有趣的魔術(shù)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的有趣的魔術(shù)作文,歡迎閱讀與收藏。
有趣的魔術(shù)作文1
稀奇真稀奇,語(yǔ)文老師不上語(yǔ)文課,竟有模有樣變起了魔術(shù)!不信,跟我去瞧一瞧!
老師鼠標(biāo)一點(diǎn),屏幕上出現(xiàn)了一位西裝革履的大帥哥,雙手各持一副撲克牌。呀!這不是大名鼎鼎的魔術(shù)師劉謙嗎?難道她要來(lái)教我們變魔術(shù)?不對(duì)呀?不可能的,難道老師…。。
老師笑了笑說(shuō):“這節(jié)課,我要在班上變個(gè)魔術(shù)。”什么?老師變魔術(shù)?同學(xué)們有的吃驚,有的滿臉壞笑, 好像是想看著老師出丑呢!有的很期待老師是怎么變的,一直嚷著讓老師快點(diǎn)表演魔術(shù)。
你任選幾張“左右兩份牌插到 另一份中,我都能找出來(lái)。”老師隨手將撲克牌分成兩份。老師,你這牛皮也吹得太大了吧!你會(huì)變魔術(shù)的話,你早就當(dāng)魔術(shù)師了,還當(dāng)什么小學(xué)老師呢?
老師一揮手,全班都安靜了下來(lái),激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,莊鑫雨她們幾個(gè)很榮幸成為了老師魔術(shù)表演的小助手。三人中,最專業(yè)的是莊鑫雨,她拿著一張“J”給大家看。
“老師不能轉(zhuǎn)頭!卑嗌嫌型瑢W(xué)擔(dān)心老師作弊,大聲叫起來(lái)。
“對(duì),鏡片會(huì)反光,老師把眼鏡摘下!蔽乙哺捌饋(lái)。
老師沒辦法,只好把眼鏡摘下來(lái)。
開始找牌了,老師挪了挪牌,抽了一下9,同學(xué)們可高興了,因?yàn)槔蠋熷e(cuò)了“老師,錯(cuò)了。錯(cuò)了,是‘J’不是‘9’”
“魔術(shù)失敗了!蓖瑢W(xué)們像中了彩票似的,高興地叫著。
莊鑫雨站起來(lái)說(shuō):“沒錯(cuò),我就是拿9.”
老師您真有把刷子,我們看著還沒有你猜的準(zhǔn)。同學(xué)們都很佩服老師。
有趣的魔術(shù)作文2
“呀!太神奇了!眼看著剛才還在里面,這怎么就沒有了呢?”一陣喧鬧聲傳來(lái),這是怎么回事呢?原來(lái),快樂(lè)作文班正在舉行一堂有趣的魔術(shù)課呢。你要是感興趣,就快看看吧。
今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)老師。這個(gè)魔術(shù)老師姓李。看上去約有60多歲,只見他滿臉皺紋,小眼睛不停地打量我們,手雖然粗糙,但卻非常靈巧,薄薄的嘴唇,一看就知道他能說(shuō)會(huì)道。
表演馬上要開始了,只見李爺爺手里拿著一個(gè)塑料容器,他對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在,我要表演阿拉丁神燈這個(gè)魔術(shù)。”只見他打開蓋,里面有一個(gè)紅色的紅球,然后蓋上蓋,說(shuō):“我要把這個(gè)紅球變走。”于是,他對(duì)著塑料容器先吹了一口仙氣,再嘴里念念有詞,最后再大叫一聲:“走!彼蜷_蓋子,給我們大家看了看,咦,容器里真的沒有紅球了。有的同學(xué)說(shuō):“太神奇了!边有的同學(xué)嘴張成了O形。這時(shí),李爺爺說(shuō):“我還能把紅球變回去呢!庇谑牵仍谧炖锬钪湔Z(yǔ),吹了一口仙氣,說(shuō)到:“來(lái)。”再打開蓋子,里面真的有一個(gè)紅球。
這是怎么回事呢?李爺爺告訴我們,這個(gè)容器里有兩層,一層有紅球,另一層沒球。當(dāng)他變有球的時(shí)候,就打開有球的一層,當(dāng)把球變走時(shí),就打開沒球的那一層。接著李爺爺又表演了硬幣穿玻璃杯、陰魂不散等魔術(shù),并給我們解開了其中的奧秘。
這真是一節(jié)有趣的魔術(shù)課呀!
有趣的魔術(shù)作文3
“一號(hào)……不對(duì),是二號(hào)!”那是小桔燈三號(hào)教室傳來(lái)的嘈雜聲,走進(jìn)一看,喲!他們正在表演魔術(shù)呢! 那天,“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,當(dāng)老師說(shuō)表演魔術(shù)要選小助手時(shí),同學(xué)們都驚訝不已,連我也不例外。隨之而來(lái),同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手。于是郭老師左顧右,最后,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,說(shuō):“我們有些龐尹茜同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手!”然后,大家竊竊私語(yǔ)。只見桌子上有四個(gè)標(biāo)著序號(hào)的紙杯,依次擺著。 郭老師說(shuō):“我先讓我的小助手放一次,大家可以用用手指著幾號(hào),但是一定要讓我的小助手放!”我一開始很緊張:如果他們告密怎么辦?我到底要怎么給郭老師傳達(dá)信息呢?我把硬幣放到了二號(hào)紙杯里,然后,我對(duì)郭老師說(shuō):“鋼筆!”大家疑惑不解,都在想我為什么要說(shuō)出鋼筆呢?只見郭老師拿起一號(hào)杯子,我趕緊在心里默默祈禱:郭老師,不是這個(gè)啊!只見郭老師笑著說(shuō):“這一個(gè)肯定不是的。那就是……二號(hào)!”邊說(shuō)邊把2號(hào)紙杯揭開,硬幣真的在那里!
第二輪郭老師請(qǐng)了王文鑫來(lái)放,他放到了3號(hào)紙杯里,我就把被關(guān)在門外的郭老師請(qǐng)回來(lái)說(shuō):“放好了!”郭老師故弄玄虛,邊祈禱邊喊著:“天靈靈,地靈靈,我的硬幣快顯靈!”只見郭老師一口斷定,說(shuō):“就是這個(gè)!”說(shuō)著便把3號(hào)紙杯揭開了,果然,硬幣就在里面! 郭老師微笑著說(shuō):“大家知道我為什么知道硬幣放在哪里嗎?”同學(xué)們都絞盡腦汁,郭老師讓我揭開了謎底,我說(shuō):“郭老師跟我說(shuō)了一個(gè)小秘密:只要硬幣放在1號(hào)紙杯里,就說(shuō)一個(gè)字,如果硬幣放在2號(hào)紙杯里就說(shuō)兩個(gè)字……”同學(xué)們都目瞪口呆地看著我。通過(guò)這次比賽我收獲了許多:魔術(shù)都是人為的,都是假的!
有趣的魔術(shù)作文4
今天,老師教我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù),使全班興致大發(fā)。
老師嘴里邊念邊做:“伸出你的左手,伸出你的右手,兩手交叉拍一拍,一二三,變!”老師雙手和十,并且交叉著,一聲清脆而又悠長(zhǎng)的“變”,老師的手竟然又好好地?cái)[在了胸前。“哇!”同學(xué)們都覺得太神奇了,可是學(xué)著老師的動(dòng)作怎么也做不好,同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是,老師又演示了一次,她先伸出左手,然后將右手搭在左手上,兩只手緊緊握住,“變”,手果然翻過(guò)來(lái)了。這次,同學(xué)們看得更專心了,兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣。”然后,同學(xué)們又做了一次,按照老師的方法,真的做出來(lái)了。當(dāng)時(shí),人人心里都高興極了。尤其是我,當(dāng)時(shí)的心情無(wú)以言表,有一種自豪感,覺得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時(shí),老師又說(shuō):“其實(shí),兩只手并沒有真的交叉,只是交換了位置,要想翻過(guò)來(lái),其實(shí)很簡(jiǎn)單。”這會(huì)兒,同學(xué)們才茅塞頓開。
通過(guò)這件事,我明白了:要想了解一件事,必須要認(rèn)真觀察。
有趣的魔術(shù)作文5
今天,熊老師帶我們到五樓點(diǎn)教師上了堂別開生面的公開課。
上課了,熊老師先給大家賣了一個(gè)關(guān)子,說(shuō):“同學(xué)們,你們猜猜今天熊老師要給你們上什么課呢?”同學(xué)們沉思了一會(huì)兒,有的說(shuō):“是上作文課!边有的同學(xué)說(shuō):“不對(duì),應(yīng)該是上語(yǔ)文課!薄尚芾蠋熣f(shuō)都沒有猜對(duì),誰(shuí)都不知道熊老師葫蘆里賣的什么藥。熊老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天啊,熊老師要給你們上一堂有趣的魔術(shù)課。”“魔術(shù)課?”同學(xué)們驚訝地叫道。頓時(shí),教室里熱鬧起來(lái),大家七嘴八舌地說(shuō)著,討論的話題當(dāng)然是熊老師會(huì)變什么魔術(shù)。
只見熊老師那出一盆水,然后讓同學(xué)們摸一摸、嘗一嘗、聞一聞,以證明水盆里面沒有什么玄機(jī)。然后又拿出了一個(gè)玻璃杯,讓我們摸一摸,證實(shí)上面沒有貓膩,最后拿出一張日歷紙,給同學(xué)們檢查。所以東西得到證實(shí)后,熊老師用塑料杯舀出一杯水,倒在玻璃杯里,把玻璃杯里的水裝得滿滿的。接著,熊老師用日歷紙輕輕地蓋在了杯子上,再把杯子倒了過(guò)來(lái)。然后說(shuō):“我要松手了!比缓笮⌒囊硪淼厮砷_了手。奇跡終于出現(xiàn)了,那張日歷紙不僅沒有掉下來(lái),還頂住了一杯水。熊老師又讓同桌討論,看看大家是怎樣解釋這個(gè)魔術(shù)的,有的說(shuō)是杯子上有膠,粘住了日歷紙,有的說(shuō)是水打濕了日歷紙,日歷紙貼在了杯子上。后來(lái),熊老師叫彭澤宇上來(lái)做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果彭澤宇一松手,水就“嘩”的一聲流了下來(lái)。
后來(lái),熊老師問(wèn):“你們想知道原因嗎?”“想”同學(xué)們異口同聲的回答到。于是,熊老師說(shuō):“因?yàn)槲覀兩磉叺拇髿鈱佑袎毫,而且比水的力量要大得多,所以水才不?huì)漏出來(lái)。”熊老師又說(shuō):“剛才彭澤宇沒表演好是因?yàn)樗麤]有用水把杯子灌滿,所以水才流了出來(lái)!蓖瑢W(xué)們才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我既學(xué)到了知識(shí),又看到了這樣精彩的魔術(shù),希望以后還有這種類似的課。
有趣的魔術(shù)作文6
“哈哈……”“哈哈……”我們教室的笑聲連綿不斷,你想知道教室里為什么這么熱鬧嗎?那我就告訴你們吧,因?yàn)榫湍翘煳覀兩系氖悄g(shù)課。
過(guò)了一會(huì)兒,上課的鈴聲響了,老師拿著撲克牌來(lái)到了教室。只聽見老師神秘的宣布我們要上一堂特別的課的時(shí)候,一節(jié)精彩的魔術(shù)可就開始了。老師拿著撲克牌,讓一個(gè)人同學(xué)隨便抽了一張就讓老師猜,每次老師都能猜得準(zhǔn)確無(wú)誤,大家都驚呆了。有些同學(xué)都控制不住自己的情緒了,喊著讓老師解密。
老師看著大家期待的申請(qǐng),就開始揭秘了。原來(lái)老師拿的是一付魔術(shù)撲克牌,他告訴我們這副牌是有規(guī)律的,老師先告訴我們我們了花色的規(guī)律,如:A是黑桃、B是紅桃、C是梅花、D是方塊。接著又告訴我們大小的規(guī)律:1是I、2是在z、3是E、4是O、5是S、6是G、7是T……哦,原來(lái)如此簡(jiǎn)單,不大一會(huì)兒,我們的同學(xué)都掌握了訣竅,一個(gè)個(gè)都變成了小魔術(shù)師。
表演猜牌以后,老師又教我們穿越橡皮筋。老師第一次先讓我們看他的手。只見他把橡皮筋交叉起來(lái),交叉之后老師問(wèn):“有問(wèn)題嗎?有問(wèn)題嗎?”當(dāng)時(shí),老師的手變得很快,我們眼都不敢眨一下,看著老師的手,但我們還是沒有看出一點(diǎn)問(wèn)題。大家都是百思不得其解。下課后,老師給我們揭秘了。原來(lái)老師趁我們不注意時(shí),就很快用橡皮筋在手上繞了一圈,這樣手再輕輕一繞,橡皮筋就很容易出來(lái)了。
其實(shí),魔術(shù)跟學(xué)習(xí)一樣并沒有像我們想的那樣難,只要我們肯用心動(dòng)腦,你也可以成為魔術(shù)師。
有趣的魔術(shù)作文7
周六,蔚藍(lán)的天上飄著些許薄紗般的白云,我和《小主人報(bào)》的同學(xué)們一起來(lái)到了吳山廣場(chǎng),這次我們將挑戰(zhàn)變魔術(shù)。
活動(dòng)一開始,我們男生組便如饑餓的.猛獸一般,開始尋找目標(biāo)。很快,我們便找到一個(gè)目標(biāo)——一位小妹妹和她的父母。我們先詢問(wèn)了他們有無(wú)興趣看我們的表演。他們回答:“有!庇谑俏冶阏f(shuō):“我將表演一個(gè)魔環(huán)的魔術(shù),看好了,每一次眨眼都是一次損失!”話還沒說(shuō)完,“哐當(dāng)”一聲,鐵環(huán)掉到了地上,我的心也隨即被提到了嗓子眼,但很快,我就故作鎮(zhèn)定地說(shuō):“這是我們平時(shí)的正常現(xiàn)象,接下來(lái)是魔術(shù)現(xiàn)象!边@一次我比之前更緊張了,我告訴自己,這次只許成功,不許失。‘(dāng)我放下鐵環(huán)的那一刻,我緊張地閉上了眼睛。哈哈,幸運(yùn)的是這一次我成功了!鐵環(huán)牢牢地套在了鐵鏈之中!看到小妹妹瞪大了雙眼,一副不可思議的神情,我得意地問(wèn)道:“小朋友,怎么樣?想不想跟哥哥學(xué)啊!”她回答:“想!”,于是我便開始耐心地教她。
在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)之后,終于,我成功地教會(huì)了小妹妹表演這個(gè)魔術(shù),她和我都非常興奮,也非常有成就感,這可是我第一次教別人魔術(shù),而且還把她教會(huì)了!
這次活動(dòng)不僅使我的魔術(shù)技巧提高了,還使我與別人的交往能力變強(qiáng)了,同學(xué)們,你們想不想學(xué)啊?想學(xué)的就來(lái)找我吧。
有趣的魔術(shù)作文8
做完作業(yè),我給爸爸媽媽表演起了魔術(shù)(與其說(shuō)是給爸爸媽媽表演,還不如說(shuō)是在媽媽面前賣弄,因?yàn)檫@是爸爸教我的)。
魔術(shù)表演開始了,材料很簡(jiǎn)單,只需一副撲克牌。我先洗了洗牌,然后讓媽媽隨便抽一張。媽媽抽了一張牌,記住了牌號(hào)后,便背面朝上放到了我的手心里。關(guān)鍵的時(shí)候來(lái)了。我拿起撲克牌,放在耳邊,一邊用大拇指和中指使其稍稍彎曲,一邊假裝漫不經(jīng)心地說(shuō):“喂!你好!是撲克牌公司嗎?這里是不是查證室。苦,是啊。那么,我想問(wèn)一下,我手里的這張牌是什么?……”此時(shí)此刻,我仿佛正在傾聽對(duì)方的聲音,眼睛卻瞟上了稍稍彎曲的撲克牌上。結(jié)果,我準(zhǔn)確地說(shuō)出了答案?墒牵瑡寢寘s顯得滿臉地不服氣,學(xué)著我的樣子,也說(shuō)出了新抽的一張牌。慘啦!被揭穿了!
我也不服氣,表演了另一個(gè)魔術(shù)。同樣,我先讓媽媽抽了一張,不同的是,這次我說(shuō):“為了能使你清楚、準(zhǔn)確地記住撲克牌,請(qǐng)用雙手緊緊地按住撲克牌,好使撲克牌印在你的手上,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”我添油加醋地說(shuō),媽媽使勁地按,似乎用盡了全力。我又讓媽媽把撲克牌放回去,順便洗一下牌,再給我。媽媽洗好牌后,一遞給我,我便立刻迫不及待地摸起來(lái),尋找著溫度。溫度就是媽媽緊按撲克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的撲克牌中尋找,卻總是找不到與眾不同的那張牌。“你到底在哪兒。靠炜飕F(xiàn)身,求求你了!否則,你身上的熱度就要消失了!”我早已急得滿身大汗,表面上卻裝得很鎮(zhèn)靜,又想:“干脆我就瞎猜吧!或許還能瞎貓碰上死耗子哩!庇谑牵揖桶颜J(rèn)為有熱度的牌舉了起來(lái)。“這張。”“不是。”“這張呢?”“也不是。”“那這一張呢?”“更不是,你別猜了,你猜不到了。”唉呀,看來(lái)我還不行吶,一個(gè)揭穿,一個(gè)失敗,還得繼續(xù)努力。
魔術(shù),又有趣,又神奇,還有數(shù)不清的奧秘。
有趣的魔術(shù)作文9
魔術(shù)是很神秘的,觀眾明明知道是假的,卻怎么也猜不透、識(shí)不破。今天,曠曠(曠老師)給我們表演了一個(gè)魔術(shù),總算讓我了解到了其中一些奧秘。
上課鈴聲一響,只見曠曠拿了一包餐巾紙走進(jìn)教室。我不禁感到奇怪,曠曠上課拿餐巾紙干嗎?看起來(lái),這包餐巾紙還是剛拆的。曠曠不緊不慢地說(shuō):“同學(xué)們,你們相信魔術(shù)嗎?”“信,不信,半信半疑……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答道。曠曠說(shuō):“那今天我們來(lái)做一個(gè)魔術(shù),叫復(fù)原術(shù)。”
“。繒鐣缫矔(huì)變魔術(shù)呀,真是深藏不露!”聽了老師的話,我大吃一驚。
曠曠先把紙巾舉起來(lái),左右晃動(dòng),告訴我們這是一張普通的紙巾。然后把紙巾撕得粉身碎骨。這下,一張好好的餐巾紙變成了幾張紙片。最后他把紙條捏成一團(tuán),把紙巾從左手換過(guò)右手,又從右手換過(guò)左手,接著說(shuō):“下面出場(chǎng)的是魔術(shù)粉精靈。”只見曠曠從口袋里掏了出來(lái)。并說(shuō):“這些魔術(shù)粉是一般人看不到的,只有具有無(wú)窮智慧的人才能看得到。你不能,你也不能,你同樣不能……”曠曠指著同學(xué)們說(shuō)道。便慢慢地挪動(dòng)著手指,把魔術(shù)粉均勻地撒在紙團(tuán)上。一吹,說(shuō):“大功告成,同學(xué)們你們信不信紙巾復(fù)原了!蔽业谝粋(gè)大喊:“不信,絕對(duì)不信,曠曠你一定是在騙我們……”曠曠說(shuō):“那好,那你就上來(lái)證明給大家看。”我把紙巾慢慢地?cái)傞_,用嘴輕輕地一吹,在空中抖動(dòng)了幾下。一看,果然紙巾復(fù)原了。這使我不得不服輸了。我無(wú)奈地回到了坐位。
于是我在坐位偷偷地模仿起老師,按照曠曠所說(shuō)的做了好幾遍,可怎么也不行。我就覺得奇怪了,為什么曠曠的能成功,我們卻不能呢?難道曠曠真的會(huì)法術(shù),還是紙巾被調(diào)包了呢?一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海里浮現(xiàn)。同學(xué)們也紛紛猜測(cè),有的說(shuō)曠曠神,有的說(shuō)紙巾被曠曠調(diào)了包……
終于熬到魔術(shù)大揭密了,我們迫不及待地等著,聚精會(huì)神地聽著。原來(lái),曠曠拿了兩張紙,一張是提前備好的,真是布置得天衣無(wú)縫啊。怪不得她能成功,我恍然大悟。
這堂魔術(shù)課可真有趣。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)使我體會(huì)到了:魔術(shù)只是一種障眼法,它不僅能給人帶來(lái)快樂(lè),還可以鍛煉人的眼力。魔術(shù)真有趣!
有趣的魔術(shù)作文10
一次偶然的機(jī)會(huì),我學(xué)會(huì)了兩個(gè)小魔術(shù),一個(gè)是“明日環(huán)”一個(gè)是“讀心術(shù)”。
相信大家對(duì)這兩個(gè)小魔術(shù)并不陌生。這是我在一個(gè)名叫“黑客數(shù)學(xué)”的課程中學(xué)會(huì)的兩個(gè)小技能。接下來(lái)我就給大家介紹一下這兩個(gè)小魔術(shù)。
“明日環(huán)”就是將小鐵環(huán)穿過(guò)鏈子,就在鐵環(huán)要掉下去的那一瞬間,鏈子像施了魔法似的,將鐵環(huán)牢牢扣。¤F環(huán)懸掛在半空中!“讀心術(shù)”相信大家都了解,就是一個(gè)人看出另一個(gè)人在想什么。好了,輪到我表演了:我拿出幾張數(shù)字卡片,請(qǐng)一位家長(zhǎng)在這些卡片中選一個(gè)數(shù)字記在心里,然后我從這些卡片中很輕松地就能找到他心里想的數(shù)字。當(dāng)時(shí)大家都很驚訝,并為我鼓掌!我心里也有點(diǎn)點(diǎn)自豪!表演結(jié)束后,我也對(duì)這門“黑客數(shù)學(xué)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽也很高興,給我報(bào)了這門課。我開心極了!
以后我將和“黑客數(shù)學(xué)”結(jié)下不解之緣。我越想越興奮!我期待趕緊可以上課!還有很多技能等著我去“探索”呢!
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