幼教班級工作計劃范文
班集體是學校教育，教學的基本單位，是學生學習、生活、發(fā)展的主要場所。班主任是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師，是學生健康成長的引路人。作為班主任，我深知自己身上所肩負的責任�，F(xiàn)結合學校、部辦德育工作計劃和學生思想實際出發(fā)，結合我班實際情況，制定20XX-20XX學年第一學期工作計劃。
一、班級情況
本班是于10年9月剛入學的班級，共37名學生，由于專業(yè)特殊性，均為女生。有不少學生基礎尚可，共有12人以500分向上的中考成績入學，最高分為541分。通過從8月20日報到以來的`觀察及了解發(fā)現(xiàn)，本班學生相對于姐妹班而言，大部分學生不是很活潑，身體素質較差，自理能力較薄弱。少部分學生性格過于活躍，愛講話，自控能力差。但經過教育以后，均能主動要求上進。本班目前沒有管理能力強、各方面素質均衡發(fā)展的學生，但有不少學生基本素質都還不錯，也有為班級做事的積極愿望。相信經過一段時間的鍛煉與培養(yǎng)之后，一定能有所進步。
二、加強班風建設
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常規(guī)管理是一項必須長抓不懈的工作。一方面，要保證學生能有一個較好的學習、生活的環(huán)境，保證各項教育教學活動能正常進行，營造一個良好的學習氛圍。另一方面，有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。做好常規(guī)管理也是對學生習慣、性格及可貴品質的培養(yǎng)。
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上述只是班級管理的初步階段。能夠支持、鼓勵學生以較高要求督促自己成長的不是千分考核，而是可貴的精神力量。當一個班級有了較強的精神支柱的時候，學生會更加主動地要求進步與成長。無論是在課上還是課下，學生都會慢慢地學會辨別是非，自我控制，自我約束。而有些學生之所以整天無所事事或漫無目的，也確實因為其找不到自己的價值所在，尋不到人生的意義。一旦學生找到自己前進的方向與動力之后，相信她們一定能認真對待自己的人生。我會利用好主題班會，抓住日常學習生活中的點滴來慢慢幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。
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1）明確班干職責，并及時給予指導與鼓勵，幫助其慢慢建立威信。
2）嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
3）引導學生正確理解班干存在的真正意義，互相尊重、理解、監(jiān)督、協(xié)作。鼓勵非班干學生平時主動多為班級做事，向現(xiàn)任班干學習交流，力爭在班干換屆時能爭取到一個鍛煉自我、為班級服務的崗位。
三、加強學風建設
（一）通過千分考核制度等督促學生做到不遲到、不早退、不曠課、不違紀。
�。ǘ┲贫üP記、作業(yè)情況記錄表及時記錄本班學生作業(yè)完成情況，保證學生學習的連貫性。
�。ㄈ⿴椭鷮W生了解幼教專業(yè)的特點及本校課程設置的大概情況，建立階段性的個人目標。時刻記得作為一名幼師所應具備的基本技能：彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護理(對幼兒常見及意外事故的急救與處理)和制作能力等。并以此嚴格要求自己。
�。ㄋ模┘訌妱钪窘逃螌W風建設。如通過每周名言等活動不斷鼓勵學生。例：今日為別人所不欲，明日為別人所不能。
四、家�；ネ�
利用家校通網(wǎng)絡平臺密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作。
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