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神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文(通用16篇)
作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面是小編為大家收集的神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文(通用16篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇1
讀了神筆馬良,我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良的人,當(dāng)他得到神筆,不但沒(méi)有害別人,還幫助別人 ,有壞人想把他的神筆弄來(lái),馬良他的`聰明才智擊敗了壞人,我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明才智,來(lái)幫助別人
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇2
有個(gè)孩子叫馬良,他喜歡畫畫并且畫什麼像什麼。一天,神仙給了他一支神筆,于是就畫甚么就變成真的。財(cái)主和官老爺知道此事,想讓馬良為他們畫金山,馬良畫好后又畫了大船,趁官老爺高興時(shí)畫巨浪打翻了船。懲治了那些壞蛋。從此馬良專替窮人作畫,是窮苦人都過(guò)上幸福的生活。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇3
讀了童話故事神筆馬良后,我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良的`人,當(dāng)他得到神筆之后,馬良就用神筆為鄉(xiāng)親們做起了好事。壞人想得到馬良的神筆,馬良用自己的智慧和神筆制服了壞人和他的衙役,我要向馬良學(xué)習(xí),做一個(gè)善良有智慧的人。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇4
要是我有一只神筆,我要畫很多的花草樹木,把我們的大自然裝扮的更加美麗;要是我有一只神筆,我還要畫許多的棉衣,并把這些衣服捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的小孩子們,讓他們?cè)诙炖锊辉偈軆;要是我有一只神筆,我還要畫一艘大的`航×母艦,并且在上面很多先進(jìn)的武器,然后把它開(kāi)到釣×島,把日本人趕出我們中國(guó)的領(lǐng)土。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇5
今天,我讀了《神筆馬良》。馬良從小失去了父母,他喜歡畫畫,但沒(méi)錢買紙和筆,就用樹枝當(dāng)筆在沙子上做畫。有一天晚上,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺送他一枝神筆,他很高興。這件事被一個(gè)縣官知道了,就把馬良抓了去。讓馬良畫搖錢樹,馬良就不畫搖錢樹,馬良就不畫把馬良關(guān)進(jìn)了牢房,馬良畫了一扇門,又畫了一匹馬逃跑了。
這篇神話愛(ài)憎分明,反映出勞動(dòng)人民對(duì)壓迫者的反抗與不滿和對(duì)美好未來(lái)的向往。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇6
故事說(shuō)一個(gè)馬良的孩子奇跡的得到一支神筆,他天天給窮人畫畫。一次,他被一個(gè)財(cái)主抓住了,出來(lái)后,又被皇帝抓住了,可他運(yùn)用自己的`智慧,最終讓貪婪的皇帝在電閃雷鳴中,沉入大海。
馬良用神筆為窮人畫畫,說(shuō)明他樂(lè)于助人,兩次被抓,都能逃出來(lái),說(shuō)明他機(jī)智勇敢。我多么希望自己也能有一支馬良的神筆,去幫助別人,使人們幸福快樂(lè),使自己成為一個(gè)有用的人。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇7
馬良很喜歡畫畫,他每天拿著樹枝在地上畫畫。一天,天神送給馬良一只伸筆。
這事情傳到了財(cái)主那里,財(cái)主把馬良關(guān)了起來(lái)?神R良用神筆在墻上畫了一扇門就逃了出來(lái)!
可不久馬良又被國(guó)王抓去,在對(duì)付國(guó)王的時(shí)候;他畫了一棵搖錢樹,旁邊都是海,于是國(guó)王坐上船向搖錢樹的方向開(kāi)去。這時(shí),馬良立馬在海面上畫了龍卷風(fēng),風(fēng)把國(guó)王的`船掀翻了!
這個(gè)故事告訴我:如果生活中遇到壞人,一定要用智慧才能打敗他們!
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇8
今天,我讀,“神筆馬良”,我認(rèn)為這是非常好的,所以想對(duì)書評(píng)寫。
讀后,我知道馬良是個(gè)很窮的孩子,他的父母從小就去世了。但他做了個(gè)夢(mèng)。作為一個(gè)畫家,當(dāng)他向別人借筆時(shí),其他人都會(huì)把她拒之門外,甚至打她。一天,馬良?jí)舻揭晃焕先私o了他一支筆,但醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)它是真實(shí)而神奇的.。他幫忙了,但被政府殺了。
從這個(gè)故事中,我認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人要愛(ài),愛(ài)幫助人,才能贏得別人的幫助的唯一途徑!
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇9
我爺爺和姐姐今天下午來(lái)我家。我們吃完飯后,我練習(xí)在電腦上打字。然后我姐姐建議看電影。大家都在想什么電影?我建議:“看筆馬好!”
電影開(kāi)始了,它講述了一個(gè)名叫馬亮的六歲男孩用“神奇的'筆”戰(zhàn)勝黑暗的故事!
我有這個(gè)下午很高興。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇10
今天,我讀了《神筆馬良》這,遍課文。讀完后,讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記,尤其是馬良的正直、善良、勇敢這,深深的'感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良,他得到一只神筆,神筆畫什么就有什么,他用神筆幫助窮人,懲治大官的故事。
讀后,我想我應(yīng)該像馬良一樣善良,幫助別人我想向他學(xué)習(xí)!
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇11
今天我讀了“牽手”的課文。讀后,讓我久久難以忘懷,尤其是馬良的正直,勇敢,善良深深地打動(dòng)了我..
這個(gè)故事講的是:從前有一個(gè)叫馬良的`孩子,他有一個(gè)神筆,想要什么就有什么神招,他幫助上帝可憐的筆,懲罰了大官的故事。我認(rèn)為我們應(yīng)該給馬良一樣,善良,助人為樂(lè)。樣的好馬,向你們學(xué)習(xí)。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇12
今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良是個(gè)窮孩子,很喜歡畫畫。雖然他沒(méi)有筆,可他卻很用心地學(xué)畫畫。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙,神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆,善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事,把馬良找來(lái)畫金山,聰明的'馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神,做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良,幫助需要幫助的人。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇13
今天下午我爺爺和姐姐到我家來(lái)了。我們吃完飯我先在電腦上練習(xí)打字,然后姐姐提議看個(gè)電影,大家都在想看個(gè)什么電影呢?我建議:“看《神筆馬良》吧!”
電影開(kāi)始了,這個(gè)電影講的是一個(gè)名叫馬良的'6歲小男孩用“神筆”戰(zhàn)勝了黑暗的故事!
這一下午我過(guò)地很開(kāi)心。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇14
今天,我讀了《神筆馬良》這,遍課文。讀完后,讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記,尤其是馬良的正直、善良、勇敢這,深深的'感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男生叫馬良,他得到一只神筆,神筆畫什么就有什么,他用神筆幫助窮人,懲治大官的故事。
讀完后我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,助人為樂(lè)我要向他學(xué)習(xí)!
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇15
合上“神筆馬良”這本書,讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了馬良。用那根神筆畫了好多本書,好多學(xué)習(xí)用品送給生活困難,無(wú)法上學(xué)的孩子,買不起學(xué)習(xí)用品的孩子。
我從馬良身上學(xué)到了善良。幫助需要幫助的孩子。我要用我的.愛(ài)心幫助別人。讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
神筆馬良讀后感50字優(yōu)秀作文 篇16
這本書講了有一個(gè)孩子叫馬良,但是從小就愛(ài)畫畫。雖然他沒(méi)有筆沒(méi)有紙但是畫的畫非常好看。他用樹枝畫出來(lái)的東西就像真的`一樣。有一天有個(gè)人送給他一支神筆,因?yàn)檫@支筆畫出的東西都是金色的。有一個(gè)富翁看見(jiàn)了就讓馬良給他畫畫,結(jié)果就變成金子一樣的東西。最后馬良只幫助窮人,給窮人們畫畫。
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