《小手和小腳》主題活動(dòng)小結(jié)范文
在這個(gè)《小手和小腳》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒開(kāi)展了豐富的集體活動(dòng)，如：健康活動(dòng)《動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳》、《從頭忙到腳》中帶領(lǐng)幼兒在愉快的游戲中探索小手的作用，體會(huì)與同伴共同游戲的規(guī)則和樂(lè)趣；語(yǔ)言活動(dòng)《大拇哥》、《動(dòng)一動(dòng)》和《光腳丫》等，教師運(yùn)用夸張、有趣的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中小手和小腳的不同用處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；另外在藝術(shù)活動(dòng)《我的手腳會(huì)畫(huà)畫(huà)》、《按手印》、《頭兒肩膀膝蓋腳》等活動(dòng)中，不僅引導(dǎo)幼兒能大膽運(yùn)用小腳或小手做特別的圖畫(huà)，通過(guò)對(duì)小手和小腳的探索，很好地認(rèn)識(shí)了頭頂、肩膀、膝蓋和腳趾等自己身體的一些組成部分。
通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)形式，不僅讓幼兒了解了自己的小手和小腳，也知道了手和腳對(duì)日常生活的重要性，從而產(chǎn)生要好好保護(hù)自己的小手和小腳的愿望。在整個(gè)主題活動(dòng)展(baidu幼兒教育 )開(kāi)過(guò)程中，我們培養(yǎng)幼兒觀察與比較的.能力，發(fā)展孩子們的想象力以及通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)了他們獨(dú)立的生活自理能力。同時(shí)我們至始至終也經(jīng)常會(huì)及時(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到家園共育。
另外，在日常生活中，我們也時(shí)常地會(huì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小手和小腳做各種有意義的事，如幼兒間相互幫助妞紐扣、幫老師發(fā)彩紙、游戲前拿材料、游戲后收拾材料等等，孩子們?cè)谟螒�、�?shí)踐、操作的過(guò)程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對(duì)自己的小手、小腳充滿了自豪感。同時(shí)也很好地幫助幼兒提高了自信心和社會(huì)交往能力！
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