有關(guān)學(xué)校德育工作總結(jié)
本學(xué)年我校的德育工作在校黨支部、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，政教、團(tuán)隊(duì)、年段共同參與，全面貫徹加強(qiáng)青少年思想道德教育的精神，一方面抓好紀(jì)律養(yǎng)成教育，另一方面抓好校園德育建設(shè)，注重德育工作的實(shí)效性，依靠全體教師和班主任在學(xué)科教學(xué)與班級工作中的實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校充分認(rèn)識到班主任是學(xué)校德育工作的主力軍。各項(xiàng)德育方針政策的貫徹落實(shí)，學(xué)校各項(xiàng)中心工作蓬勃開展，良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成等等都要通過班主任這一環(huán)節(jié)分解、實(shí)施。為此，我校在原有德育管理制度基礎(chǔ)上，又制定《龍僑中學(xué)班主任工作管理辦法》，對班主任工作職責(zé)、考核、獎勵做出明確的規(guī)定，保證班級管理有序、有效開展。
二、繼續(xù)強(qiáng)化班級常規(guī)評比。
依照本學(xué)期制訂的《龍僑中學(xué)班主任工作管理辦法》及班級常規(guī)評比細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、財(cái)物等各項(xiàng)評比。通過評比來促進(jìn)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，樹立正確的人生觀，爭做一名文明守紀(jì)的初中生，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供保證。
三、定期開展主題班會教育和班級黑板報(bào)宣傳。
2月份以“迎接班級評比，爭當(dāng)文明學(xué)生”為主題，開展日常行為養(yǎng)成教育；3月份以“學(xué)習(xí)雷鋒，文明修身”為主題，開展高尚人生觀教育；4月份以“革命火炬代代傳，做一個(gè)了不起的中國人”為主題，開展愛國主義教育；5月份以“珍愛生命，共享健康”為主題，開展安全教育；6月份以“全力以赴，力爭進(jìn)步”為主題，開展期末迎考，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。9月份以“尊師重教，爭當(dāng)文明學(xué)生”為主題，開展尊敬師長，重視學(xué)習(xí)，做一名合格初中生教育；10月份以“熱愛祖國，熱愛集體”為主題，開展愛國、愛校、愛班、愛家的集體主義教育；11月份以“珍愛生命，關(guān)注心理”為主題，開展各項(xiàng)安全教育，進(jìn)行學(xué)生心理健康宣傳，關(guān)注學(xué)生身心全面發(fā)展；12月份以“樹立遠(yuǎn)大理想”為主題，結(jié)合“一二 九”學(xué)生愛國運(yùn)動紀(jì)念日，開展今天的青少年應(yīng)有怎樣的人生理想的教育。
四、 推進(jìn)校園德育工程建設(shè)。
⒈利用校廣播臺和�！暗掠啊毙麄鳈�，及時(shí)報(bào)道好人好事，先進(jìn)事跡，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，宣傳積極上進(jìn)的思想道德觀，以正面的輿論氛圍引導(dǎo)學(xué)生。
�、查_展建設(shè)書香校園的讀書活動。在班主任和語文教師的指導(dǎo)下，利用班級圖書柜，引導(dǎo)學(xué)生課外主動去閱讀有益書籍，并舉行豐富多彩的閱讀活動，讓學(xué)生在閱讀中與文化對話并提升自己的精神世界。
�、掣髂甓伍_展“每周一歌”班級合唱比賽（每四周一次），通過歌唱比賽，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情操和審美觀。
�、锤髂甓胃鶕�(jù)自身情況在課外開展班級間的籃球、拔河、乒乓球等文體活動，通過有益的課外活動，豐富校園生活，讓學(xué)生展現(xiàn)課堂下的風(fēng)彩，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
⒌開展班級布置評比活動，使班級凸現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍和文化氣息，努力使學(xué)生感受到一間教室就是一座學(xué)習(xí)文化的殿堂。
五、 注重學(xué)生德育工作的交流溝通。
每二周召開一次全校性年段長、班主任溝通會，及時(shí)交流班級管理心得，反饋學(xué)生中存在的新問題、新情況，并通過每周一次的年段學(xué)生會及時(shí)通報(bào)、糾正帶有普遍性或蔓延性的問題，對學(xué)生違紀(jì)行為力爭“防患于未然”，少做“滅火員”，多做“防火員”，變被動處理為主動預(yù)防。同時(shí)，對個(gè)別違紀(jì)嚴(yán)重學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤記錄，校領(lǐng)導(dǎo)與他們“一對一”結(jié)對子轉(zhuǎn)化幫助，督促其逐步向好的方面轉(zhuǎn)變。
六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生心理問題。
家校聯(lián)系除了按照《班主任工作管理辦法》規(guī)定條款的要求，每學(xué)期全體教師還對所有學(xué)生全員家訪一次。此外，政教處還將不定期以“告家長書”的形式，針對學(xué)生中出現(xiàn)的帶有普通性的問題與家長通報(bào)溝通，讓家長與學(xué)校達(dá)成共識，形成齊抓共管局面。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康，學(xué)校成立學(xué)生心理咨詢室，并配咨詢教師對學(xué)生中存在的心理問題進(jìn)行調(diào)研，并探尋矯正辦法。 本學(xué)年學(xué)校的德育工作雖取得一定的成績，但仍存在著一些不足。今后，在教師德育組織、德育隊(duì)伍建設(shè)方面還需加強(qiáng)與完善；在學(xué)生干部培養(yǎng)上還需改進(jìn)；還需不斷探索在新形勢下如何更有效地開展青少年的思想德育工作等。
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