初中作文:我家的“總管”
官廷里有總管，我家也有一位“總管”。這總管就是我媽。
我家的“總管”，可是一個(gè)名副其實(shí)的總管，事無巨細(xì)，無一不管。上管“太后老佛爺”，下管“七品芝麻官”。一管就靈，管則有效。(概括總管的無上“權(quán)力”，語言談諧。)
在人們的印象中，誰都招惹不起“太后老佛爺”。而在我的家中，大后老佛爺好像“下了崗”。
“‘老佛爺’，這個(gè)不能吃，已經(jīng)變質(zhì)了，應(yīng)該扔掉啦!”細(xì)細(xì)一聽，又是“總管”與“老佛爺”的對話。
“這個(gè)不能吃?我不信，扔掉太浪費(fèi)啦�！�
“我的老祖宗呀，這可不是什么浪費(fèi)，吃下去是要生病的呵!”
“怎么，連我的話你都不聽啦!”
“‘老佛爺’呀，不是我不聽您的話。您老看，都發(fā)霉啦，今天吃下去明天就要去請大夫的。您老懂嗎?”
唉，大絕了，一向說一不二的`“老佛爺”真的不吃了。我家的“總管”說出的話就是“最高指示”，理解的要執(zhí)行，不理解的也得照辦。(“管”中透著關(guān)心，表達(dá)巧妙。)
勸“太后老佛爺”，“總管”有招數(shù)。管我這個(gè)“七品芝麻官”，同樣也得心應(yīng)手。
“別看了，快去做作業(yè)吧!”
這“總管”真厲害，看會(huì)兒電視都不行，好像“自由”與我無緣似的。我在心里暗暗嘀咭。
“好啦好啦，別再看了。”
“我的好媽媽呀�！蔽疫呎f，邊暗示爸爸，“讓我再看會(huì)兒吧。我的好‘總管’�！�
“是啊，就讓她再看一會(huì)兒�！闭婧茫业陌职�，我心里暗喜道。
“哎，我親愛的媽媽，2比1，這下總可以讓我再看一會(huì)兒吧!”我靈機(jī)一動(dòng)，先發(fā)制人。
“嗯，——不行。這樣吧，明晚星期六，放假看電視。好不好?”（初中作文）
“明天?”我又向爸爸投去求援的眼色，o可爸爸站在那里做了個(gè)遺憾的動(dòng)作。(“管”中含著份促，表達(dá)含蓄得體。)
我家的“總管”，無論是“朝廷內(nèi)務(wù)”，還是“外交事務(wù)”，她都處理得井井有條，恰到好處。就說前天吧，同學(xué)過生日，我準(zhǔn)備買些禮品送去。但“總管’認(rèn)為這是一種浪費(fèi)，非要我親手做一張生日卡送給同學(xué)，說什么從小培養(yǎng)節(jié)儉的習(xí)慣，提高動(dòng)手能力。
瞧，這就是我家的“總管’。(結(jié)尾再總述。總分總的結(jié)構(gòu)安排使文章清晰，可見條理。)
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