中學(xué)開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿
首先，代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)及236名教職員工歡迎同學(xué)們按時(shí)返校，并對(duì)大家一年的提高、發(fā)展與成長(zhǎng)表示祝賀！
第一個(gè)學(xué)期已圓滿地度過(guò)，在這一個(gè)學(xué)期中，學(xué)校在發(fā)展，師生在成長(zhǎng)，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步，教育教學(xué)業(yè)績(jī)?nèi)〉们八从械妮x煌。
首先，學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力增強(qiáng)。隨著學(xué)校美譽(yù)度、社會(huì)認(rèn)可度的提升，辦學(xué)實(shí)力大增，這使得我們有能力改善辦學(xué)條件，完善教育教學(xué)、師生生活設(shè)施，最顯著的標(biāo)志是修身樓的建設(shè)與啟用，極大地改善了辦學(xué)條件，師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境得到提升，在場(chǎng)的每一位師生都能親身感受到學(xué)校的辦學(xué)品味顯著提高。
第二，學(xué)校管理水平又有新提升。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校管理面臨新的考驗(yàn)。對(duì)此，我們不墨守成規(guī)，而是銳意改革、大膽創(chuàng)新，敢于打破傳統(tǒng)，設(shè)置了七個(gè)中心、五個(gè)級(jí)部的管理平臺(tái)。在學(xué)校工作中實(shí)行扁平化、網(wǎng)格式管理，做到事事有人抓、時(shí)時(shí)有人管，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的無(wú)縫隙銜接，為師生創(chuàng)造了一個(gè)穩(wěn)定、和諧、良性的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
第三、課堂改革漸入佳境。以“單元整體問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”為操作平臺(tái)，我校的課堂改革經(jīng)過(guò)全體師生課前、課中、課后的積極努力、勇敢實(shí)踐，早已打破制約課堂效益的瓶頸，真正實(shí)現(xiàn)了“從問(wèn)題生成到問(wèn)題分析解決、再到為題拓展應(yīng)用”，進(jìn)而走向?qū)ξ幕母咂焚|(zhì)追求及對(duì)生命的全方位關(guān)注。目前競(jìng)業(yè)園高效課堂的經(jīng)驗(yàn)早已走出山東、聞名全國(guó)，課改使競(jìng)業(yè)園的師生成為校園生活中最幸福的人群。
第四．課程開設(shè)日漸豐富，校園生活多姿多彩。豐富的課程是衡量一所學(xué)校辦學(xué)品味與內(nèi)涵的標(biāo)志，我校致力于校本課程的豐富與完善，目前已達(dá)到三十四門，全校近500名同學(xué)參與到課程建設(shè)中來(lái)，這些課程的開設(shè)，開闊了視野，豐富了知識(shí)，提高了能力，給全校師生帶來(lái)了豐富多彩的生活。當(dāng)然，我們做的還不夠，還要深入挖掘，設(shè)置足夠的課程，讓更多的師生參與到這一工作中來(lái)，力爭(zhēng)使每一個(gè)人在競(jìng)業(yè)園獲得發(fā)展興趣、特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五，廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能得到極大提升。一學(xué)期來(lái)，全體一線教師致力于課堂改革，以滿腔熱情參與教學(xué)研究中來(lái)。通過(guò)論壇、博客提高理論素養(yǎng)；走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，積極參加教研活動(dòng)，提升教學(xué)實(shí)踐能力；以觀課、巡課、公開課為抓手，切磋教學(xué)技藝，課堂教學(xué)效益大幅提升；一學(xué)期來(lái)，我校教師參加各級(jí)技術(shù)比武、論文比賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)130多人次；在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上的各類教育教學(xué)30多篇。
另外，學(xué)校安全工作、后勤工作、學(xué)校文化建設(shè)、電化教學(xué)、家校合作等，都取得長(zhǎng)足進(jìn)步，使師生校園生活幸福指數(shù)進(jìn)一步提升。老師們，同學(xué)們，龍年向我們迎面走來(lái)，新的學(xué)年度的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)開始，結(jié)合新學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)，給大家提出幾點(diǎn)希望。
第一，做“講文明、能守紀(jì)、有修養(yǎng)、有品位”的競(jìng)業(yè)園人。
作為學(xué)生，有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，作為教師，有《師德建設(shè)二十條》等上級(jí)文件條例；圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，我們還制定了一系列規(guī)章制度，并通過(guò)學(xué)校的七個(gè)中心、五個(gè)級(jí)部貫徹實(shí)施，以促進(jìn)師生的文明守紀(jì)意識(shí)。作為競(jìng)業(yè)園師生，要以積極的心態(tài)主動(dòng)汲取、內(nèi)化為自己的理念與思維，外顯為自己的行動(dòng)，并積極地把自己最大的優(yōu)長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)，那么，我們的人就是有品位的人，我們的校園就是美好的樂(lè)園。絕不容許不文明、不規(guī)范的言行污染我們的校園，3800名師生要堅(jiān)持同校園不良言行斗爭(zhēng)到底。
第二，做“好學(xué)習(xí)、會(huì)合作、善質(zhì)疑、能探究”的競(jìng)業(yè)園人
學(xué)生最重要的任務(wù)是，而學(xué)習(xí)最主要的方式是自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是每一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，為此，學(xué)校規(guī)定了教師的教學(xué)中要對(duì)每個(gè)單元都設(shè)計(jì)《問(wèn)題導(dǎo)讀-評(píng)價(jià)單》，每天都在課間對(duì)學(xué)科長(zhǎng)進(jìn)行技能培訓(xùn)，并在每堂課對(duì)同學(xué)們的實(shí)踐作出評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)。與之相輔相成的學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)，在合作中探究、在交流中提升，這是我校教學(xué)的一大特色。每一名學(xué)生要以開放的心態(tài)，與同伴合作，實(shí)現(xiàn)合作探究式學(xué)習(xí)。貫徹好三種學(xué)習(xí)的主線是質(zhì)疑，問(wèn)題才是學(xué)習(xí)的開始，自主學(xué)習(xí)是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作探究是為了生成與解決問(wèn)題，拓展延伸是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的應(yīng)用與升華。當(dāng)每一個(gè)競(jìng)業(yè)園人在工作學(xué)習(xí)中都能善于生疑、質(zhì)疑，學(xué)校就變成了一個(gè)思考的王國(guó)，如此而為，競(jìng)業(yè)園就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
第三，做“惜光陰、愛(ài)生命、承傳統(tǒng)、善開拓”的競(jìng)業(yè)園人
生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次，珍愛(ài)自己、珍愛(ài)生命是做人的第一步，珍愛(ài)生命就意味著要珍惜組成生命的材料——時(shí)間。校園生活中的人群是一個(gè)特殊的人群，師生要用知識(shí)充實(shí)自己，用技能磨練自己，需要獲得好的發(fā)展與成長(zhǎng)，尤其是在場(chǎng)的每一位同學(xué)，正經(jīng)歷著人生的黃金時(shí)期，相信走進(jìn)競(jìng)業(yè)園的每一個(gè)孩子，無(wú)不期待獲得最好的發(fā)展，獲得人生最需要的精神養(yǎng)料，由于這種期待，我們的老師就不能不追求成長(zhǎng)與提高，大家都對(duì)自己的未來(lái)充滿期待，唯一途徑就是珍惜時(shí)間，在校園內(nèi)吸取最有價(jià)值的精神文化：傳統(tǒng)文化中的“仁 義禮 智 信 忠 孝 勤 儉 恥”“修身齊家治國(guó)平天下”、現(xiàn)代學(xué)校精神“忠誠(chéng)、求實(shí)、規(guī)范、科學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新”等，都是我們需要繼承與發(fā)揚(yáng)的。同時(shí)，我們還要在豐富多彩的'課程中吸取營(yíng)養(yǎng)，語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、思、史、地、生、音、體、美、地校課程、特色課程、各類活動(dòng)，都是我們成長(zhǎng)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)、汲取、內(nèi)化、繼承并應(yīng)用、開拓、創(chuàng)新是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)個(gè)人輝煌的前提。競(jìng)業(yè)園提供的全部教育需要有積極的學(xué)生、進(jìn)取的老師作出積極的行動(dòng)，因?yàn)檫@是時(shí)代賦予我們的要求。
第四，做“會(huì)生活、會(huì)健體”的未來(lái)生活的強(qiáng)者
生命的質(zhì)量取決于生活的品質(zhì)，生活的品質(zhì)取決于生命的追求。在競(jìng)業(yè)園每個(gè)人都要有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)和生活，我們追求做老師、做學(xué)生應(yīng)有的尊嚴(yán)，需要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)現(xiàn)代與未來(lái)生活的追求，現(xiàn)在與未來(lái)有尊嚴(yán)的生活需要從當(dāng)下、從眼前的學(xué)習(xí)與生活的努力開始，當(dāng)我們舉行走在校園時(shí)，你不是在走路，你是在生活；當(dāng)你在書上寫字的時(shí)候，就是在書寫自己的命運(yùn)；當(dāng)你在與人交流的時(shí)候，你是在積累人生的財(cái)富；當(dāng)你在跑步時(shí)，你是在鍛造美好的人生。大家要認(rèn)真對(duì)待校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)睡覺(jué)、學(xué)會(huì)鍛煉、學(xué)會(huì)生活，在高品質(zhì)的生活中鍛造優(yōu)良的品質(zhì)，為幸福人生打下基礎(chǔ)。
老師們、同學(xué)們，讓我們以滿腔熱情，同心同德，攜手并進(jìn)，一起贏得我們的輝煌。加油！
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