可惡的老師作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的可惡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可惡的老師作文1

　　今天，語文課上，倪老師一進門就說要給我們布置作業(yè)。首先，倪老師嚴肅地說：“白板上面的全都是這個周末的作業(yè)！”第一條作業(yè)是：“1——4單元的詞語，每詞抄三遍�！碑敃r，全班大驚失色，我卻想：就這一項嗎？這也太少了。這時，吳奕旭驚訝地說：“不會吧！老師，你給我放一個學期的假，我一定把作業(yè)超額完成！”還有人說：“是不是倪老師打錯了，把14課打成了1——4單元？”

　　倪老師卻不慌不忙地打了第二條作業(yè)：“完成１０張練習卷�！边@下，我也要崩潰了。第一條我還能接受，這個我不可能接受啊！全班炸開了鍋，有的在大聲尖叫，有的在拍桌子，還有的同學說：“倪老師是不是在跟我們開玩笑呀！”我想：這應該是寫話的素材吧！

　　倪老師又出了第三條作業(yè)：“閱讀三本課外書，每本至少１５０頁。”全班又歡呼起來。但是我想：這么多作業(yè)，怎么做的完�。�

　　倪老師若無其事地說：“第四條作業(yè)要出來了！”“啊，還有第四條作業(yè)！”我驚訝地都快要裝病了！結果打出來的字是：以上作業(yè)全是假的！“可惡”的倪老師，竟然耍我們。

　　倪老師真是太“可惡”了！

可惡的老師作文2

　　今天要上電腦課了，我們興高采烈地沖向了電腦教室。進了電腦房，老師竟然“大發(fā)慈悲”地讓我們上網。竟然這么好的事！

　　還沒等我感謝老師家的祖宗，老師就轉了個話題，給了我們一個網址。我打開一看，原來電腦老師是讓我們去那里做數(shù)學題的。天哪，電腦課竟然做數(shù)學題。沒辦法，我只好硬著頭皮做了起來。電腦老師叫做的數(shù)學題，估計是為了完成任務吧？大多數(shù)同學這么想著，鍵盤上的數(shù)學開始悄悄地變化了，有的同學直接全按上了“0”。就在我們做得特別爽的時候，電腦老師忽然冒出了一句嚇人的話：“你的.作業(yè)，丁老師（我們的數(shù)學老師）都會看到的！”全班一陳驚呼。好多同學在罵罵咧咧中開始把自己的“0”一個個刪掉了……好悲摧��！

　　很快，有的同學做完了。閑著沒事，就到下面的論壇去看了看。手癢的同學開始匿名留言了。當然，這些留言都是惡搞性質的。電腦老師真神，他好像知道我們在干什么似的，就說：“做好了別亂點，在論壇中中的所有留言，都是能查到是誰寫下的。”全班又是一陣驚呼。于是有的同學趕緊刪留言。

　　可惡的電腦老師，你就不能在我們做之前先說嗎？

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