《簡(jiǎn)愛》讀后感作文三篇
篇一：《簡(jiǎn)愛》讀后感作文
名師推薦《簡(jiǎn)愛》，我還沒讀幾頁(yè)就深深愛上了。這本書的作者是英國(guó)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特，而此書也算是她的代表作。書中主要講述了簡(jiǎn)愛的勇于反抗的一生。簡(jiǎn)愛是個(gè)孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時(shí)，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡(jiǎn)愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡(jiǎn)愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的老師，然后離開了這所學(xué)校，找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡(jiǎn)愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個(gè)莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡(jiǎn)愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一身。
讀完之后我內(nèi)心有許多感悟，如今《簡(jiǎn)愛》已經(jīng)稱為經(jīng)典著作，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
篇二：《簡(jiǎn)愛》讀后感作文
“你以為，我因?yàn)楦F，低微、矮小、不美，我就沒有靈魂的心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊�。”每�?dāng)我想起這句話，就會(huì)在腦中想象出那倔強(qiáng)又筆直的身影，那就是簡(jiǎn)愛。
簡(jiǎn)愛是個(gè)孤兒，從小被舅媽收養(yǎng)，狠心的舅媽把簡(jiǎn)送到勞渥德學(xué)校學(xué)習(xí)，最后成了家庭教師，負(fù)責(zé)教阿黛爾功課。在這期間，她經(jīng)歷許許多多的的事，與羅徹斯特墜入“愛河”。正當(dāng)簡(jiǎn)得到向往快樂(lè)生活時(shí)，一位不可告人的秘密浮出水面，而簡(jiǎn)用盡所有的理解與寬容，終于到達(dá)幸福的彼岸。我被簡(jiǎn)愛那獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神品格所震撼，我也為海倫的智慧、愛心、真誠(chéng)所感動(dòng)。
簡(jiǎn)愛她不痛恨不平等的社會(huì)，她不抱怨自己地位低微，她不因?yàn)楦挥卸澙�，她不因�(yàn)樘摌s而從容。她一直向往理想的社會(huì)，理想的生活，她為爭(zhēng)取平等的地位，為維護(hù)自己獨(dú)立的人格而抗?fàn)帲鴬^斗、而努力。她維護(hù)個(gè)人公道，維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，所做一些不屈不撓的斗爭(zhēng)，她不甘受辱，不想失敗，贏得了羅徹斯特的尊敬。她飽受欺凌，為下層的平民喊出了心聲，為追尋理想的人們鋪徹道路，這就是簡(jiǎn)愛給我的最大啟發(fā)。
不要輕易向命運(yùn)低頭，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，雨后總會(huì)天晴的。漫漫人生路上，《簡(jiǎn)愛》是我的精神財(cái)富，將鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
篇三：《簡(jiǎn)愛》讀后感作文
翻閱《簡(jiǎn)愛》，感觸頗深，欽佩簡(jiǎn) 愛的同時(shí)，也不住地為她的恩師譚波兒贊嘆。
正如簡(jiǎn) 愛自己所說(shuō)，她的生命宛如風(fēng)雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷，即使受著樹的覆壓，一見到空氣它也可以在陽(yáng)光下欠伸。自幼父母雙亡的簡(jiǎn) 愛終日寄人籬下，又小又丑的她飽受世人欺凌，如果說(shuō)她沒有碰見瑪麗亞 譚波兒 ，她絕對(duì)不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，絕對(duì)不會(huì)成長(zhǎng)成一個(gè)陽(yáng)光的自尊自愛的女性。這里面有一個(gè)故事：簡(jiǎn) 愛所在的學(xué)校，校長(zhǎng)曾聽信他人對(duì)簡(jiǎn) 愛的抵毀，在全校師生之前侮辱她為“可怕的說(shuō)謊者”，在她覺得一切都完了的`時(shí)候，譚波兒老師相信她，想辦法為她在眾人面前澄清，讓她的人生豁然開朗，立志成為像譚波兒那樣的人�？梢哉f(shuō)簡(jiǎn) 愛以后成為老師，是受了譚波兒的影響，那種高尚的師德是自幼種在她心里的。
從簡(jiǎn) 愛的成長(zhǎng)歷程來(lái)看，好的老師，能改變?nèi)说囊簧�。這讓我想起了梁曉聲寫的《我和橘皮往事》。
梁曉聲曾因母親的哮喘病而偷拿學(xué)校的橘皮，被當(dāng)著全校幾千余師生的面冠上“小偷”的帽子。絕望無(wú)助的他一度想要去死，因?yàn)樗麑?shí)在受不了眾人密不透風(fēng)的目光。是他的一個(gè)老師救了他，為他編出善意的謊言，讓他的生命里重新有了本該屬于他那個(gè)年紀(jì)的快樂(lè)，而不是憎恨和冷漠。若干年后長(zhǎng)大了的他，成了一名作家，為這個(gè)影響了他一生，改變他的命運(yùn)的老師寫下《我和橘皮往事》。
三尺講臺(tái)上四季晴雨，一只粉筆書寫的不只是十卷詩(shī)賦，還有學(xué)生們的一生。
讀《簡(jiǎn) 愛》，看一株小草怎樣穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，開得繁花滿樹；讀《簡(jiǎn)愛》，敬佩瑪麗亞 譚波兒為師的盡職盡責(zé)；讀《簡(jiǎn) 愛》，向桃李滿天下的老師們致敬。
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