人際交往之怎樣與老師交往小妙招

　　1．尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有知識無私地、毫無保留地教給學生，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到學生成才、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說：師生如父子。上課認真聽講，不破壞紀律，把老師留的作業(yè)保質保量地完成。有些同學作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增添了很多額外的工作量。經常這樣，老師怎么會高興，怎么會喜歡你呢？每個人都希望別人尊重自己，如果你跟別人說話，他愛理不理的，你會喜歡這個人嗎？尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。

　　2．勤學好問，虛心求教。做學生時，經常發(fā)現“那個老師并不怎么樣”，“他的水平太低了”，等長大以后才知道這種看法和想法是多么天真。就像作弊者從來都認為老師發(fā)現不了，其實，只要往講臺上一站，誰在下面干什么都一目了然。老師從他的年齡、學問、閱歷在某 上的水平肯定是高于學生的，所以，要向老師虛心求教 學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實，向老師請教問題往往是師生間交往的第一步。除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。

　　3．正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學的研究發(fā)現，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，根本不可能存在沒有缺點的人。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的.老師“架子”比較大，或是太嚴厲，這都是可能的。發(fā)現老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂起來嗎？不行，這樣不但無助于問題的解決，還會惡化師生的關系。暫且忍一忍，等大家都心平氣和再說。不管怎么說，老師是長者，作學生的應該把他們置于長者的位置，照顧老師的自尊心和面子。

　　4．犯了錯誤要勇于承認，及時改正。有的同學明知自己錯了，受到批評，即使心理服氣，嘴上也死不認錯，與老師搞得很僵。有的人則相反，受過老師一次批評心里就特別怕那個老師，認為他是對自己有成見。這都是沒必要的。錯了就是錯了，主動向老師承認，改正就是好學生。老師不會因為誰有一次沒有完成作業(yè)，有一次違反了紀律就認為他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會全面、客觀地評價學生的。

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