生活的瞬間優(yōu)秀作文600字

　　今天下午去教育局交表，我1點(diǎn)30到，可是人家2點(diǎn)才上班，無耐只好在門衛(wèi)處等。

　　看門的是一個(gè)五十多歲的老人，挺認(rèn)真的。我主動(dòng)說明了來這里的原因后，老人讓我坐在屋里等。想著我不善與人交流的缺點(diǎn)，早就想改進(jìn)可一直找不到機(jī)會(huì)，不知怎么此時(shí)此刻我就想試試練練與人溝通。心中一閃念：就和老人練一次與陌生人溝通，如果老人特別難說話，失敗也不怕，要溝通成功那可是一喜事類！

　　我環(huán)顧了小屋四周，看到靠桌子的窗戶臺(tái)上放 一小小的彌勒佛，旁邊還放一盒牙簽。因我平時(shí)相信佛教，還讀了點(diǎn)佛書，想著這可能是與老人的共同話題，就說：“您老也信佛��！”老人一笑說：“呵~~是啊，怎么你也信？現(xiàn)在年輕人好多都不信嘍！”我趕緊接著說：“也不能怪年輕人，這個(gè)社會(huì)環(huán)境造成好像信佛就是迷信，就不好就落后，所以年輕人都不相信了，其實(shí)，佛教可是博大精深著哩！”老人說：“對啊，你看那個(gè)門神，一個(gè)叫敬德，一個(gè)中秦什么來著？”“秦瓊！”“對。秦瓊！”“那可不門神的作用可大著哪！”老人并不關(guān)心門神的作用，只是把這兩個(gè)名字寫到了一個(gè)本本上。見此，我也不再多說，又換了話題說：“老人家啊，您看，您的佛像前放著牙簽就不太對了�！崩先丝戳艘谎�，思考了一下說：“噢，是對佛的不尊敬吧�！闭f著把牙簽挪到了窗角�？磥砝先艘彩莻�(gè)有修養(yǎng)的人。一來他沒有怪罪我給他提議建，二來他能感受到對外人的.尊敬。這讓我感到意外同時(shí)也產(chǎn)生了好感。

　　“你看這個(gè)‘瓊’字就是‘王’字旁吧？”靜了兩分鐘老人忽然問我，我忙站起來看看老人寫的，說：“對對對，就是這個(gè)‘瓊’。您寫這個(gè)做什么啊，老人家，想必您以前也是一個(gè)做文化工作的吧�！蔽也桓颐叭徊唤Y(jié)論，怕萬一說的不對，讓老人心里不舒服。“呵呵~~~，我寫著玩兒哪，你給看看吧，把里面的錯(cuò)字兒都給挑出來，你教幾年級(jí)？初三啊，那你文化高給指點(diǎn)指點(diǎn)�！薄翱刹桓疫@么說。”客氣著接過來老人遞來的筆記本。一邊看，一邊聽老人絮叨，原來老人也是一名教師，借調(diào)來此。

　　翻開筆記本第一頁，工工整整的寫著“葛村 張鐵柱”原來老人是葛村人，筆記本前幾頁做了個(gè)目錄，分了好幾類，有思念母親，思念父親，家庭記事，教學(xué)生涯。我好奇的往下看，第一篇是思念母親，大意就是對母親的感恩和懷念，寫法真得很值得學(xué)習(xí)，都是四字一句，并且壓韻。再往下就是老人的教學(xué)生涯，寫的如何從一名老民辦教師轉(zhuǎn)成公辦教師，期間受的若，遭的罪真可謂歷歷在目。文章的題目上還寫著題材——或散文或詩詞。我打心眼里佩服老人！并不說寫的有多好，事實(shí)上寫的也不錯(cuò)，我佩服的是老人這種心境，能把自己的一生總結(jié)下來，結(jié)成一個(gè)小小的集子，并正式的起個(gè)名子，題上大名，這一輩子的流年都作了結(jié)，還佩服老人心里全都是他人——家人，孩子，學(xué)生，國家（因?yàn)槟軌蜣D(zhuǎn)正，所以老人特別感謝國家的強(qiáng)大），自己呢？就在這些人的影子里。我想著人的一生就這樣濃縮在小小的本子來，不由得心生感慨萬端，但沒有說出口。只是覺得有好多人最后什么也沒有留下，就像一縷煙一樣飄散了，多遺憾。

　　老人還在說著自己的教學(xué)故事，我一邊認(rèn)真聽著，一邊真心夸獎(jiǎng)老人寫的好，并說，可以讓老人找個(gè)人把文章打印出來。老人說：“我寫的可沒有那么好，只是讓我自己看看就行了。”

　　話還在繼續(xù)，可時(shí)間到了，教育局的工作人員已經(jīng)來了，因?yàn)檫@是交表的最后一下午，我不敢馬虎，匆匆告別老人去交表。

　　回來時(shí)已經(jīng)4點(diǎn)了，還要趕到學(xué)校上第一節(jié)課，不能和老人再談下去了，只好和老人打了招呼就要走。老人也像遇到了知音一樣，起身送我。

　　回來路上，想著老人的筆記，想著老人的故事，真的感受到了生活的沉甸甸。其實(shí)，每一天，我們都活的似乎很重要，很難忘懷，可是等到60歲再看的時(shí)候就會(huì)再也想不到到底是什么事情了，只剩下那些記錄下來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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