下學(xué)期期中考試后反思

　　期中成績出來了，我自認(rèn)為是滿意的，成績不很好但我還要這么說。為什么呢？是因為與上次考試相比較，一半以上的同學(xué)成績進(jìn)步明顯，其中有6位同學(xué)提高了30-40分，9位同學(xué)提高了20-30分。反思自己的近段教學(xué)，總結(jié)了以下幾點：

　　一、我校實行的課改功不可沒。

　　1、通過小組合作，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在小組中每個同學(xué)都有自己的編號和任務(wù)，都是管理者和被管理者，所以每個同學(xué)都能積極認(rèn)真的對待小組學(xué)習(xí)。

　　2、通過小組合作，提高了學(xué)生的.自信心。學(xué)生在管理他人和給他們講題的過程中，自己的價值被充分體現(xiàn)，自信心得到提高。

　　3、通過小組合作，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　二、抽考和二次考試起了很大的作用。

　　每學(xué)完一部分我就出幾道題進(jìn)行抽考，對于不會的同學(xué)回去讓小組同學(xué)教會后再講給我聽，并以他的表現(xiàn)給小組加星，學(xué)生都很重視，效果不錯。單元檢測后，先用錯題本改錯，然后根據(jù)做題情況，重出試卷進(jìn)行二次考試，再錯再改。

　　三、建立良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　學(xué)生不怕我，我也很少批評學(xué)生，學(xué)生課上很放松也較愿意學(xué)習(xí)，師生關(guān)系較融洽。另外，結(jié)合自己的工作特點，對學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行德育教育，學(xué)生也很樂意接受。如看了中央臺的公益廣告對“Family”的解讀動畫后，（F---father，a—and，m---mother，i—I，l—love，y---you.）我是深受感動，然后與學(xué)生一起共享，學(xué)生也是深受教育，都表示要好好學(xué)習(xí)，增加本領(lǐng)，以后有能力孝敬父母。原先中午值班看到學(xué)生吃垃圾食品屢禁不止時，我從為什么不能吃，吃后對人體有什么危害等方面給他們舉行了所謂的知識講座，有的學(xué)生當(dāng)時就說我“老師，你不當(dāng)醫(yī)生，可惜了你這個人才�！蔽逡患偾�，下午第一節(jié)課，學(xué)生昏昏欲睡，有的學(xué)生直接要求：“老師，太困了，瞇一會吧？”我說：“好，十分鐘！”學(xué)生都趴在桌子上睡了。十分鐘后，我問：“想不想有午休？”“太想了！”學(xué)生齊答�！拔逡换貋砭陀辛�，到時要好好午休��！”“是！”雖然占了一點課上時間，但學(xué)生的學(xué)習(xí)盡頭較足，效率不錯！在布置作業(yè)上，我也不是讓學(xué)生全做數(shù)學(xué)，如這次五一假期作業(yè)中，就減少了數(shù)學(xué)作業(yè)，加了一篇勞動日記，我收上來看了看學(xué)生寫的不錯�？傊�，我認(rèn)為“親其師，信其道”你真心關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生之所想，學(xué)生會感激你、聽你的。

　　四、需要改進(jìn)的地方。

　　1、提高合作的效率。

　　2、想辦法把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，給他們進(jìn)行必要的補課。

　　五、一點建議。

　　班主任要利用工作特點把小組合作擴大到整個學(xué)生生活中去，不要僅局限于課上，并整合各任課教師對小組的評價，及時對各組做出評價或獎勵。

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