有助于培養(yǎng)寶寶人際交往功能的辦法

　　1、多與人交往互動

　　人際交往智能只能在人際交往中鍛煉和發(fā)展，沒有其他替代方法，但是真正的人際交往必須產(chǎn)生互動言語和互動行為，否則，寶貝的人際交往智能就是“空中樓閣”，這種現(xiàn)象在現(xiàn)代單元高樓居住環(huán)境中并不少見。

　　2、爸爸是提升寶貝人際交往智能的重要人物

　　人際交往只有男女兩個不同的性別對象，寶貝需要認(rèn)識男女是不同的人，有不同的特點(diǎn)和交往方式，而且還要觀察年紀(jì)大的男女與年紀(jì)小的男女也是不同的，這樣他才能形成完整的社會性別意識。

　　可見，爸爸是寶貝人際關(guān)系網(wǎng)中的重要人物，反之亦然，爸爸也要把寶貝看作自己人際關(guān)系網(wǎng)中的重要人物，把與寶貝的互動交流納入繁忙的生活日程安排之中，抽時間與寶貝一起運(yùn)動、散步、說話、講故事、做游戲等，充分發(fā)揮父親在寶貝早期教養(yǎng)中的重要意義。

　　3、在與小伙伴的沖突中發(fā)展智能

　　媽媽都希望寶貝與小伙伴和平相處，但實際上這是不可能的，而且沖突是寶貝發(fā)展人際交往智能的重要時機(jī)。媽媽不要把沖突看成完全消極的現(xiàn)象，結(jié)果一出現(xiàn)問題就帶著寶貝回避現(xiàn)場。

　　實際上，寶貝在沖突中發(fā)現(xiàn)原來別的小朋友與自己的想法和做法不一樣，用什么辦法達(dá)到相互適應(yīng)，這些問題激活了寶貝的人際交往思維與技能，所以，媽媽帶領(lǐng)寶貝正視沖突，并積極地想辦法分析和解決沖突，是寶貝人際交往智能得到提升的“黃金時刻”。

　　4、做一些需要分享與合作才能玩起來的游戲

　　寶貝是在實際情景和操作中學(xué)習(xí)交往技能，抽象的說教和空洞的灌輸不符合低齡寶貝的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以家長創(chuàng)設(shè)一些必須分享與合作才能玩起來的游戲，寶貝才能獲得真正的交往才干。

　　5、共同游戲與獨(dú)自游戲相結(jié)合

　　不僅分享與合作等共同游戲鍛煉寶貝的人際交往智能，而且獨(dú)自游戲也同樣能鍛煉寶貝。因為人際交往能力高的人通常會理解和尊重別人，不打擾別人的工作時間和私人空間，在適當(dāng)?shù)臅r候善于獨(dú)處，這一點(diǎn)小寶貝也能做到。

　　6、不但關(guān)愛寶貝同時培養(yǎng)寶貝關(guān)愛他人

　　人際交往具有互惠性，單向的付出會造成另一方的依賴性，長久下去會導(dǎo)致他對人際行為的錯誤理解，甚至忽略自己在人際交往中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，對于認(rèn)識水平較低的小寶貝來說更是如此。

　　因此，媽媽不但要關(guān)懷和照顧寶貝，也要引導(dǎo)寶貝關(guān)懷和照顧媽媽，讓寶貝做一些力所能及的事情。對培養(yǎng)寶貝人際交往的角色意識有積極的意義。

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