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有助于培養(yǎng)寶寶人際交往功能的辦法
1、多與人交往互動
人際交往智能只能在人際交往中鍛煉和發(fā)展,沒有其他替代方法,但是真正的人際交往必須產(chǎn)生互動言語和互動行為,否則,寶貝的人際交往智能就是“空中樓閣”,這種現(xiàn)象在現(xiàn)代單元高樓居住環(huán)境中并不少見。
2、爸爸是提升寶貝人際交往智能的重要人物
人際交往只有男女兩個不同的性別對象,寶貝需要認(rèn)識男女是不同的人,有不同的特點(diǎn)和交往方式,而且還要觀察年紀(jì)大的男女與年紀(jì)小的男女也是不同的,這樣他才能形成完整的社會性別意識。
可見,爸爸是寶貝人際關(guān)系網(wǎng)中的重要人物,反之亦然,爸爸也要把寶貝看作自己人際關(guān)系網(wǎng)中的重要人物,把與寶貝的互動交流納入繁忙的生活日程安排之中,抽時間與寶貝一起運(yùn)動、散步、說話、講故事、做游戲等,充分發(fā)揮父親在寶貝早期教養(yǎng)中的重要意義。
3、在與小伙伴的沖突中發(fā)展智能
媽媽都希望寶貝與小伙伴和平相處,但實際上這是不可能的,而且沖突是寶貝發(fā)展人際交往智能的重要時機(jī)。媽媽不要把沖突看成完全消極的現(xiàn)象,結(jié)果一出現(xiàn)問題就帶著寶貝回避現(xiàn)場。
實際上,寶貝在沖突中發(fā)現(xiàn)原來別的小朋友與自己的想法和做法不一樣,用什么辦法達(dá)到相互適應(yīng),這些問題激活了寶貝的人際交往思維與技能,所以,媽媽帶領(lǐng)寶貝正視沖突,并積極地想辦法分析和解決沖突,是寶貝人際交往智能得到提升的“黃金時刻”。
4、做一些需要分享與合作才能玩起來的游戲
寶貝是在實際情景和操作中學(xué)習(xí)交往技能,抽象的說教和空洞的灌輸不符合低齡寶貝的學(xué)習(xí)特點(diǎn),所以家長創(chuàng)設(shè)一些必須分享與合作才能玩起來的游戲,寶貝才能獲得真正的交往才干。
5、共同游戲與獨(dú)自游戲相結(jié)合
不僅分享與合作等共同游戲鍛煉寶貝的人際交往智能,而且獨(dú)自游戲也同樣能鍛煉寶貝。因為人際交往能力高的人通常會理解和尊重別人,不打擾別人的工作時間和私人空間,在適當(dāng)?shù)臅r候善于獨(dú)處,這一點(diǎn)小寶貝也能做到。
6、不但關(guān)愛寶貝同時培養(yǎng)寶貝關(guān)愛他人
人際交往具有互惠性,單向的付出會造成另一方的依賴性,長久下去會導(dǎo)致他對人際行為的錯誤理解,甚至忽略自己在人際交往中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),對于認(rèn)識水平較低的小寶貝來說更是如此。
因此,媽媽不但要關(guān)懷和照顧寶貝,也要引導(dǎo)寶貝關(guān)懷和照顧媽媽,讓寶貝做一些力所能及的事情。對培養(yǎng)寶貝人際交往的角色意識有積極的意義。
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