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班主任工作總結

最新的高一班主任工作總結

時間:2021-07-07 16:27:24 班主任工作總結 我要投稿

最新的高一班主任工作總結范文

  本學期班主任工作中心:

最新的高一班主任工作總結范文

  A、教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,還在于培養(yǎng)天天有進步的人。

  B、學生是愿意接受老師正確的批評的,所不能接受的往往是老師批評的方式。

  C、班主任工作是一種服務,服務的對象就是學生,這種服務要讓學生和家長滿意,才會產生師生之間的親和力。

  D、班主任應該根據不同學生的特點,給學生一個展示自己才華的舞臺和空間,并為他們提供一個寬松的環(huán)境,用熱情和希望點燃他們尋求進步的強大內驅力。

  E、作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我們班里,每一名學生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻愛心,實現(xiàn)自我,感受成功!在動作中,我像保護露珠一樣,關愛著每一個生命個體的成長。不管是優(yōu)秀的',還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利色彩。我和學生是朋友,是知己,我們融為一體,互助互愛,共同發(fā)展。

  班主任工作總結:

  一、抓住思想教育

  班主任是學生班集體的領導者和組織者,也是素質教育的主要實施者,既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

  作為班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作。

  1、要抓紀律性思想教育

  無規(guī)矩無以成方圓。嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生手冊》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫學生的波動情緒,及時開導,婉轉教育,對癥下藥,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。

  2、要抓好后進生的思想教育,積極引導,喚回信心

  由于受教育實踐中客觀存在的應試教育傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

  因此,我們應根據學生自身的實際情況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設計自己的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應加強自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習品質,保持嚴謹的生活作風。

  二、抓住常規(guī)教育

  通過大會、班會,尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補短,借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。

  1、組織學生學習并遵守學生守則。

  2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。

  3、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。

  4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

  5、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。

  三、抓集體主義教育

  1、指導學生正確處理個人和集體的關系

  通過教育使學生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結合,開展集體活動使學生間的關系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關系集體形象。

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