一學(xué)年上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文
時光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期的工作雖然忙碌但卻很充實,雖然平凡卻也有創(chuàng)新,在這平凡而又忙碌的日子里收獲著不一樣的果實,我很欣慰,為了以后能更好地做好自己的工作,為了讓自己在以后的工作中能有更大的進步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
第一,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè),并做好課后輔導(dǎo)工作。
平時我首先嚴(yán)格要求自己熟讀課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),弄懂重點難點。并認(rèn)真?zhèn)湔n,遇到問題及時向師父請教。同時要求自己每周至少聽兩節(jié)課。并組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引起學(xué)生的興趣和情感,并重視講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),爭取做好少而精,從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 其次,充分利用微信群這個平臺,每天按時將語文作業(yè)告知家長,同時注明需要過關(guān)的內(nèi)容及時間,讓家長配合在家里先過關(guān),然后第二天到校后進行二次過關(guān),這樣就做到了一課一清。在二次過關(guān)時,如有不過關(guān)的孩子,我會要求其利用課余時間進行復(fù)習(xí),然后再次過關(guān)。把基礎(chǔ)知識抓牢抓細(xì),為每次考試做足準(zhǔn)備。
第二、通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣,從而提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作,首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以學(xué)生感興趣的童話、想象為主進行每周的小作文訓(xùn)練。另外,積累大量的詞匯是寫作的關(guān)鍵,這學(xué)期學(xué)生共讀兩本課外書,我都要求進行詞語摘抄并利用一些早讀時間,進行誦讀。每周進行一次摘抄展示并對摘抄好的 學(xué)生進行頒獎加分。以此來激發(fā)學(xué)生的興趣,進而提高其寫作的水平。
第三、加強培優(yōu)輔差工作,促進學(xué)生完美發(fā)展
學(xué)生之間存在著個體差異,雖然這種差異是多方面造成的,但是為了促使每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“師徒結(jié)對”活動,利用“優(yōu)帶中,中帶差”的方法,來帶動不同層次學(xué)生的進步。與此同時,加強輔導(dǎo)工作,課堂上給予三種不同的學(xué)生創(chuàng)造不同的機會,從而樹立其學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,促使每個學(xué)生都有所提高。
第四、設(shè)置獎勵機制
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我針對本班學(xué)生進行積分評定制度。每次聽寫背誦,或者作業(yè)、考試達(dá)到不同要求的學(xué)生給予不同的分?jǐn)?shù)獎勵,分?jǐn)?shù)達(dá)到一定程度可以積分換獎品。這就有效提高了學(xué)生的積極性,在學(xué)習(xí)上也有意想不到的效果。
本學(xué)期在教學(xué)工作上存在的問題主要有:
個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。有的學(xué)生握筆姿勢不正確,字跡潦草。寫作教學(xué)這方面有待我進一步完善,學(xué)生的寫作水平差異較大,在今后的的教學(xué)上,我應(yīng)投入更多的精力去學(xué)習(xí)、研究,爭取讓自己的閱讀教學(xué)更加的完美有個性。在平時的語文常規(guī)課堂上,有時候?qū)W生的主體地位不是很明顯,要學(xué)著更大膽的放手,把課堂交給學(xué)生,
總的來說,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)實踐中,使每一天都充實而有意義,針對教學(xué)中的不足之處,在以后的工作中我會更加用心去學(xué)習(xí),使自己盡快成長。
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