《抗震救災(zāi)英雄少年》觀后感
今天，我看了一個(gè)節(jié)目，叫作《抗震救災(zāi)英雄少年》。這個(gè)節(jié)目中講了四川汶川發(fā)生的一場(chǎng)災(zāi)難，而舍己救人的少年們，當(dāng)他們戴上美麗的花環(huán)，戴上漂亮的獎(jiǎng)牌，讓我羨慕不已�！笆迨�，我要吃冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，我請(qǐng)你吃冰淇淋！”這就是“可樂(lè)男孩” 薛梟被救出后的第一句話。在512特大地震當(dāng)中，他被壓在了廢墟下，當(dāng)救援人員趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他讓救援人員先救他身前的那位女孩，女孩被救出來(lái)了，救援人員熱烈地鼓掌，薛梟在廢墟下笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美，當(dāng)把他救出來(lái)時(shí)，他情不自禁地說(shuō)出了：“叔叔，我要喝冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，我請(qǐng)你吃冰淇淋！”薛梟雖然有一只手臂殘廢了，可是他卻很快樂(lè)，整天像個(gè)“快樂(lè)大使”！讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他們舍己救人、奮不顧身的優(yōu)良品德，迎接更美的明天。名師點(diǎn)評(píng)：小作者在這篇作文中，首先介紹了自己觀看的'具體節(jié)目，接著介紹了節(jié)目中讓自己印象深刻并為之感動(dòng)的情節(jié)，讓讀者和小作者一起，不僅感覺(jué)到了“可樂(lè)男孩”為他人著想的品質(zhì)，還看到了他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。小作者在作文的結(jié)尾表達(dá)了要向“抗震救災(zāi)英雄少年”學(xué)習(xí)的決心，讓作文的內(nèi)容比較完整。不過(guò)，作為“觀后感”類型的作文，“感”是作文的題眼，是作文應(yīng)該重點(diǎn)敘述的部分。所謂的“感想”，就是要把自己從節(jié)目中得到的感觸和受到的啟發(fā)進(jìn)行分析整理，并和實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，寫(xiě)出能夠給他人啟迪作用的文章。小作者的作文，顯然還沒(méi)有做到這一點(diǎn)。（特聘教師：羅丹娜老師）
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