì)優(yōu)秀的人物，如：雙耳失聰，卻在厄運(yùn)中譜出流傳千古交響曲的貝多芬、不畏任何艱難險(xiǎn)阻，百折不撓，勇于進(jìn)取的保爾柯察金、棄醫(yī)從文，以筆為武器，戰(zhàn)斗一生的魯迅——書，讓我明辨是非；書教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)要不屈不撓，堅(jiān)持不懈；書，讓我學(xué)會(huì)了忍讓，學(xué)會(huì)了寬容。

　　現(xiàn)在的我，最喜歡做的事，便是在空暇時(shí)捧上一本書，在膝上攤開，聞著散發(fā)著油墨清香的書，把自己沉浸在書的世界里。我已經(jīng)無(wú)法離開書這位良師益友了。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)和書相伴而行，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識(shí)甘露，澆灌我求知的心田。

　　與什么同行作文 篇17

　　中華上下悠悠五千年，以歷史長(zhǎng)河的流駛，傳承了百世的薪火文化。文字是載體，詩(shī)詞是苦心。

　　與詩(shī)詞同行，生命便是充滿詩(shī)情畫意;與詩(shī)詞同行，生命便能體會(huì)苦心孤詣。與詩(shī)詞同行，生命之意亦會(huì)不言而喻。

　　詩(shī)詞是一種美�！澳勰壑癃q含粉，初荷未聚塵�！薄�—于我，這是一種美的極致。美有很多種，但凝聚在詩(shī)詞中的點(diǎn)滴去總能給人帶來(lái)一種暗喻，一種不言而晤的寧?kù)o。“綠池芳草滿晴波”是初春隨處可見的美，“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是大漠壯觀的美，“深山夕照秋雨”是一種出塞邊疆孤寂的美……與詩(shī)詞同行，生命便是充滿詩(shī)情畫意。坐看詩(shī)中細(xì)繪美的極致，連“一點(diǎn)星如雨”的平常景色，都令人發(fā)嘆：生命中，美是如此的詩(shī)情畫意。

　　詩(shī)詞是一種意�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”——于我，這是一種意氣的決然。意在很多種，詩(shī)人們將自己的精神注入到筆下，勾勒一幅胸腔中感慨已久的宏偉之圖�！叭松�如夢(mèng)，一尊還酹江月”是蘇軾的曠達(dá)。“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李”是李白勸勉的正直。“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”是白居易向往的情深�！扒�磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是鄭燮青昧的堅(jiān)韌。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是王昌齡誓死的忠誠(chéng)。與詩(shī)詞同行，生命便能明了苦心孤詣。早我們幾百年、幾千年的古人們，愿用最唯美的方式使我們傳承他們多年才洞悉的道理，那些詩(shī)詞的意，咀嚼千萬(wàn)遍才體會(huì)到苦心長(zhǎng)存。

　　詩(shī)詞是我愿同行一世的伴侶。詩(shī)詞春永香濃，是一種不可忘卻的悠悠文化。常常會(huì)經(jīng)過些熱鬧的場(chǎng)景，浮華塵世的光芒，閃過偶爾簡(jiǎn)約的純凈，那些讓人心生寂寞的繁華，以及忘卻年華的放肆，詩(shī)詞如花在遠(yuǎn)處開成海，彌散圖騰，令人浮想聯(lián)翩。只需站在遠(yuǎn)處，傾聽詩(shī)詞的慢聲細(xì)語(yǔ)，然后站在風(fēng)中，除卻妄念，感受詩(shī)詞的美景與寫意。光影流逝，意態(tài)瀾珊，當(dāng)心底花開時(shí)，轉(zhuǎn)身，亦或前行，生命的歸程澄明如鏡，只為你的美、你的意，我的生命中就應(yīng)該有您，同我前行。帶我以美的享受，意的教導(dǎo)。

　　“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”是淡然，“行到水貧處，坐看云起時(shí)”是坦然，只因“記得綠蘿裙”便“處處憐芳草”，只為“一點(diǎn)浩然氣”，便嘆“千里快哉風(fēng)�！倍�我愿只為你，守得一世至美與深意。

　　與什么同行作文 篇18

　　朋友是你一生的伴侶，朋友會(huì)幫你從困境中解脫，朋友會(huì)讓你快樂。一路與朋友同行。

　　在你出生時(shí)，伴隨一陣哭聲，你降臨大地。從那一刻起，父母便是你的朋友，父母與你歡笑。在你絆倒時(shí)，他們會(huì)扶你站起來(lái)安慰你；在你哭泣時(shí)，他們會(huì)哄你開心讓你笑；在你生氣時(shí)，父母成了你的‘出氣筒’。

　　在幼兒園時(shí)。你也許會(huì)哭，但看見其他小朋友在快樂的玩耍，你就不會(huì)哭。他們及是你在人生中的另一個(gè)朋。他們同你打鬧，同你玩耍，同你快樂。這時(shí)，父母與你開始有了代溝，他們不再是你的朋友了。

　　在上小學(xué)時(shí)，你的朋友就更多了。這時(shí)你們有時(shí)在一起探討問題，又是你們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧。這時(shí)，朋友與你之間有了一點(diǎn)小摩擦，只有你珍惜友情，那就一定會(huì)化解。你有什么問題，朋友會(huì)耐心給你講解；你有什么痛苦，朋友會(huì)個(gè)同你分擔(dān)；同學(xué)有什么快樂，也會(huì)分享給你。放學(xué)后，放下書包，來(lái)到院子里，與院子里的小伙伴踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，好不快樂。

　　年齡增長(zhǎng)了，步入了初中。沒有了自由，但卻能與朋友在一起。在初中，你可以整天與朋友在一起，沒有了父母的嘮叨，沒有大人的訓(xùn)斥，沒有了個(gè)人的寂寞。你沒在一起想做什么就做什么。你可以與朋友在一起探討‘真理’；你可以與朋友互說(shuō)心聲。朋友與你有了共同語(yǔ)言。

　　無(wú)論是出生還是到幼兒園，無(wú)論到小學(xué)還是到初中，你都可以找到你的朋友知己。一路與朋友同行，在人生路途中，朋友是你不可或缺的合作伙伴，朋友會(huì)伴你走過一生。都叫些朋友吧。

　　與什么同行作文 篇19

　　如果把我們的人生比作一條路的話，那么這條路的周圍則會(huì)有些許風(fēng)景，伴隨我們走向路的盡頭。在我的人生之路上，有許多的人或物陪伴著我，而最讓我覺得重要的是埋在心底的那份堅(jiān)強(qiáng)，是它，鼓舞我走過一道又一道難關(guān)。

　　那是我永遠(yuǎn)難忘的一天，雪花紛飛，年僅七歲的我，遇到了一場(chǎng)車禍，倒在血泊里。很快的，我被送往醫(yī)院接受手術(shù)。手術(shù)后的那個(gè)夜晚真難熬呀，鉆心的疼痛時(shí)時(shí)向我襲來(lái)，我咬緊了牙，挺住，挺住，未曾落下一滴眼淚。以后，我就躺在床上學(xué)習(xí)、讀書。面對(duì)種種的不方便，我都未曾說(shuō)過什么，還配合著醫(yī)生治療，所有人都說(shuō)我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。終于，在那次期末考試中，我躺在床上考試，拿到了雙百分的好成績(jī)。雖然那時(shí)的大人們都說(shuō)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”，但我并不理解“堅(jiān)強(qiáng)”是什么，我只是隱約的感覺到，那個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)”的種子已悄悄在我心靈深處扎下了深根。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，面臨著升初中的壓力。臨畢業(yè)的那段日子真苦呀，成堆成堆的各種卷子像座小山，練習(xí)冊(cè)、書本也多得數(shù)也數(shù)不過來(lái)，再加上學(xué)校里老師緊張的復(fù)習(xí)，回家后一疊一疊的作業(yè)，使我疲憊不堪，幾乎沒有時(shí)間想別的，只有埋著頭拼命寫，拼命算。我痛苦極了，“我不愿這么累！”我吶喊。但媽媽告訴我，“孩子，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，這道坎過去了，就是彩虹呀。”“彩虹？”我心中又燃起了希望。終于，我暗暗告訴自己：“加油，堅(jiān)強(qiáng)，彩虹在等你。”果然，我不再像以前那么悲觀了，帶著微笑走進(jìn)初中。

　　而現(xiàn)在，我在進(jìn)行期中考試。窗外的大雪在為我作伴，我也不知這次考試會(huì)是什么結(jié)果，但只要努力過了，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切，那么，我什么也不怕。過去是如此，現(xiàn)在是如此，將來(lái)亦是如此，永遠(yuǎn)都是如此，

　　愿埋在心靈深處的那顆象征堅(jiān)強(qiáng)的種子，能夠發(fā)芽、生長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹，愿它發(fā)出的光芒能夠照亮我的人生之路，伴我同行。

　　與什么同行作文 篇20

　　人生是一次遠(yuǎn)征，挫折永遠(yuǎn)伴你而行。即使當(dāng)你獲得成功后的輝煌，感受輝煌之后的喜悅之際，挫折也并未遠(yuǎn)你而去，而是隱于朝霞的明艷中，依舊每時(shí)伴你而行，揮之不去。

　　雖然挫折帶來(lái)的凄苦是人生濃重的底色，但在這沉沉底色上亦不乏強(qiáng)者們涂抹的一簇亮光，就似漆黑蒼穹點(diǎn)綴的一顆星星。從不存在沒有挫折的人生，人生沒有刻骨銘心的挫折是既不豐富，也不完整。

　　挫折像雨。它打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊，是你腳下坎坷的路更加泥濘，讓你舉步維艱，再也無(wú)意前行；也許冰冷的雨點(diǎn)使你驚悸，促你清醒，冷靜地親吻那一長(zhǎng)串腳印的路。究竟誰(shuí)是勇士，一直朝前走，不回頭；還是做智者，折回去，另尋她路？

　　挫折像一把劍，它能斬?cái)嗄愕膲?mèng)，也能斬?cái)嗄汜葆宓男�；挫折像一支歌，它能唱出“大江東去”的豪邁的情懷，也能唱出“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋瘧嵠嗬�；挫折像一雙手，隨時(shí)將你玩弄在掌中，然后又被你所打敗，她能將你拉上希望峰頂，也能將你推下絕望深淵。

　　挫折時(shí)一種限制，也是一種超越；挫折是一種困惑，也是一種選擇；挫折是一種失落，也是一種挑戰(zhàn)；挫折是知足，也是一種追求；挫折是一種厭世，也是一種覺悟；挫折是一種損失，也是一次豐收；挫折是一種考證，也是一次確認(rèn)；挫折是一種愚蠢，也是一種成熟；挫折是一種死亡，也是一種再生。

　　悠悠人生路，挫折伴我行。

　　與什么同行作文 篇21

　　如果音樂是那指引方向的燈塔，那我就是在大海中迷失方向的船只;如果音樂是一幅美麗的油畫，那我就是里面可愛的小動(dòng)物;如果音樂是山中那潺潺的小溪，那我就是里面悠閑自在的小魚兒。音樂和我是密不可分的，電視上、廣播中，甚至是路邊的商店，都有音樂，也在那次，我與音樂邂逅。

　　小時(shí)候，音樂在我的生活中具有極大的比例，家中無(wú)時(shí)無(wú)刻都播放著音樂，每當(dāng)我聽到音樂，我就會(huì)開心的手舞足蹈，也在那時(shí)，我在心中偷偷的許下愿望：我一定要學(xué)音樂。就在我六歲那年，我的美夢(mèng)成真，我終于可以坐在鋼琴前面，盡興的彈著我最喜歡的音樂。

　　在學(xué)音樂的過程中，我遇過了許許多多的挫折，也經(jīng)歷了美好的時(shí)光。在每次的比賽里，我就會(huì)比別人更加的努力，因?yàn)樾⌒∧昙o(jì)的我，手不像別人一樣大，我的手很小，只要遇到合音，我就會(huì)非常吃力，而我也只能花比別人更多的心血和時(shí)間來(lái)練習(xí)，這也造就了我努力到底的個(gè)性。在難過時(shí)，音樂就像我的好朋友，靜靜的聽，我藉由琴聲對(duì)他訴說(shuō)著心理的話，我的心情也隨之高低起伏，在彈完的那一刻，我的心情就會(huì)變的平靜。

　　胡適曾經(jīng)說(shuō)過：“要怎么收獲，就先那么栽�！痹诔踔械牟潘嚫�(jìng)賽，我和好朋友四手聯(lián)彈，準(zhǔn)備的過程中，遇到了許多困難，默契不佳，無(wú)法彈出美妙的旋律，我們也更努力的練習(xí)。終于，我們嘗到了甜美的果實(shí)，我們得到了第三名。

　　音樂和我，是密不可分的，是音樂造就了我的自信心，如果在那次偶然的音樂哩，沒有與音樂的邂逅，那我今天可能還是畏畏縮縮的。音樂雖不是一個(gè)實(shí)體，但我還是要跟你說(shuō)：“音樂，感謝讓我遇見了你!”。

　　與什么同行作文 篇22

　　無(wú)論是“繁枝容易紛紛落”的春，或者是“小菏才露尖尖角”的夏，又或是“稻花香里說(shuō)豐年”的秋，還是“燕山雪花大如席”的冬，書都給我增添了無(wú)窮無(wú)盡的快樂。

　　小時(shí)候，那些文學(xué)名著我一竅不通，只喜歡一些圖文并茂的故事書�！栋籽┕�主》里的七個(gè)小矮人勤勞、善良，照顧白雪公主時(shí)非常細(xì)心，一絲不茍；《三只小豬》中的第三只小豬聰明、能干，用自己的智慧戰(zhàn)勝了大灰狼；《小紅帽與大灰狼》里的小紅帽勇敢、活潑，但因?yàn)樗�的粗心大意使自己最后被大灰狼給吃進(jìn)了肚子里……那一幅幅滑稽的圖畫和夸張的文字常常使我捧腹大笑。

　　長(zhǎng)大以后，我對(duì)那些枯燥乏味的故事失去了興趣，開始向深?yuàn)W的書進(jìn)行鉆研�！豆枢l(xiāng)》中的“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！币痪洌�告訴了我要積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新。臧克家的詩(shī)《有的人》讓我了解到了魯迅是一個(gè)為人民服務(wù)的人，他的精神將永駐人間�！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金的堅(jiān)定不移，促進(jìn)了我對(duì)真善美的認(rèn)識(shí)�！锻�年》里面的阿廖沙的童年生活讓人不免產(chǎn)生同情心，他的悲慘與我現(xiàn)在的幸福生活形成了鮮明的對(duì)比……隨著故事情節(jié)的推動(dòng)，我好像也變成了故事中的人物一樣。

　　在美文品讀中，我也受益匪淺，這些語(yǔ)言優(yōu)美的文章讓我體會(huì)到了世間的真情，感悟到了人生的真諦。這一件件小經(jīng)歷，為我的心靈點(diǎn)亮了明燈，浸潤(rùn)了營(yíng)養(yǎng)，以她的開放與接納，完善了我的精神世界；這一篇篇文章，為我的寫作暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門。

　　書，是一位娓娓而談的`知音，帶我領(lǐng)略生活的真諦；書，又是一位學(xué)問淵博的老師，給我講宇宙地球。

　　同學(xué)們，讓我們漫游于書海中吧，去了解世界的千千萬(wàn)萬(wàn)！

　　與什么同行作文 篇23

　　從小時(shí)候看的圖畫書，到現(xiàn)在讀的小說(shuō)、歷史等，我已不知道看了多少，讀了多少。在濃濃的書香中，我學(xué)會(huì)了熱愛與感恩。

　　閱讀，讓我學(xué)會(huì)了熱愛。

　　有一本書，它的主人公是弟嘟，它在醫(yī)院里熱情地幫助一位骨折的小女孩康復(fù)。它把隨身帶的種子用拇指一點(diǎn)，晚上就綻放了。早上來(lái)檢查的醫(yī)生驚呆了，因?yàn)樗�看到那小女孩坐在碧綠的田野里微笑，腿也在蠕動(dòng)呢。這是弟嘟的杰作，它的心里充滿了愛！在生活中，我熱愛我的家，經(jīng)常幫爸爸媽媽掃地和洗碗，因?yàn)槲乙彩沁@家中的一份子。

　　還有一本書令我熱愛生命、熱愛大自然，它就是法布爾的《昆蟲記》。其中有一段講述了蟬的幼蟲要在地下蟄伏幾年，才能出地，才能蛻變，才能在樹上放聲歌唱！讀著生動(dòng)有趣的文字，我明白了，只有真正熱愛大自然的人才能描繪出如此精彩的昆蟲世界。受他啟發(fā)，在平時(shí)休息天，我都要上山呼吸新鮮空氣，感受大自然帶給我們的美麗景色，領(lǐng)悟大自然的真諦。

　　閱讀，讓我學(xué)會(huì)了感恩。

　　這兒有幾個(gè)小故事。一天，作者到雪山考察。車盡管是越野車，可還是不停打滑。這時(shí)，有六只惡熊走了過來(lái)，為了保命，他們把車上的食物都扔了出去。這些熊吃飽后，就往松樹林里走了。過了一會(huì)兒，熊又出來(lái)了，眼里沒有了惡意，嘴里叼著一根根樹枝，把它放在前后車輪的下面。然后，有兩只熊鉆進(jìn)車下扒雪，另外四只在外面扒雪。不久，車可以正常行駛了，六只熊向他們揮揮手。作者感激萬(wàn)分，我的心也被震撼了，感動(dòng)不已。平時(shí)，我也注重幫助爸爸、媽媽干些事，來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之情；協(xié)助老師做一些班級(jí)的事，來(lái)感謝老師對(duì)我的辛勤教育。

　　書，讓我懂得了知識(shí)，讓我領(lǐng)悟了人間真情；書，更是我們?cè)谌松�旅途上最好的伙伴�?/p>

　　與什么同行作文 篇24

　　書是培植智慧的工具，是人類進(jìn)步的階梯，是橫渡時(shí)間大海的航船，也是我們的良師益友。

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，我就與書結(jié)下了不解之緣�！短圃�(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒歌》等，就像一把金鑰匙幫我打開了知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。直到現(xiàn)在，我的書都可以堆成小山了，如《紅樓夢(mèng)》、《走進(jìn)科學(xué)》……讓我每天都如癡如醉。不知不覺地，我成了家人的字典、老師的助手、同學(xué)們的“百科書”。

　　記得前年冬天的一天早上，我媽媽因感冒咳嗽要喝“神奇止咳露”，可使盡渾身力氣都擰不開瓶蓋子，使出絕招也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，我想了想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，看我的!”說(shuō)著，我連忙倒了杯開水，迅速拿起藥瓶倒過來(lái)，讓瓶蓋浸在開水中。不一會(huì)兒，我拿起瓶子輕輕一擰蓋子就擰出來(lái)了。媽媽笑得合不攏嘴。我自豪地說(shuō)：“這是無(wú)聲音的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》教我的，任何事物都會(huì)熱漲冷縮。我們把它浸在熱開水里，在外面的瓶蓋首先受熱，熱膨脹比里面早、快，受熱后再擰，自然輕而易舉的嘍!”媽媽聽了直夸我讀書越來(lái)越聰明，還鼓勵(lì)我今后繼續(xù)“多讀書，讀好書”，我心里樂開了花。

　　還記得去年正月十八那天晚上，我看見阿姨對(duì)沾滿蠟燭油的褲子一籌莫展，還埋怨當(dāng)初不該這么不小心�？创饲樾�，我叫阿姨在褲子上墊幾張草紙用電燙斗燙一燙。將信將疑的阿姨按照我的說(shuō)法去做，結(jié)果一舉成功。我笑瞇瞇地說(shuō)：“蠟燭油是由液體凝結(jié)成固體的，自然也能遇熱重新融化成原液體!草紙吸收液態(tài)蠟燭油要比褲子快的多呢!”阿姨聽了眉開眼笑，還說(shuō)今后要向愛書如命的我多學(xué)習(xí)。我心花怒放。

　　久而久之，讀書成了我的最愛!

　　書，與我同行，伴我成長(zhǎng)!我愿自己在書山中永遠(yuǎn)發(fā)出燦爛的光芒!

　　與什么同行作文 篇25

　　我的書之旅大約是從一本本童話書開始的：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《愛麗絲歷險(xiǎn)記》……從此，與書同行。

　　最近我迷上了小說(shuō)：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)歷了苦難的童年、坎坷的戀情、四次死里逃生，飽受肉體和精神的折磨，但他用堅(jiān)韌的精神和頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了他的誓言——為人類的解放而斗爭(zhēng)。他用一生告訴我：奮斗的青春最美麗！《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)帶我領(lǐng)略海底風(fēng)光，探尋海底秘密，我不禁為海底的瑰麗寶藏贊嘆！在《水滸傳》中細(xì)看宋朝百姓的生活畫卷，感受宋朝社會(huì)好漢們的擎天義氣……

　　捧著一本書細(xì)讀，用手撫平褶皺的書頁(yè)，細(xì)細(xì)品味那誘人的書香，感受書籍給我?guī)��?lái)的快樂和寧?kù)o，令我暫時(shí)忘記時(shí)間飛逝。我喜歡沉浸在書中精彩的世界，領(lǐng)略莊子的超脫，咀嚼陶潛的隱逸，仰望岳飛的壯懷，嘆惋柳永的柔情……每一個(gè)故事都深深震撼著我的心靈。

　　書能使人脫胎換骨、煥然一新，它們是我人生中的導(dǎo)師，與書相伴，讓我陶醉、沉迷。

　　通過書籍，我知道了做人不僅要自立、自尊、自強(qiáng)；更要有寧為玉碎，不為瓦全的傲骨；還要遵守“己所不欲，勿施于人”的道德原則；知道了沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可被戰(zhàn)勝的；還知道書可以開闊我們的人生視野，擴(kuò)展我們的人生格局，提升我們的人生高度，……

　　城市的倒影撲進(jìn)夕陽(yáng)的余暉中，幾家燈火輝煌，幾點(diǎn)人群喧鬧，晚歸的垂釣客步履飛揚(yáng)。我佇立在江畔，懷揣一本已讀完的書，似有來(lái)自作者心頭的獨(dú)白。

　　與書同行，未來(lái)的道路我將無(wú)所畏懼。

　　與什么同行作文 篇26

　　書是何物？我覺得書是人類智慧和靈魂的結(jié)合。翻開那帶著墨香的書，你的身心都將獲得從未有過的感覺，似一種新生的感覺。

　　在已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)文明覆蓋的現(xiàn)代社會(huì)中，能看完一本書，已經(jīng)是一件難事。我更是如此，但由于在母親的影響下，我還是堅(jiān)持看完不少名人的著作。

　　在不久前，我剛看完四大名著之—《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的任務(wù)莫過于林黛玉了。我喜歡她的才情，喜歡她的音容笑貌，喜歡她偶爾的小脾氣。說(shuō)是喜歡她，倒不如喜歡我與他的相同之處。我與他最大的相似點(diǎn)就是多愁善感了，和大多數(shù)的女孩子一樣的嬌弱。我最喜歡曹雪芹描寫她的一句詩(shī)：“閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)�！�

　　這句詩(shī)完美地詮釋了林黛玉的嬌弱。我不知道為什么林黛玉最后死后要紫娟她的尸首帶到故鄉(xiāng)，或者她是不想讓自己在這賈府中孤獨(dú)地凄慘死去吧。

　　我不知道為什么書中有那么多的我不知道的事。我曾假想自己是一個(gè)什么都看不見的人，我在書中尋找著我從未看過的世界：清晨溫暖的陽(yáng)光，青草上的露珠，夏日的微風(fēng)，冬天的白雪還有我從未接觸過的的稀奇事……

　　在成長(zhǎng)的道路上，書教我很多，我也懂得不少父母和老師還未教的知識(shí)。我常常在書的海洋中，忘了世界忘了自己，進(jìn)入了忘我的境界，我的靈魂已經(jīng)和那書中的人物一起結(jié)伴同行了。

　　母親經(jīng)常教育我：“一個(gè)人在空空的身軀中是行尸走肉的，只有書才能喂飽這個(gè)人饑餓的靈魂和身軀�！�

　　書是我一生的陪伴，在無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚伴我到天明。書是靈魂伴侶，我更是愛書如命。人一生都在充實(shí)自己，而我選擇用書來(lái)充實(shí)自己。

　　與什么同行作文 篇27

　　書，是我在人生中結(jié)交的第一個(gè)良師益友。自從四歲那年，我就開始了攀爬書山的第一步。四歲，我在漫畫書堆中嘻嘻哈哈；五歲，我在童話堆里尋覓經(jīng)典；六歲，在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下，我一步步走向了名著。

　　六歲，我忽然對(duì)名著發(fā)生了興趣。在好奇心的驅(qū)使下，我翻開了英國(guó)狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書的我，竟然看得津津有味！而且，每當(dāng)看到精彩之處，我的心情也隨之變化：主人公高興我也高興，主人公悲傷時(shí)我也隨他（她）難過。從此，我便踏上了名著之旅。

　　在我閱讀《小飛俠彼得·潘》的續(xù)集《重返夢(mèng)幻島》時(shí)，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐臥不寧；當(dāng)看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時(shí)，我更是心急如焚。但是當(dāng)我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長(zhǎng)時(shí)，我也十分替他高興。

　　“讀了一本好書，像交了一個(gè)益友”。我十分贊成這句話。每當(dāng)我寂寞時(shí)，我就翻開書，書總會(huì)給我?guī)��?lái)最美好的享受；每當(dāng)我灰心時(shí)，我就翻開書，它總是給予我無(wú)窮的自信；每當(dāng)我開心時(shí)，它總是陪我一起開心，一起快樂。朋友，與書為友，與書相伴，你就會(huì)成功！

　　與什么同行作文 篇28

　　一說(shuō)到讀書，我就特別興奮，因?yàn)槲沂且粋�(gè)地地道道的小書蟲。

　　記得在我五歲生日那天，媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話》。晚上躺在床上，媽媽就開始給我講書中的故事。一開始我還不樂意聽，但是伴隨著媽媽的講述，漸漸地我被書中的故事吸引了，仿佛進(jìn)入了書中的神秘世界。書真是太神奇了，我越聽越感興趣，一下子就喜歡上了它。從那天起，我就每天伴著書進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　日久天長(zhǎng)，我對(duì)書的喜愛更是一發(fā)不可收拾。在我的臥室里有一個(gè)大大的書櫥，里面擺放著各種各樣的書。我的書櫥就像個(gè)膠囊，濃縮了全世界的知識(shí)。被窩里、飯桌上、電腦旁，無(wú)處不見書的影子，只要逮著空兒，我就會(huì)往書堆里鉆，就連上廁所也不一放過。媽媽知道后嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說(shuō)這是壞習(xí)慣，不利于健康，可是我管不了那么多，沒有書我連大便也不通暢。

　　每個(gè)人讀書都有自己的獨(dú)特方式，我讀書就有令我自己都不解的特殊方式——偷著背。何謂偷著背?簡(jiǎn)言之，就是不讓人知道，裝作是在看書，實(shí)則是在悄悄地背書。讀書時(shí)，那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球，此時(shí)，我就會(huì)閉上眼睛琢磨琢磨，品味品味，然后再看一看，再閉上眼睛背一背，牢牢地將它們記在心里。每每這時(shí)，媽媽看到我“閉目養(yǎng)神”的樣子，便會(huì)一巴掌拍在我的腦門上，說(shuō)：“干什么呢?你怎么一看書就走神?”任憑媽媽怎么說(shuō)，我也不反駁，就是笑笑。等媽媽走后，我繼續(xù)如此，樂在其中。

　　偷著背的功用是不言而喻的，醉心的閱讀也使我得到了回報(bào)。書讀得多了，背得多了，肚子里的墨水見漲，寫作文時(shí)，腦子里那些詞兒啊句兒啊就變成我自己的語(yǔ)言被寫了出來(lái)。漸漸地，我的心也開始不安分起來(lái)，我試著向外投稿，沒想到居然發(fā)表了。之后，我又不斷地將我的作文投給報(bào)刊，本想只是撿幾粒芝麻，沒想到卻收獲了西瓜。到現(xiàn)在，我已發(fā)表文章三十余篇啦。

　　日子一天天地在我的翻書聲中過去了，我這個(gè)小書蟲每天都在廢寢忘食地“啃食”著這些精神食糧，吸吮著書籍中的營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。熱愛讀書吧，當(dāng)你有一天也變成一只小書蟲時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：與書同行，真好!

　　與什么同行作文 篇29

　　高爾基說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，多讀書，會(huì)使你進(jìn)步，會(huì)讓你變得聰明！

　　記得幾年前一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我坐著爸爸的車去檔口，只見馬路兩旁立著許多廣告牌，媽媽指著廣告上的兩個(gè)字問我：“寶貝，這兩個(gè)是什么字��？”我看了看，結(jié)結(jié)巴巴的念著：“兔……兔租�！卑职謰寢尮�哈大笑，媽媽說(shuō)：“是免……哈哈……免租�！碑�(dāng)時(shí)，場(chǎng)面是多么尷尬，盡管他們都安慰我說(shuō)沒關(guān)系，我還是不好意思地低下了頭。我暗暗下定決心，要多讀書，目標(biāo)是每天至少看一二個(gè)小時(shí)的課外書，積累許多字詞。

　　我開始了大量閱讀，在那段讀書的日子里，我特別入迷，有時(shí)連別人喊我我也聽不到。從書中，我體會(huì)到了之前從來(lái)沒有體會(huì)到的快樂。短短幾個(gè)月的時(shí)間，我獲取了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不少字。

　　又有一天晚上，媽媽要考我，她指著手機(jī)里的幾個(gè)字問：“寶貝，這是什么字��？”而這次，我想都不用想，流利地念了出來(lái)：“淘寶瀏覽器�！眿寢屫Q起大拇指：“嗯，挺不錯(cuò)的嘛，繼續(xù)加油！”

　　“書猶藥也，善讀之這可以醫(yī)愚�！睕]錯(cuò)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該愛讀和善讀，這樣你就會(huì)成為一個(gè)見多識(shí)廣的人！

　　與什么同行作文 篇30

　　每一天，我都在書海里遨游；在文字的海洋中成長(zhǎng)；每一天，我都和書親密接觸，在知識(shí)的國(guó)度里生活；每一天，我都在知識(shí)的泉水中豐富自己的見識(shí)，在書本的旅途中品味人生，懂得如何更好地做自己……

　　自識(shí)字以來(lái)，我對(duì)書愛不釋手，有閑時(shí)看書，沒空時(shí)就忙里偷閑擠點(diǎn)時(shí)間出來(lái)看書。每天與書同行，與書交流，討論一個(gè)個(gè)問題，了解各種知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和作文水平，增長(zhǎng)更豐富，更多姿多彩的見識(shí) 。

　　翻開一本書，就像走進(jìn)一個(gè)靜寂的世界，此時(shí)，我雖沒有杜甫“漫卷詩(shī)書喜與狂”的癡情，更沒有趙普“半部論語(yǔ)治天下”的偉略，又沒有“書中徜徉以神仙”的瘋狂幻想，也沒有“書中自有黃金屋”和“顏如玉”的念頭，我只想在這一本本書中品味令人奮進(jìn)的精神。

　　與書同行，它告訴我，決不輕言放棄，否則對(duì)不起自己；它告訴我，寧愿笑著流淚，也不要哭著大聲說(shuō)后悔；它告訴我，失敗是成功之母，要堅(jiān)持不懈，不能放棄。

　　書是一位良師益友，時(shí)刻陪伴我左右，書是一碗心靈雞湯，哺育我們的成長(zhǎng)。讓我們一起與書同行，一切將會(huì)更加燦爛。

　　與什么同行作文 篇31

　　書，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人生，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和同情。優(yōu)秀的作品給了我勇氣，使我看到了理想的光輝。

　　我相信作家是用感情用心靈來(lái)寫作的，他們將一個(gè)個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們：讀著《草房子》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總成為書中的主角；讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我好奇大自然為什么會(huì)有那么多秘密；讀著《哈利.波特》時(shí)，我與書中的伙伴一起冒險(xiǎn)……書，讓我開闊了眼界，遨游書海；書，讓我懂得了真善美與假丑惡，活在充滿人性善良的世界里；書，讓我擁抱自然，與可愛的動(dòng)物攜手相伴……

　　記得小時(shí)侯，5歲的我爬在電腦前 ，看到“書”字，我興奮地手舞足蹈，因?yàn)槲业谝淮胃惺艿搅四恪�—書。有一次，我因�(yàn)檎{(diào)皮腳骨折了，媽媽怕我悶，給我買來(lái)了《安徒生童話》，我小心翼翼地翻頁(yè)，生怕弄壞了。書，我第一次真正讀懂了你。 吃飯時(shí)我仍不肯放下，我被你吸引了：我為小美人魚的癡心所感動(dòng)，為賣火柴的小女孩的不幸而惋惜，為一心想吃小羊的狼的貪婪而討厭……書，實(shí)在是太誘人了！

　　與書同行，踏著先哲彎彎的腳印，最美的景致就在眼前；與書同行，撫著書頁(yè)細(xì)細(xì)的名字，最真的感動(dòng)就在身邊！

　　與什么同行作文 篇32

　　我走在撒滿太陽(yáng)的成長(zhǎng)歷程上，而書，一路守候在我上下。我愛看的書許多 ，有科幻故事、童話故事、歷史故事、小說(shuō)集、科學(xué)雜志這些。書使我受益匪淺，有的跟我說(shuō)人生的哲理；有的來(lái)教我豐富多彩的專業(yè)知識(shí)；有的使我的內(nèi)心更為幸福。

　　書是我的好老師。還記得有一天，我津津樂道地讀著一本《第二課堂》。翻見到有一頁(yè)的內(nèi)容是“把握住不自變量”的解題方式。我一看，那個(gè)題是比我高一個(gè)班級(jí)的奧數(shù)題，我覺得自身的數(shù)學(xué)課比較好，能夠去挑戰(zhàn)一下。結(jié)果，老半天也沒有思路，最終只能去翻閱分析，原先關(guān)鍵是要把握住不會(huì)改變的量。我直拍自個(gè)額頭，如何就沒想到呢。明心見性又想，獲得了一種解題方式，還不錯(cuò)噢。期中考試來(lái)到，數(shù)學(xué)試卷發(fā)出來(lái)，我伏案疾書，不一會(huì)兒，發(fā)覺了一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題跟之前在《第二課堂》上見到的類似，就用抓不自變量的方式試一下，沒想到真干了出去。我將結(jié)果帶入進(jìn)題型，太棒了！是對(duì)的！之后，教師剖析考卷時(shí)，說(shuō)這道題難度系數(shù)大，做對(duì)的沒有好多個(gè)。嘗到好處，此后我更愛看書了。

　　我尤其喜愛看《圖說(shuō)中國(guó)歷史》和《國(guó)學(xué)知識(shí)》這兩本。從書里，我掌握到很多趣味的歷史故事，因此 課堂教學(xué)老師提及一個(gè)歷史故事時(shí)，我常常伶牙俐齒地把它講出去。上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課堂上，胡老師教大家一些魯迅的名言，當(dāng)她問大家知道不知道“橫眉冷對(duì)千夫指”中“千夫指”的來(lái)源于時(shí)，我也回應(yīng)道，它是始于漢哀帝斷袖的小故事……教師的稱贊，要我又一次感覺讀書是一件歡樂的事兒。

　　書是大家的嚴(yán)師，也是一位良友，它總讓我們產(chǎn)生愉快。我每一次做錯(cuò)事的情況下都是會(huì)把自己關(guān)到屋子里去看書，無(wú)論以前看了是多少遍，我還能讀得津津樂道，由于他們能寬慰我，要我的思緒靜下心來(lái)，反思自己的不夠。

　　與書同行業(yè)，不亦樂乎。愛讀書，讀好書，一定能使我們終身獲益。

　　與什么同行作文 篇33

　　與書同行，閑品唐詩(shī)宋詞，感受詩(shī)人心境。我仿佛看到了陶淵明在田園里邊勞作邊低吟：“采菊東籬下，悠然見南山”，他是那樣的灑脫；仿佛看到了馬致遠(yuǎn)向我走來(lái)，訴說(shuō)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼；仿佛看到皓月當(dāng)空，辛棄疾卻遺世而獨(dú)立，一路尋覓，發(fā)出“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感慨。

　　與書同行，暢談現(xiàn)代經(jīng)典，感受時(shí)代背景。讀《駱駝祥子》，原本善良正直的祥子卻被現(xiàn)實(shí)所壓迫，最后墮落為“城市垃圾”，感受到現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)奈；讀《狂人日記》，感受到在社會(huì)種種壓迫下總會(huì)有反抗；讀《茶館》，一個(gè)茶館內(nèi)匯聚著各色人物，各種對(duì)立沖突，更加了解那個(gè)時(shí)代的悲情，讓我更珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活。

　　與書同行，學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)精粹，了解世道人心�！鹅F都孤兒》讓我知道了過去英國(guó)小孩的貧困生活�！逗�(jiǎn)愛》讓我看到一個(gè)永不言棄、洗凈鉛華的女子，敢于與命運(yùn)抗?fàn)�。她樂觀開朗，積極向上，生活不幸并沒有將她打垮，反而讓他收獲了愛情。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到保爾在敵人嚴(yán)刑拷打下堅(jiān)貞不屈，在槍林彈雨中勇往直前，他是千千萬(wàn)萬(wàn)英雄中最光輝的一個(gè)！

　　生活沒有了書，便如鳥兒沒了雙翅，魚兒沒有魚鰭。書塑造我的靈魂，開闊我的眼界，增長(zhǎng)我的見識(shí)，人生路上若偕一顆詩(shī)心，采一束墨香，與書同行，歲月自暖。

　　與什么同行作文 篇34

　　時(shí)光飛逝，知識(shí)增長(zhǎng)。我不知道什么時(shí)候開始。沒有閱讀，我無(wú)法生存。許多書已經(jīng)成為我不可分割的伙伴。書籍為我打開了一個(gè)多彩的世界。它帶我去世界游泳，欣賞大自然的風(fēng)景，了解大自然的奧秘，

　　它讓你感受到日常生活中感受不到的情感。它讓我從一個(gè)無(wú)知的少年成長(zhǎng)為一個(gè)擁有獨(dú)立思想和豐富情感的人。

　　小時(shí)候，我不喜歡讀書。有時(shí)我會(huì)拿起一本書，但通常是十行的書。我對(duì)書中的世界不太感興趣。我對(duì)書籍制作感興趣的第一件事是我的姐姐。我姐姐非常喜歡閱讀。當(dāng)她拿起這本書時(shí)，她著迷了，從帶拼音的漫畫書到各種名著和小說(shuō)。她喜歡看。書使我妹妹著迷，書使她陶醉，書使她看起來(lái)如此優(yōu)雅，書使她知識(shí)淵博。小時(shí)候，我總是喜歡纏著姐姐給鄰居和朋友講故事。姐姐被我們包圍了。當(dāng)她講這個(gè)故事時(shí)，她的所有朋友都屏住了呼吸。

　　他們的情緒隨著故事的變化而變化。有時(shí)他們很緊張，有時(shí)他們放松下來(lái)，松了一口氣，有時(shí)他們氣得咬牙切齒，有時(shí)他們歡呼雀躍。每次我講完，我的小朋友們都覺得他們還是不滿意，總是纏著我妹妹告訴她更多。我的朋友都羨慕我有這樣一個(gè)妹妹。我也為有這樣一個(gè)妹妹感到驕傲。在我的業(yè)余時(shí)間，我姐姐也會(huì)為我挑選一些書來(lái)讀。也許那時(shí)我知道的不多，所以我總覺得書無(wú)聊又無(wú)聊。如果我翻不了幾頁(yè)，我會(huì)扔掉它們，出去和朋友們一起玩。

　　上小學(xué)后，識(shí)字水平逐漸提高，并受到我姐姐的影響。我開始試著慢慢讀，但沒多久我就堅(jiān)持了下來(lái)。我對(duì)閱讀幾頁(yè)失去了興趣。我姐姐似乎看出了我的想法。她給了我她小時(shí)候讀過的《安徒生童年故事》一書。我一打開這本書，就被多彩的童話世界迷住了。然后我在孤兒院看到了灰姑娘的長(zhǎng)腿叔叔、掃煙囪的男孩、水童、綠野仙蹤等等。這本書開始進(jìn)入我的世界，我逐漸和這本書交了朋友。在這本書里，我遇到了許多杰出的人物，如貝多芬，他雙耳失聰，卻寫出了一首永恒的毀滅交響曲；保羅柯克金，他不怕一切困難和危險(xiǎn)，勇于進(jìn)取；魯迅，他棄醫(yī)從文，以筆為武器，為他的一生而奮斗——這本書，讓我明辨是非。這本書教會(huì)我面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈。書籍教會(huì)了我寬容和包容。

　　現(xiàn)在，我最喜歡做的事情是在空閑時(shí)間拿著一本書，攤開在我的腿上，聞著書的香味，沉浸在書的世界里。我一直無(wú)法離開這位好老師和這本書的朋友。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)伴隨這本書，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識(shí)甘露，澆灌我的知識(shí)之心。

　　與什么同行作文 篇35

　　人生是一條蜿蜒曲折的路，而讀書的心緒則在腳下延伸。讀一部豪氣干云的絕唱，讀一首哀婉纏綿的情詩(shī)，讀一段不可磨滅的歷史，讀一個(gè)個(gè)經(jīng)典的人生感悟�？傊�，一切美好的事物盡在書中。

　　清晨，望著窗外朦朧的大地，此時(shí)，正是讀書的最佳時(shí)期。翻開手中的書卷，一種怦然心動(dòng)的感覺涌上心頭，思緒也隨之飄揚(yáng)。

　　“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！迸�，原來(lái)是他，辛棄疾那情思綿綿的詞句令我無(wú)法忘懷。我看到了他的眼神，我被他的才情深深吸引。

　　踽踽獨(dú)行，不知走到何處，只見枯黃的落葉在空中紛飛，引發(fā)動(dòng)人的絮語(yǔ)。那是誰(shuí)？一位滄桑的老者，望著眼前這荒草遍野的景象，他緩緩回頭，用那深邃的眼神望著我，他告訴我，人生本應(yīng)該“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我明白了，泰戈?duì)柪蠣敔斣诟嬖V我，面對(duì)生死應(yīng)從容，此刻我憧憬未來(lái)，追尋自己的價(jià)值。

　　在書海中，我與李白共賦詩(shī)篇，品味灑脫不羈的人生；我與李清照共唱相思之曲，領(lǐng)悟那撕心裂肺的痛苦。蘇武異域牧羊十九載，終不改氣節(jié)，他放棄富貴，終在大漠中奏一曲正氣之歌。魯迅，拿筆桿子作為抨擊黑暗的武器。是書給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，也給了我人生的領(lǐng)悟。

　　已至午夜，我才輕輕合上書卷，臉上洋溢著幸福的笑容。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間匆匆而過，我已相伴書籍十多個(gè)春秋。與書同行，我的思想將綻放綺麗的花朵，五彩繽紛；與書同行，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射；與書同行，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！

　　與什么同行作文 篇36

　　伴隨我走過這條漫長(zhǎng)的道路的除了我的老師們的辛勤教學(xué)，一直鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親戚，還有我的啞友書。

　　閱讀是一種享受。在浩瀚的書海中，我們可以自由漫步，徜徉其中。從小我就喜歡書，經(jīng)常讓媽媽給我買故事書看。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我停止閱讀那些故事書，開始閱讀各種各樣的小說(shuō)來(lái)增加我的知識(shí)。我如此熱愛閱讀的原因是書海中的浪花是如此燦爛！每朵花都有它最美麗的部分。我必須仔細(xì)觀察和欣賞它。就像哈利和米德多。波特和韋斯利，每一個(gè)都充滿了神秘，就像夜晚一樣難以捉摸。伊索寓言，一個(gè)生動(dòng)有趣的句子，給我留下了不可磨滅的印象�！赌贻p的偵探柯南》和各種武俠小說(shuō)一樣，內(nèi)容精彩，作者通過一系列的描述，牽引著我的心，讓我感覺仿佛置身于書的世界；《鋼鐵是如何煉成的》和《愛的教育》就像我的父母和老師一樣。他們教會(huì)我成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，用心去愛身邊的每一個(gè)人，關(guān)注每一件事，面對(duì)各種各樣的書。我似乎是一個(gè)饑餓已久的旅行者。突然，我找到一個(gè)水源，拼命貪婪地吸著泉水。言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)滿足感。只要你仔細(xì)讀了一本書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)從現(xiàn)在起你不能離開這本書，并且一直在尋找這種感覺，直到永遠(yuǎn)，因?yàn)闀�中精彩的�?nèi)容、史詩(shī)般的故事和大師的高尚品格都印在你的腦海里，感動(dòng)著你，吸引著你。這時(shí)，你會(huì)覺得閱讀是一種悠閑、舒適和高級(jí)的享受，是一個(gè)能給人帶來(lái)巨大幸福的天使。

　　帶著書散步是一個(gè)明智的選擇。宋代皇帝趙恒說(shuō)得好:這本書有自己的金屋，這本書有自己的顏如玉。在我們成長(zhǎng)的過程中，書的功勞不亞于老師和家長(zhǎng)。這本書，它是一盞導(dǎo)航燈，指引我們走向前方無(wú)邊無(wú)際的光明之路。這也是一套幫助我們爬山和帶著書走向新世界的攀爬工具。讓書籍引領(lǐng)我們走向成功！

　　與什么同行作文 篇37

　　周恩來(lái)總理曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！惫磐�今來(lái)，一直是如此，書籍陪伴我們度過了許多重要時(shí)刻。

　　初上小學(xué)，我懷揣著夢(mèng)想來(lái)到了小學(xué)的成長(zhǎng)列車，進(jìn)行一場(chǎng)六年旅途。旅途之中我并不孤單，除老師同學(xué)伴我同行外，還有書。一二年級(jí)時(shí)，我并不識(shí)字，這時(shí)讀的是帶有拼音和彩繪的書，例：《成語(yǔ)故事大全》、《精衛(wèi)填�！返�。書中的內(nèi)容新穎夢(mèng)幻，圖文并茂為我對(duì)世界的探索與學(xué)習(xí)能力奠定了基礎(chǔ)。

　　遨游夢(mèng)幻世界是我一二年級(jí)時(shí)最大的樂趣，它伴同了我來(lái)到了中年級(jí)——三四年級(jí)。三四年級(jí)的學(xué)業(yè)開始逐漸繁重，宛如一座大山壓在了我的胸膛，使我喘不過氣。這時(shí)《小王子》、《四十五作文故事》、《昆蟲記》等，與一二年級(jí)不同的沒有拼音，只有彩繪與文字的書籍出現(xiàn)在我眼前。這些書籍為我打開了一扇門，一扇通往由書構(gòu)成的美麗世界的大門，穿梭于這個(gè)世界，我被學(xué)業(yè)擠壓的心緒得到了釋放。時(shí)至今日，我也依稀記得《四十五作文故事》中的一篇：四位學(xué)生在一位老師的帶領(lǐng)下，先是通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，制造出一臺(tái)電影播放儀。

　　制作出來(lái)后，他們的老師讓他們寫一篇作文，內(nèi)容就是關(guān)于這次動(dòng)手實(shí)踐。寫作文的過程中，四位同學(xué)全都洋溢著笑容，寫得飛速。最后結(jié)尾時(shí)，每個(gè)同學(xué)都分享了自己的作文，全都帶著收獲到的知識(shí)離去了。魯迅說(shuō)過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！辈诲e(cuò)的，故事中的老師詼諧幽默，學(xué)生大膽勇于創(chuàng)新，為我釋放壓力的同時(shí)，也陪伴我度過了這段時(shí)光，對(duì)我今后寫作能力有著巨大的幫助。

　　快樂的時(shí)光總是短暫的，到了高年級(jí)讀的書又不同了，為迎接初中的到來(lái)，我每天都在乏味的學(xué)習(xí)中，無(wú)法自拔。但終于有一天，我想起了陪伴我度過多年的書。我拿起書來(lái)，翻開一頁(yè)，這時(shí)的書只剩下了文字，但同時(shí)更加神秘了……

　　“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！比魏螘r(shí)間都要讀書，書伴同著我們度過了一年又一年，一個(gè)又一個(gè)的快樂時(shí)光。讀書是對(duì)自己的最大的負(fù)責(zé)，望余生不負(fù)，堅(jiān)持讀書。作者：肖子健

　　與什么同行作文 篇38

　　書，古今中外多少人為你著迷，又有多少贊美你的名言。你就像一口永不干涸的泉眼，為人類提供取之不竭的生命之源；你就像一劑靈藥，拯救了無(wú)數(shù)行尸走肉的人們；你就像夜幕上的明月，為迷路的人們照亮前進(jìn)的路。假入失去了你，就失去了生命的火焰。

　　注音版 那時(shí)，我剛上一年級(jí)，再能熟練的掌握拼音后，它與我就形影不離。父母親為我買了一堆注音版的童話故事集，就是它為我插上了想象的翅膀，為我開啟了智慧的大門。我一邊品著拼音一邊組織這語(yǔ)句，雖然有些吃力但我依然樂在其中。伴隨著注音版的書，我逐漸長(zhǎng)大了，知識(shí)也越來(lái)越豐富。彩圖版 人長(zhǎng)大了，看的書自然也要換了。先前的注音版也光榮的退休了，彩圖版從老一輩手中接過了接力棒。彩圖版的故事帶領(lǐng)我體驗(yàn)人生百味。在讀書的過程中，我自然少不了去看那栩栩如生的圖畫，他們把故事中的人物刻畫得活靈活現(xiàn)，為我在閱讀中增添了不少樂趣。青少年版 故事像一杯濃茶，需要慢慢去品才能領(lǐng)略其中的甘醇與清香，誒雜志就直截了當(dāng)?shù)母嬖V我人生的哲理，他就像一把鑰匙，為我開啟智慧的大門。讀的書越多，我才發(fā)現(xiàn)自己知道的越少，他是我奮起抵制個(gè)人的無(wú)知。

　　書，伴我成長(zhǎng)，他給予我坦蕩的心境，寬廣的胸襟，使我感受幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我大伯心靈的束縛，為我注入真、善、美的陽(yáng)光，為我送來(lái)清香，帶給我精神上的享受。

　　與什么同行作文 篇39

　　書是人類進(jìn)步的階梯；書是人類理想的搖籃；書是人類隱形的翅膀；書是......書陪伴了我一生！——題記

　　人常說(shuō)，書是死的，人是活的，但是我卻不這么認(rèn)為，我覺得是就像是我們知心的朋友，幫助你逃出困境的恩人，書陪伴著我，我與書同行。

　　記得自己小學(xué)的時(shí)候，在一次重要的考試前，我也非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)過了，可是考完卻不太理想，我拿到自己的試卷，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，我十分傷心，趴在桌子上，心里全裝著：誰(shuí)來(lái)給我一顆“后悔藥”啊，讓我再考一次。此時(shí)，我萎靡不振，就像是跌進(jìn)了困難這個(gè)深淵，沒有人可以幫助我。我也感到無(wú)聊，拿起一本書，是海明威的《老人與�！�，我看了幾眼，不知不覺地看了進(jìn)去，老人與大馬哈魚搏斗了三天三夜，雖然老人的手抽筋了，肩膀也勒破了，但是老人還不退縮，最后成功釣上了大馬哈魚。我突然覺得老人的處境和我一樣，老人遇到困難選擇堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，我又什么理由在這里垂頭喪氣，萎靡不振，我也要像老人一樣，勇敢地面對(duì)困難。有了這個(gè)念頭后，我每天都好好學(xué)習(xí)，下次終于考了個(gè)好成績(jī)。是書把我從困境中拉了出來(lái)，他真是我的好朋友。

　　還有一次，我在學(xué)校和同學(xué)踢球，一不小心，提到了學(xué)校的玻璃上，把玻璃打破了，我當(dāng)時(shí)十分害怕，想過要逃避，可是我忽然想起了蒙哥馬利寫的《綠山墻的安妮》，安妮生性愛動(dòng)，經(jīng)常闖禍，可是她勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，她還是人們心中的好孩子，于是，我主動(dòng)和老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師也原諒了我，書還是我逆境時(shí)的導(dǎo)師，領(lǐng)著我走向光明。

　　書，我的朋友，我的導(dǎo)師，我最知心的人，書伴隨著我，我與書同行。

　　與什么同行作文 篇40

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！比缃�，讀書已經(jīng)成為一種既普遍又時(shí)尚的事。閱讀能豐富我們的視野，陶冶我們的情操，因此閱讀是非�？鞓返�。

　　與書同行，一路聽著閱讀的聲音。書是波德萊心中“一個(gè)憂郁的詩(shī)人”，是高爾基眼中的“面包”，書里面隱藏著智慧，善讀書之可以醫(yī)愚。我們閱讀，就是從書中的先人手中接過裝滿智慧的寶箱，與別人分享，使我們更熱愛智慧，熱愛生活，熱愛生命。閱讀就是一扇窗，它讓我讀懂了朋友，人生，老師……書本里蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉，閱讀書本使我們的眼界更加開闊，從書本中能體會(huì)到酸、甜、苦、辣，閱讀把你帶到一個(gè)更高的境界，讓你去重新認(rèn)識(shí)和衡量自己。

　　我有時(shí)一讀上書就是一個(gè)下午，仔細(xì)的品味。閱讀是一件多么美好的事情呀！讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣、權(quán)利，能夠主動(dòng)地去閱讀，廣泛地閱讀書籍對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活很有幫助�！昂米x書而不好讀書，不好讀書而好讀書”，意思是說(shuō)年輕時(shí)應(yīng)該要多閱讀，到了老了，你想讀書都不好讀書了。是��！我們應(yīng)該要養(yǎng)成每天都至少讀半小時(shí)書的好習(xí)慣，從小就多積累些知識(shí)，這樣長(zhǎng)大后才能更好地報(bào)效祖國(guó)。

　　相信大家或多或少都讀過一些書吧，我最喜歡的就是《假如給我三天光明》這本書，書中主要講述了名叫海倫凱勒的一個(gè)弱女子度過了幾十年無(wú)聲無(wú)光的世界，莎莉文老師的到來(lái)改變了這個(gè)女孩的命運(yùn)，她最終沖破了人生的黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑……這本書給我印象最深的就是海倫那不屈不撓的精神，一個(gè)又盲又啞的人居然能那么樂觀，我想只要有了這種精神就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。今天，海倫凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓精神的象征。這是一本好書，我想推薦給大家，希望能與你一起分享。這本書也讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，只要有了那種精神，任何困難都算不了什么。

　　與書同行，希望大家都能愛上閱讀，遨游在閱讀的海洋中，讓我們一起乘著閱讀的翅膀飛翔。

　　與什么同行作文 篇41

　　在成長(zhǎng)的路上，有一種散發(fā)著神奇力量的東西一直陪伴我成長(zhǎng)，它就是讓人百讀不厭書藉。

　　記得剛上小學(xué)時(shí)，我不是太喜歡看書，課余時(shí)間也只是與朋友打打鬧鬧，那時(shí)的我愚蠢地想：“書有什么好看的�！钡搅怂哪昙�(jí)，我才知道我太低估了書的價(jià)值，我瘋狂地愛上了讀書。

　　為此，媽媽把電視墻裝修成一面書櫥，放了滿滿一墻的書。我每天放學(xué)后都要看上兩個(gè)小時(shí)，否則決不罷休�？赡苁且�?yàn)橄矚g讀書的原因，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好，但數(shù)學(xué)總是像是我的一根軟肋，拉我的后腿，為此我傷透了腦筋�！斑@是什么原因呢？”忽然腦海里閃過一個(gè)念頭，我為了看書，數(shù)學(xué)作業(yè)總是草草了事，不管對(duì)與錯(cuò)，有時(shí)數(shù)學(xué)課前也會(huì)偷看幾眼，有種竊讀的快感。老媽知道后，嚴(yán)肅批評(píng)了我，我依舊屢教不改。

　　上了初一，我愛看書的“惡習(xí)”有增無(wú)減。記得有一次老班課上，我把課外書夾在英語(yǔ)書里，手里裝模作樣的拿著筆，眉頭緊鎖著，好像挺認(rèn)真在聽講，其實(shí)在偷偷看書。老班突然走到我身邊，嚇得我把書掉在了地上。哎，我的書啊，我才看到一半，就被老班抓“現(xiàn)行”了�；卮饐栴}時(shí)，我丈二和尚――摸不著頭腦，半天才開“金口”，隨便說(shuō)了幾句，當(dāng)然是老師說(shuō)東我說(shuō)西，課下受了老師一頓猛批。心里雖然有點(diǎn)小難受，但還是為多看了幾眼書而暗暗自喜。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的范圍更寬廣了。我讀了《心靈故事》、《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《從巴黎墓地到世界名�！泛汀稄�(fù)活》等等。在書的海洋中，我像作者那樣感受著令人毛骨悚然的奇特經(jīng)歷，也積累了很多知識(shí)。我知道了韓國(guó)的吉祥物是老虎，在瑞典扔垃圾要排隊(duì)；也讓我了解中國(guó)歷史知識(shí)，知道到了中國(guó)古代詩(shī)人“嬌媚”的外號(hào)――“詩(shī)骨”陳子昂，“詩(shī)囚”孟郊。我學(xué)到了許多做人做事的道理，讓我回味無(wú)窮，終身受益。最讓我感到驕傲的是，我的語(yǔ)文成績(jī)考到了全班第二，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是開天辟地第一次，我多么開心��！為此，我對(duì)書更加深愛了。

　　但是因?yàn)閷?duì)書的癡迷，也嚴(yán)重影響我其它科的學(xué)習(xí)。我決心好好調(diào)整一下讀書的時(shí)間，制定合理的讀書計(jì)劃，其它學(xué)科也要齊頭并進(jìn)，把各科學(xué)習(xí)成績(jī)都搞上去。

　　成長(zhǎng)路上，有得有失；但有書與我同行，我從不后悔。

　　與什么同行作文 篇42

　　西漢文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！庇纱丝梢姡瑫�又是人類寶貴的精神財(cái)富。書籍是知識(shí)的載體，讀書是獲取知識(shí)的一種途徑，無(wú)論是物質(zhì)匱乏的年代，還是在生活走向富裕的今天，讀書都顯得非常的重要。我特別喜歡讀書，從小就與書結(jié)下了不解之緣，書籍成了我最好的伙伴。

　　漫步在校園古詩(shī)苑，我感受到無(wú)數(shù)詩(shī)人那無(wú)限的情懷�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蹦鞘抢畎椎淖孕胖�聲；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”那是蘇軾的美好祝愿；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蹦鞘俏奶煜榈囊运烂髦荆�永遠(yuǎn)閃耀著愛國(guó)主義的萬(wàn)丈光芒；“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！蹦鞘峭蹙S的友情送別……幾何歡喜，幾何悲，都是我從讀書中體會(huì)到的。

　　讀書，使我領(lǐng)略到中國(guó)四大名著的無(wú)限風(fēng)光�！八嚫吣懘�，悟空勇斗魔�！币怀觥段饔斡洝罚瑸槲�?guī)��?lái)了多少童年的歡樂�！岸喑钌聘�，黛玉悲葬花�！币怀觥都t樓夢(mèng)》又使多少青少年為之悲嘆惋惜。那金戈鐵馬的《三國(guó)演義》，那義壯山河的《水滸傳》，又使多少人為之驚嘆��！

　　我與書同行，書伴我成長(zhǎng)，讀書增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開闊了我的眼界，陶冶了我的情操，使我對(duì)生活有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，我將插上想象的翅膀，超越時(shí)光的間隔，感受大自然的無(wú)限美好，感悟人生的精彩。

　　與什么同行作文 篇43

　　可以說(shuō)，書是我忠實(shí)的朋友；可以說(shuō)書是我的導(dǎo)師。無(wú)論是在緊張的學(xué)習(xí)中還是在閑暇時(shí)間。對(duì)我來(lái)說(shuō)，帶著書散步是快樂而富有詩(shī)意的一天。也許古人是這么說(shuō)的：“書有其金屋，書有其顏如玉”！

　　在書的王國(guó)里，我是國(guó)王，我可以變成每一個(gè)角色。因?yàn)椴粷M足，書把我變成了魯濱遜，經(jīng)歷了一個(gè)人在荒島上度過20多年；因?yàn)楣陋?dú)，書讓我和另外六個(gè)小矮人住在一起；享受友情帶來(lái)的溫暖，打破原有的陌陌；因?yàn)閼�，書把我放在他身邊，讓我完成聞雞和他跳舞的艱巨任務(wù)。一路帶著書走，讓我的生活更豐富。

　　與書同行，它教會(huì)了我很多東西，它教會(huì)了我分辨是非，它教會(huì)了我看清本質(zhì)等等。是書讓我變得博學(xué)。

　　與書同行，我的世界越來(lái)越豐富。是書告訴我千萬(wàn)不要輕易放棄，否則對(duì)不起自己；就是這本書告訴我，一顆成功的心永遠(yuǎn)不會(huì)變老，只會(huì)變得更加成熟；正是這本書告訴我，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔我所做的決定。雖然我會(huì)哭，但也是笑的眼淚。

　　書籍不僅是記憶歷史的印章，也是影響未來(lái)的印章。書是動(dòng)人的旋律，是我一生的歌。與書同行，品味書，收獲知識(shí)，每一天都是無(wú)與倫比的。

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