作文未來我會(huì)成為誰
記得去年，當(dāng)我把風(fēng)景如畫的攝影傳至網(wǎng)絡(luò)空間時(shí)，一個(gè)高中校友給以這樣的評(píng)價(jià)：“哇塞，還有山呢！”我回復(fù)道：“這里不僅靠山，還近海呢�！彼謫栁覍W(xué)校怎么樣，我說：“海闊憑魚躍，山高任鳥飛�！�
每一個(gè)新的環(huán)境都會(huì)給人帶來或多或少的驚奇和感動(dòng)，山科大也不例外。第一次踏臨青島，在學(xué)長的指引下，抵達(dá)我的大學(xué)。有老鄉(xiāng)陪同我逛著校園，教學(xué)區(qū)、宿舍樓、圖書館、大活、餐廳、后街……浮光掠影般在我的腦海里招搖著，雖然疲倦，倒也快活，覺得山科大真的好大，也不知它的邊緣在哪里。或許因?yàn)楦咧袝r(shí)代有過住校的經(jīng)歷吧，幾天下來，也沒覺得不怎么不適應(yīng)，就是入鄉(xiāng)隨俗吧。隨著與同學(xué)的共處的深入，我發(fā)現(xiàn)，這“俗”還真是不好隨——許多人、許多事、幾般無奈、幾般悵惘……牽引著我那敏感而又脆弱的心靈。
而今，一年多過去了，現(xiàn)在的我和當(dāng)時(shí)的我確實(shí)有了些許不同。壞境總是會(huì)影響人的，但那骨子里的氣息是難以抹殺的。家境的殘破、求學(xué)的艱辛、一路上風(fēng)雨同行，讓我更深的感觸到當(dāng)下的世情冷暖。雷鋒，走了；叢飛，也走了：然而幾十年的間隔竟然判若兩個(gè)迥異的時(shí)代！聽說非典期間，比爾？蓋茨在中國流淚了，為什么呢，就是因?yàn)橹袊说淖运嚼淠楦徊蝗�！貧富差距拉大了，“先富帶�?dòng)后富”猶如歷史的遺響。這樣的話，社會(huì)主義該怎么建設(shè)，小康和諧應(yīng)怎么落實(shí)，丑陋的中國人啊，柏楊先生批判的還少嗎？我不好說些什么，但作為未來祖國建設(shè)的接班人，我們心里能不警醒嗎？
曾子教導(dǎo)我們要“日三省吾身”，學(xué)習(xí)也是奮斗人生的一條洪流。我的領(lǐng)域里，一直貫穿著那種氣魄——“寧為冬梅燃傲蕊，不向柳絮屈春風(fēng)”（《自題》）。人活著，即便再苦再累，也必須堅(jiān)持其自然本色！是的，如果你讓我列舉一下我的美好回憶，那真是少得可憐，有的也就是那一張張承載榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀和那一雙雙愛心援助的手。既然愛之鏈傳到我這兒，我就應(yīng)當(dāng)把此鏈傳遞開來，而不使之在我這兒中斷。因?yàn)閻郏瑥膩矶疾皇亲运降?——愛，是感恩的詮釋；愛，是回饋的體現(xiàn)！
《自題》只是我眾多詩作中的一首，詩歌，不知何時(shí)，成為我放飛夢(mèng)想的國度。翻開我的詩卷，往日的情景歷歷在目。
“餓死詩人”的社會(huì)現(xiàn)狀我知道，采礦工程的就業(yè)前景我也了解，可我一個(gè)學(xué)采礦專業(yè)的學(xué)生，何必執(zhí)著于和自己專業(yè)風(fēng)馬牛不相及的詩詞創(chuàng)作呢？不少人問過我這個(gè)問題。我說：因?yàn)樗拿栏性谡賳局遥木暝诒薏咧�，她的歷程宛若我的人生日志，沒有她的青春年華，我會(huì)覺得寂寥空虛，所以，我不能不與她同行，那是熱愛的內(nèi)涵。
熱愛詩歌，會(huì)讓一個(gè)人理想、純真、敏感、多情，也同樣會(huì)讓一個(gè)人寧靜、沉思、傲岸、獨(dú)行。晚自習(xí)后，我常常一個(gè)人漫步在昏黃的燈光下，島風(fēng)簌簌的拂過面頰，皎然的銀輝灑落一地。這時(shí)，詩人會(huì)從遠(yuǎn)古中走來，便成了我。
我可以博襟峨冠，衣袂飄飄，高歌一曲，也可以策馬佩劍，英姿颯爽，沙場(chǎng)點(diǎn)兵；可以駕一葉扁舟，任由斜風(fēng)細(xì)雨；也可以把一盞清酒，不管江晚離亭……那些塵封的記憶啊，總在是人的夢(mèng)里，化作七十二清泉，流淌著凄婉的淚水。翻開名家的詩冊(cè)，品味詩意的情境，仿佛我成了千百年詩情的附體，不由得迸出一句：“詩人啊，你起來吧！”
詩壇，是寂寞了；詩人，都哪去了？因?yàn)榄h(huán)境真的變了，變成高速、實(shí)惠的追求，變作物質(zhì)和利欲的側(cè)重——許多人感慨“物欲橫流、人心不古”，許多人也在講“物競(jìng)天擇，適者生存”……未來，我會(huì)成了誰？
荷爾德林說：“勞苦功烈，然而人詩意的棲居在大地上�！毕嘈琶恳环菟较碌呐Ρ囟ㄔ谖磥慝@得百倍的豐收吧，珍惜生活，熱愛生命！
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