幻想別人中學(xué)生作文
每個(gè)孩子的心靈都是那樣的天真、活潑、可愛(ài)、有趣，都喜歡根據(jù)自己的見(jiàn)解來(lái)幻想一些令人不可思議、出乎意料的事情，但往往這些事情卻總是使人感到可笑、生動(dòng)、驚奇。
這不，昨天又發(fā)生了一件可笑的事。那天，我和馬歡暢走在上學(xué)的路上，忽然，馬歡暢不高興地說(shuō)：“哎呀，今天下午又要考試語(yǔ)文了，還不如考數(shù)學(xué)呢！”我聽(tīng)了，莫名其妙地問(wèn)：“我們考的`數(shù)學(xué)不比語(yǔ)文多？可你為什么還是想考數(shù)學(xué)呢？”馬歡暢心中好像藏著什么秘密，說(shuō)：“因?yàn)閿?shù)學(xué)題比語(yǔ)文少，最重要的是我的閱讀和作文水平太次了，所以，我不喜歡考語(yǔ)文。”
我心里暗暗地想：馬歡暢真是謙虛，如果你的作文水平次，那么我們一般的學(xué)生也就不沾邊了。班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)，就是和別人的思想不一樣。
說(shuō)著說(shuō)著，馬歡暢便說(shuō)起了發(fā)自內(nèi)心的話：“假如我和李素嬌、李笑雨的頭腦換一換，那該多好呀，這樣我的作文和閱讀也就不用發(fā)愁了。還有，再加上王祥的腦子，因?yàn)樗哪X子實(shí)在是反應(yīng)太快了，真令我羨慕，這樣數(shù)學(xué)老師也該表?yè)P(yáng)我了�！焙�！沒(méi)想到馬歡暢也是愛(ài)受老師表?yè)P(yáng)的人，說(shuō)實(shí)話，哪個(gè)人不想讓老師表?yè)P(yáng)啊。當(dāng)馬歡暢說(shuō)到這里，我已經(jīng)理解了她的心思，于是，我就替她說(shuō)了一句：“再加上李丹的手，寫(xiě)出來(lái)一筆好字，對(duì)吧？”“對(duì)，不錯(cuò)。”馬歡暢脫口而出�！白詈�，我要說(shuō)的是把王澤隆的玩兒給我一部分，因?yàn)樗珪?huì)玩兒了，并且玩兒得也很有方式很快樂(lè)。這樣，我既玩得快樂(lè)，學(xué)得也很快樂(lè)，嘿嘿，我很會(huì)安排吧！”
可惜，馬歡暢你的夢(mèng)想是不能實(shí)現(xiàn)的，只有靠你的勤奮，才能成為李素嬌、李笑雨的頭腦。
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