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轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文（精選16篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇1
有時(shí)候，你是否會(huì)感嘆楚天廣闊，而自己卻寸步難行？有時(shí)候，你是否會(huì)悲戚他人凌云高飛，而自己卻處處受縛？
明明自己是深深植于大地的樹(shù)，卻羨慕鳥(niǎo)獸能自行奔走。當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)判若鴻溝，是痛苦抱怨，抑或卑微瑟縮？皆不可取，只需轉(zhuǎn)換思維，你便可迎向?qū)儆谀愕娜f(wàn)里長(zhǎng)空。
現(xiàn)在許多人抱怨父母、抱怨同事、抱怨所謂的宿命，認(rèn)為所有的一切從來(lái)如此。難道這世間注定有一些人要面臨永無(wú)黎明的黑暗、深不可測(cè)的崖谷嗎？但我們都知道“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的玄機(jī)。有時(shí)候，只需轉(zhuǎn)換一下思維，問(wèn)題便可迎刃而解，絕境亦可變?yōu)榧丫�。如今大熱的慢調(diào)王子李健也曾經(jīng)迷惘過(guò)。在“成名要趁早”的欲望狂流的裹挾下，他那緩慢悠揚(yáng)的歌聲也曾被世界的雜音所掩蓋�？床粦T娛樂(lè)圈的做派，他開(kāi)創(chuàng)自己緩慢而精致的創(chuàng)作，終于走上神壇。這不是偶然，而是他轉(zhuǎn)換思維，肯定自己，堅(jiān)持原則，最終為狂熱的娛樂(lè)界帶來(lái)一陣清風(fēng)。而對(duì)于不善進(jìn)取的人來(lái)說(shuō)，精湛的技能固然是一筆財(cái)富，但如果囿于這扇門(mén)內(nèi)，只專(zhuān)注于日復(fù)一日的技能訓(xùn)練，而不懂得轉(zhuǎn)變思維，勢(shì)必?zé)o法取得更大提升。千萬(wàn)別讓別人羨慕的長(zhǎng)處變成一扇門(mén)，一扇關(guān)住自己的守舊之門(mén)。
轉(zhuǎn)換思維，要反求諸己。三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“唯有自渡，其他人愛(ài)莫能助�！辈槐安豢旱貙徱曌约�，才能結(jié)合自己的特點(diǎn)做出最適合自己的判斷。動(dòng)畫(huà)大師馬克宣正是如此。20世紀(jì)中后期，中國(guó)動(dòng)畫(huà)受到了高高在上的前蘇聯(lián)風(fēng)格的熏陶，所有人都推崇前蘇聯(lián)風(fēng)格。而在此時(shí)，馬克宣將目光轉(zhuǎn)向了傳統(tǒng)文化，最終用虛實(shí)的意境與空靈的畫(huà)風(fēng)將中國(guó)動(dòng)畫(huà)帶入了水墨時(shí)代，從而攀上了藝術(shù)的高峰。因?yàn)槟婢�，所以滋生出改變的勇氣；因�(yàn)樽孕�，所以才有轉(zhuǎn)換思維的動(dòng)力。不依靠他人，不怨天尤人，反求諸己，轉(zhuǎn)換思維，前路廣闊。
海德格爾有言：“向死而生，唯有死亡的氣息才能讓我們感受生的迫近。”逆境不是絕境，只要轉(zhuǎn)換一下思維，我們也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地。貧窮不可怕，苦其心志、勞其筋骨反而能鍛煉人的毅力；處處受阻不可怕，這倒給我們一個(gè)審視人生、反思自己的契機(jī)；“宿命”也不可怕，只要我們借此機(jī)會(huì)成功轉(zhuǎn)型，便可迎來(lái)更大成功，石川小百合不正是如此嗎？
轉(zhuǎn)換一下思維，你是否發(fā)現(xiàn)，逆風(fēng)的方向，更適合飛翔？
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇2
事物都有它的兩面性，人們過(guò)多地去思考它帶來(lái)的正面影響，卻忽略了它帶來(lái)的負(fù)面影響，可往往從負(fù)面去思考問(wèn)題，你學(xué)會(huì)的東西卻很多很多......
給你自己一個(gè)微笑，你依然可以活的很精彩。很多時(shí)候，我們自己渴望的總是考試的成績(jī)，對(duì)自己抱的希望越多，成績(jī)揭曉的的時(shí)候失望就越大。于是，我們就會(huì)反復(fù)地問(wèn)自己："為什么第一名不是我？"可你想過(guò)了沒(méi)有，自己為什么會(huì)考的那么差？自己努力了沒(méi)有？方法正確了沒(méi)有？多問(wèn)自己這樣的問(wèn)題，你就會(huì)從中找到失敗的原因，從而就可以對(duì)癥下藥，把自己從失敗的深淵中解救出來(lái)。給自己一個(gè)微笑，相信自己，你依然可以活的很精彩。
有這樣一個(gè)故事：一群興致勃勃的人在登山的路上，遇到了從山上下來(lái)的滿身疲憊的人。于是，登山的問(wèn)下山的說(shuō)，怎么樣？山上有什么好玩的嗎？下山的滿臉失望地說(shuō)，沒(méi)有，什么也沒(méi)有，只是一座破廟......如果你是登山的，聽(tīng)到這些話，就停滯不前，滿心失望。請(qǐng)問(wèn)你這次旅途愉快嗎？不，一點(diǎn)都不愉快。這個(gè)時(shí)候，你只有給自己一個(gè)微笑，給自己一次機(jī)會(huì)，自己爬上去看個(gè)究竟，也許，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些新的東西......偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問(wèn)他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛(ài)迪生說(shuō)，我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò)，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個(gè)角度思考，問(wèn)題就截然不同了。有時(shí)候，能從失敗中走出來(lái)也是一種成功，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你永遠(yuǎn)無(wú)法成功......
敞開(kāi)你的心？邪？當(dāng)你失落的時(shí)候，讓陽(yáng)光溫暖你的心房；重新振作起來(lái)吧，當(dāng)你失敗的時(shí)候，給自己一次機(jī)會(huì)；放飛你的夢(mèng)想吧，給自己一個(gè)微笑，讓自己離成功更進(jìn)一步......換一個(gè)角度思考，你將獲得永生。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇3
在生活中，對(duì)一些事物你會(huì)百思不得其解，陷入“山重水重疑無(wú)路”的處境。此時(shí)，如果你從另一個(gè)角度思考，就會(huì)茅塞頓開(kāi)，出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面，正所謂思維一轉(zhuǎn)天地寬。
當(dāng)一扇門(mén)關(guān)閉時(shí)，另一扇窗會(huì)向你敞開(kāi)。如果你繼續(xù)前行，就會(huì)吃閉門(mén)羹，撞南墻。向窗飛去，你就可以走出困境。歷史上這樣的事例，比比皆是。田忌賽馬，反常規(guī)而行之，以下等馬對(duì)上等馬，以上等馬對(duì)中等馬，以中等馬對(duì)下等馬，結(jié)果以2∶1的比分勝出。假如按常規(guī)思維賽馬，很難打敗對(duì)方�？酌魅靸�(nèi)要造十萬(wàn)支箭，如果制造，這很難做到。但他打破常規(guī)思維，不造箭，而是借箭，如期完成任務(wù)，留下了草船借箭的智謀故事。當(dāng)你的思維向下看，只能使視野彎窄，如果是反其道，向上看去，那就豁然開(kāi)朗，不同的思維創(chuàng)造了非同凡響的佳績(jī)。
與之相反的是項(xiàng)羽，他固守陳規(guī)，以成敗論英雄，兵敗時(shí)認(rèn)為無(wú)顏見(jiàn)江東父老，自刎烏江。如果他能換一個(gè)角度想，“留得青山在不怕沒(méi)柴燒”，學(xué)勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，卷土重來(lái)未可知。因此，思維一變則通，通則靈，靈則成；不變則庸，庸則堵，堵則敗。
在生活中，如果我們善于轉(zhuǎn)變思維，就能走進(jìn)廣闊的天地。
一家公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子，為防止梯子倒下傷人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了“注意安全”的條幅。一位客戶來(lái)洽談業(yè)務(wù)時(shí)看到了條幅，他建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。這樣一改意義和效果就迥然不同了，“注意安全”作為警示語(yǔ)，并沒(méi)有任何具體的、可操作的意義。更換后的標(biāo)語(yǔ)展現(xiàn)了如何注意安全的一個(gè)具體細(xì)節(jié)，把安全提示變成徹底根除隱患的措施。
一個(gè)德國(guó)工人在生產(chǎn)書(shū)寫(xiě)紙時(shí)，粗心大意調(diào)錯(cuò)了配方，書(shū)寫(xiě)紙成了廢紙，他被解雇了，他陷入情緒的低谷，一位朋友勸他說(shuō)：“換一種思路看看，說(shuō)不定能從錯(cuò)誤中找到某些有用的東西�！辈唤�(jīng)意的一句話，如一束火花照亮了他的心房。后來(lái)，他驚異地發(fā)現(xiàn)：這批廢紙的吸水性能相當(dāng)好，可以快速吸干手稿墨跡和家具上的水分。于是，他從老板那里將所有廢紙買(mǎi)了下來(lái)，切小塊，換包裝，取名“吸水紙”，市場(chǎng)銷(xiāo)售竟然十分搶手。他又申請(qǐng)專(zhuān)利，并進(jìn)行大批量生產(chǎn)，發(fā)了大財(cái)。由此可見(jiàn)，轉(zhuǎn)變思維，不僅可以走出困境，還能取得巨大成功。
綜上所述，只要打破常規(guī)，換一種思路看，你就可以擁有海闊天空。而只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄，挫折感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，甚至走入死胡同。思維一轉(zhuǎn)天地寬，可以走進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，創(chuàng)造奇跡。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇4
放學(xué)回家，天還大亮畢竟不是冬天，天特長(zhǎng)，現(xiàn)在都七點(diǎn)了，天還沒(méi)黑。
到家打開(kāi)書(shū)包，掰開(kāi)要寫(xiě)的作業(yè)，哎，就想在書(shū)海中漫游。還是吃點(diǎn)東西吧，天天在學(xué)校和家之間穿梭，感到很無(wú)聊，大腦都木了。
吃完?yáng)|西后，感覺(jué)飽了，我終于坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，因?yàn)閶寢?：40才回家，所以我就只動(dòng)她回來(lái)做飯。
“啊，怎么就是算不出來(lái)？”我終于一道物理題較勁，感到要瘋了，看到天漸漸黑里下來(lái)，我的心了跟家煩躁。比在草稿紙上飛舞，大腦在飛快地傳，突然思維中斷，頓時(shí)心里非常生氣。以前都是先寫(xiě)機(jī)械心作業(yè)，之后，再寫(xiě)理科性的，可今天例外，看到天黑了，我放棄了，還是先寫(xiě)別的吧。
打開(kāi)別的作業(yè)，很快，因?yàn)槿w沒(méi)有作業(yè)，而其他都是羽西和抄寫(xiě)，所以很快就寫(xiě)完了。只剩下物理了。唉，沒(méi)辦法，只好又拿來(lái)繼續(xù)算，一遍不對(duì)又一遍，還是不對(duì)，可是天已近黑了。
“大才子沒(méi)在家嗎？”啪的一下燈亮了，媽媽回來(lái)了。“唉，這孩子，怎么這么黑還不開(kāi)燈，眼睛不想要了？”我應(yīng)付到：“呃~~沒(méi)事你快去做飯吧，我餓了�！薄澳啬悴恢雷约赫尹c(diǎn)零食吃？”媽媽說(shuō)。我不耐煩地說(shuō)：“好好好，知道了，我要寫(xiě)作業(yè)了�！薄斑@么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)寫(xiě)完，是不是出去玩來(lái)？”媽媽說(shuō)�！安皇牵@題太難了，唉呀，媽媽呀，你快去做飯吧，你在這我都寫(xiě)不下去了�！薄昂冒�，你不要鉆牛角筋，要轉(zhuǎn)換一下思維�！�
什么？對(duì)呀，轉(zhuǎn)換思維，上課時(shí)老師說(shuō)這道題要借助什么輔助線對(duì)了，就這么做。重新身體，重新寫(xiě)思路，一套全新的做題步驟出現(xiàn)在我的眼前。
耶，終于完成了。躺在床上，看著屋頂上的燈，蒙蒙的聽(tīng)到媽媽叫我吃放：“兒子，快出來(lái)，媽媽做了你最?lèi)?ài)吃的菜，快點(diǎn)出來(lái)�！�
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇5
蜜蜂只會(huì)朝著有光亮的那一面飛去反而不斷碰壁，最后無(wú)法飛向瓶頸,而蒼蠅卻用了不同種的方法最終飛離瓶頸，這就是思維轉(zhuǎn)換。
這個(gè)列子也不妨用來(lái)形容成功者與失敗者，為什么這么說(shuō)呢？——失敗的人以往何曾沒(méi)有打拼過(guò)呢？因?yàn)樗麄冎粫?huì)使用單一的一條路線，這條路如果行不通只會(huì)讓自己已經(jīng)失敗，但卻不肯放棄，而失敗的人則會(huì)在這條路上不停碰壁，跌跌撞撞到這條路的盡頭后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的做法是錯(cuò)的，最后停滯不前，一蹶不振。反之，成功者也是一樣向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，可能他也會(huì)像失敗者一樣走到了同一條路上，但在這條路上碰壁多次以后，他會(huì)發(fā)現(xiàn)這條路是走不通的，而去尋找其它可行的路線，知道發(fā)現(xiàn)最為成功的路線下也會(huì)有暗流涌動(dòng)，但闖過(guò)這一系列的苦難最終就會(huì)成功，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
當(dāng)然口說(shuō)無(wú)憑，那就用事實(shí)來(lái)說(shuō)明。愛(ài)迪生，眾所周知的發(fā)明大王，一生八千多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)與發(fā)明，最重要的也就是燈了。但燈的制作并不簡(jiǎn)單，因燈泡發(fā)亮?xí)r會(huì)產(chǎn)生很大的熱量。而一般材質(zhì)的物品無(wú)法接受這么大的熱量，所以找到能接受的熱量的燈絲則就成了一大難題。而這時(shí)他為什么不會(huì)選擇放棄呢？因?yàn)槔砟睿驗(yàn)樾拍�，這兩個(gè)東西一直都市他的支撐物，他完全可以放棄這項(xiàng)發(fā)明，但他沒(méi)有而是一直在尋找著。他不斷碰壁，不斷失敗，不斷轉(zhuǎn)換終于他發(fā)現(xiàn)最為適合的燈絲——鎢，鎢能接受上千度的熱量，這使得燈這項(xiàng)發(fā)明向全世界普及。那么這位偉人因這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)所滿足了么，顯然是沒(méi)有的，他還在繼續(xù)努力！
總之思維轉(zhuǎn)換也是一個(gè)好的方法，人不能在同一個(gè)地方失敗多次，如果發(fā)現(xiàn)這條路行不通就選擇另外的一條路，多次嘗試，終會(huì)成功！
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇6
懂得思維轉(zhuǎn)換者，吃虧不到哪去�！}記
讓思維拐個(gè)彎，換位思考，成功也飛奔向你。古時(shí)候有個(gè)聰明人，從小就被周?chē)娜朔Q作神童。一天，他在路上遇見(jiàn)個(gè)人，聽(tīng)到那個(gè)人在吹噓自己如何聰明，無(wú)人能敵。聰明人一聽(tīng)不服氣，就和他爭(zhēng)辯到底誰(shuí)最聰明。那個(gè)人就給聰明人出了道難題：“如今天下大旱，百姓名不聊生，作為統(tǒng)治者該如何治理，才不失民心？”聰明人毫不猶豫的回答：“那當(dāng)然是發(fā)放銀子救濟(jì)災(zāi)民��！”那個(gè)人看了看聰明人搖搖頭說(shuō)：“你的法子好治標(biāo)不治本，而且你能想到的，別人未必想不到，明日我還在這里聽(tīng)你的答案�！闭f(shuō)罷就走了，聰明人回到家中，苦思不得其索，便向自家妹妹請(qǐng)教：“這有何難，你不妨換個(gè)角度想該如何治那個(gè)本�！泵妹玫脑掦@醒了他。聰明人跑去告訴那個(gè)人：“作為統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)去興修水利，百姓缺水的本得到緩解，這才能安撫民心！”后來(lái)聰明人當(dāng)了個(gè)很大的官，假如聰明人當(dāng)了個(gè)很大的官，假如聰明人還是那樣堅(jiān)持己見(jiàn)，不懂換位思考，那么他將注定淪為平庸。換位思考，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，可能就會(huì)讓很難的事情變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)灣，使平凡成為不平凡。周武王惜才愛(ài)才，姜子牙卻只是個(gè)空有滿腹經(jīng)綸卻無(wú)用武之地�？墒侵芪渫跎磉叢蝗蹦切┞斆鞯娜税。绻桶偷娜フ抑芪渫�，那肯定是失敗而歸的。于是，姜子牙想到了一個(gè)辦法，那就是拿沒(méi)有魚(yú)鉤的繩子去釣魚(yú)，終于等來(lái)了周武王，如果姜子牙不懂換位思考的話，那他也不可能成為周武王的得力干將。懂的思考，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)灣，可能就會(huì)使你的平凡變得不平凡。
讓思維拐個(gè)灣，不要老是別人說(shuō)什么就是什么，那樣只會(huì)讓你走的彎路。螃蟹迷了路，找到青蛙來(lái)問(wèn)路，青蛙說(shuō)：“往前走就到了。”結(jié)果螃蟹走了很久也沒(méi)到，又遇青蛙時(shí)忍不住責(zé)備青蛙，而青蛙確實(shí)沒(méi)有騙它，只是螃蟹是橫著爬，當(dāng)然到不了它想要去的地方。螃蟹不懂得轉(zhuǎn)換思維，只能走很多冤枉路。假如它懂得換個(gè)思維，事情不就簡(jiǎn)單多了嗎？
有時(shí)候，別一味的按著固有的模式去思考問(wèn)題，換個(gè)思維，總不至于吃虧。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇7
某電影曾提及這樣一句話：“前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角�！绷肀偎麖�，轉(zhuǎn)換思維，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的考量；另辟他徑，轉(zhuǎn)換思維，是對(duì)前方的不斷探索；另辟他徑，轉(zhuǎn)換思維，是對(duì)追求的不放棄。另辟他徑，轉(zhuǎn)換思維，方可接近成功。
喬治，布什洲際機(jī)場(chǎng)，美國(guó)休斯頓三大機(jī)場(chǎng)之一，幾年前卻因?yàn)槿⌒欣顣r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致投訴不斷，客戶不滿率提高。為此，管理人員多次開(kāi)會(huì)進(jìn)行研究，卻始終沒(méi)能找出解決方法。后來(lái)，有人提出拉遠(yuǎn)機(jī)艙出口于行李處的距離，讓乘客多走五分鐘的路程。果然，新方法取得了立竿見(jiàn)影的效果，因取行李等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的投訴也大大減少了。新方法并沒(méi)有像原來(lái)那樣增加機(jī)場(chǎng)的行李員，而是從拉遠(yuǎn)機(jī)艙出口和行李處路程的角度出發(fā)。另辟他徑，換一種思維，最終也取得了立竿見(jiàn)影的效果。
另辟他徑，轉(zhuǎn)換思維，是一種不甘放棄，勇于探索的精神，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)15年的工期的港珠澳大橋不久前正式通車(chē)，連接了香港以及廣東地區(qū)，不朽的橋梁奇跡為世人所稱贊感嘆，在人們享受港珠澳大橋所帶來(lái)的便利時(shí)，橋梁建設(shè)時(shí)經(jīng)歷的各種曲折也歷歷在目。剛開(kāi)始時(shí)，國(guó)內(nèi)建設(shè)港珠澳大橋的技術(shù)較為落后，向歐洲團(tuán)隊(duì)購(gòu)買(mǎi)技術(shù)時(shí)卻遭到了哄抬價(jià)格，高價(jià)出售，可橋梁團(tuán)隊(duì)并不因此感到氣餒，反而放棄了歐洲技術(shù)的購(gòu)買(mǎi)，另辟他徑，采取自主研發(fā)，一次又一次的嘗試，一張又一張的圖稿，團(tuán)隊(duì)里大大小小的會(huì)議，終于，經(jīng)過(guò)各方努力，自主研發(fā)技術(shù)成功，一步步地攻克各種難關(guān)，歷經(jīng)15年，雄偉的港珠澳大橋正式建成。一座橋梁，一百多項(xiàng)專(zhuān)利，數(shù)字令人震驚。如果從剛開(kāi)始選擇高價(jià)買(mǎi)入技術(shù)，也許中國(guó)就不會(huì)掌握如此多的專(zhuān)利技術(shù)，更不會(huì)讓中國(guó)從一個(gè)橋梁建設(shè)技術(shù)相較落后的國(guó)家一躍成為橋梁技術(shù)領(lǐng)先國(guó)家之一。另辟他徑，轉(zhuǎn)換思維，勇于探索，更是不言放棄。
著名作家魯迅先生，其筆下曾有許多膾炙人口的作品，可誰(shuí)能想到，他剛開(kāi)始只是一個(gè)不起眼的醫(yī)生？若不是另辟他徑，選擇棄醫(yī)從文，又怎會(huì)出現(xiàn)那刻畫(huà)得入木三分的阿Q呢，又怎能將以前那“吃人”世界更淋漓盡致地展現(xiàn)呢？
另辟他徑，轉(zhuǎn)換思維，是換一種角度看問(wèn)題，也是換一種心態(tài)看問(wèn)題。
另辟他徑，轉(zhuǎn)換思維，方可向成功更邁一步。生活不僅需要執(zhí)著追求，也需要另辟他徑。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇8
最近天氣有點(diǎn)冷，風(fēng)把我的嘴唇吹裂開(kāi)了，張一下嘴就鉆心地疼。媽媽讓我涂一下唇膏，這樣就會(huì)好一些。
去學(xué)作文之前，我涂了唇膏，可是回來(lái)后就怎么也找不到它了。去洗手間看看，沒(méi)有；到門(mén)口的桌子上看看，沒(méi)有；去書(shū)桌瞧瞧，還是沒(méi)有。我著急了，想問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)彀鸵粡�，哎呀，痛死我了！該死的唇膏為什么在關(guān)鍵時(shí)刻你就不見(jiàn)了呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，重新背起書(shū)包，站回門(mén)口，說(shuō)：“見(jiàn)再，媽媽?zhuān) 眿寢屧趶N房間聽(tīng)了很奇怪，說(shuō)：“你干嘛倒著說(shuō)話？”為了不打斷思緒，我不理媽媽?zhuān)^續(xù)倒著走，媽媽也跟在我后面饒有興趣地看著。我倒著走回我的書(shū)房，來(lái)到床頭邊，猛地想起我把唇膏放在床頭柜里了！媽媽知道我找唇膏的方法后，哈哈大笑：“如果你早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這種逆向思維，以前許多的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就能輕而易舉地解決了�！�
我一想，是呀，數(shù)學(xué)中，常常要用到逆向思維，知道周長(zhǎng)讓我們求面積，我們就要先倒著用周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)才能算出面積。檢查作業(yè)時(shí)，我們也要用逆向思維，不是重新做一遍，而是倒著算一算看看答案是否符合題目中的要求。寫(xiě)作文，我們也可以用倒敘的手法使文章更加生動(dòng)。這些都是逆向思維的奇妙之處。
有個(gè)故事不知大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，古代有一位老母親，她的大兒子開(kāi)了家染布店，小兒子開(kāi)了家賣(mài)雨傘的店。雨天，她就愁大兒子的布曬不干；晴天，她又愁小兒子的傘賣(mài)不出。于是，整天悶悶不樂(lè)。一位鄰居知道了她的心事，勸導(dǎo)她：“你應(yīng)該倒著往好處想，雨天，你應(yīng)該想小兒子的生意很好；晴天，你應(yīng)該想大兒子的布曬得很好�！边@位母親聽(tīng)了之后，真的照著鄰居的想法，一天比一天開(kāi)心。其實(shí)，那位鄰居的想法也正是逆向思維，正因?yàn)檫@種逆向思維，才使壞事變成了好事。逆向思維有時(shí)還是科學(xué)家創(chuàng)造新發(fā)明的靈感來(lái)源，仔細(xì)一想，它的好處實(shí)在是太多了。
逆向思維是神奇的，它能使負(fù)責(zé)的東西變簡(jiǎn)單，能使不可能變成可能……逆向思維真像一根萬(wàn)能的魔術(shù)棒！
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇9
不同的人有不同的思維，對(duì)每件事便有了不同的看法。
項(xiàng)羽入主長(zhǎng)安以后，項(xiàng)伯為他獻(xiàn)計(jì)，宴請(qǐng)劉邦。當(dāng)時(shí)他們說(shuō)好以項(xiàng)羽摔杯為號(hào)，斬殺劉邦。沒(méi)想到幾次三番謀士暗示項(xiàng)王摔杯都沒(méi)有反應(yīng)。最后項(xiàng)伯親自上去舞劍，沒(méi)想到項(xiàng)王仍舊放過(guò)他一馬。劉邦后來(lái)中途離席，導(dǎo)致幾年后垓下之圍，項(xiàng)羽賠了夫人又折兵。
在這里我有一個(gè)故事，一個(gè)初中生苦心撰寫(xiě)了一本小說(shuō)，請(qǐng)一位作家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作家的眼睛因?yàn)槌３０疽�，得了眼疾，學(xué)生便將作品讀給作家聽(tīng)。讀完了，作家便問(wèn)，“結(jié)束了嗎？”聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一問(wèn)，煽起了學(xué)生的無(wú)比激情，立刻靈感噴發(fā)，他以自己都難以置信的構(gòu)思繼續(xù)下去。
作家對(duì)他最后的點(diǎn)評(píng)是這樣，其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我詢問(wèn)你是否結(jié)束之時(shí)，就該結(jié)束。何必畫(huà)蛇添足，狗尾續(xù)叼貂？該停則止，看來(lái)，你還沒(méi)有把握情節(jié)脈絡(luò)，尤其是缺少果斷。
學(xué)生追悔莫及，自認(rèn)為性格過(guò)于受外界左右，作品難以把握，顯然不是當(dāng)作家的料。
上了大學(xué)以后，這個(gè)年輕人遇到了另一個(gè)作家，羞愧的談起往事，誰(shuí)知作家感嘆，你的反應(yīng)如此迅捷，你的思維如此敏銳，編造故事的能力如此之強(qiáng)，這些正是成為作家的天賦！有朝一日，你的作品一定會(huì)脫穎而出！
當(dāng)停不止不好，但想象豐富非常重要，兩位作家，兩種方式各有千秋。
兩位不同的作家，一位認(rèn)為當(dāng)停不止的是畫(huà)蛇添足，另一位卻認(rèn)為是思維敏銳，想象力豐富的表現(xiàn)，正所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
司馬遷說(shuō)過(guò)“當(dāng)斷不斷，反受其亂”果決是領(lǐng)導(dǎo)人必備的素質(zhì)，在重大挫折面前，它會(huì)徹底改變?nèi)松姆较颉?/p>
只要認(rèn)為是對(duì)的事情，決不可以優(yōu)柔寡斷，必須馬上付出行動(dòng)，否則將會(huì)失去本來(lái)可能成功的機(jī)會(huì)，這，本是天經(jīng)地義的道理。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇10
不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們總被套路思維禁錮住思想，這時(shí)候，我們需要跳出“套路”思維。
老師總說(shuō)，答題要靈活，可是我卻總是按照固有的模板答題，常常得不到高分。
那年端午節(jié)，表姐來(lái)我們家做客，吃完飯后，她坐在沙發(fā)上，恰好看見(jiàn)了我的語(yǔ)文試卷。
“表妹，你這題怎么只得了一分吶？好像不難吧？”表姐邊啃餅干邊說(shuō)。我聞聲而來(lái)：“哦，這題啊，我也不知道，明明答得很規(guī)范啊�！庇谑�，她放下手中正在啃的餅干，仔細(xì)看了下我的答案�！澳闼季S太死了。”她一本正經(jīng)地說(shuō)。“��？”“就是說(shuō)你只會(huì)按照套路答題�！薄翱墒�，不這樣，我不能保證我的得分，萬(wàn)一它需要按模板答題呢？”“不會(huì)的�！薄暗俏抑皼](méi)這樣答，就沒(méi)得分�！薄�(jīng)過(guò)表姐一番開(kāi)導(dǎo)，我還是堅(jiān)持自己的看法�！昂冒�。走，散散步�！蔽矣行┎唤猓�是跟著去了。
一路上，她什么也沒(méi)說(shuō)，我原以為她說(shuō)不過(guò)我，放棄了辯說(shuō)，直到到了一個(gè)岔路口，她停了下來(lái)。
“你走大路還是小路？”
“肯定是小路啊，離家近�！�
“我選大路�！北斫阃舐纺穷^，堅(jiān)定地說(shuō)，我露出疑惑的表情。于是她接著說(shuō)：“小路看似近，其實(shí)充滿坑坑洼洼，而大路雖遠(yuǎn)，卻很平整，走大路更省時(shí)�！�
“你怎么知道？”
“我試過(guò)�！�
“表妹記住，不是所有事都能用固有模式解決，要親自實(shí)踐，根據(jù)實(shí)際，靈活應(yīng)對(duì)。套路套路，把思路套住了，還怎么解決問(wèn)題？要學(xué)會(huì)眺出“套路”思維，探索新的途徑�！�
此后，我做題時(shí)都會(huì)反復(fù)讀題，理解題意，靈活作答。剛開(kāi)始，效果并不明顯，但長(zhǎng)此以往，通過(guò)我不斷的積累，我的思維更開(kāi)闊，題目的正確率也得到提高。在生活中，我也不再遵循固有思路，不斷打破思維障礙，追尋新方法。
套路，套住思路；探索，跳出“套路”，我們將不斷明悟，不斷成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇11
慣向思維和正向思維可以表明你是一個(gè)理智、清醒、正常的人間過(guò)客，但是學(xué)會(huì)打破固定思維的束縛和刻板之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆向思維是可以給自己帶來(lái)契機(jī)、奇跡、幸運(yùn)和財(cái)運(yùn)的，因此你一定要學(xué)會(huì)反向思考、認(rèn)真思考、堅(jiān)持思考，只有這樣你才能找到更多的突破點(diǎn)。
有個(gè)記者采訪了一位億萬(wàn)富翁，在采訪的最后環(huán)節(jié)，記者應(yīng)廣大網(wǎng)友的請(qǐng)求去詢問(wèn)富翁可以快速致富的建議，想不到聰慧機(jī)敏的富翁竟然反其道而行，他直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)了記者一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題讓記者有些苦惱，一時(shí)間居然找不到一個(gè)合適的答案。富翁問(wèn)記者：“假如人們發(fā)現(xiàn)某座島上有一座金礦，但是要去島上必須經(jīng)過(guò)一片險(xiǎn)象環(huán)生的大海，那這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦呢？”聽(tīng)到這個(gè)刁鉆的問(wèn)題，記者思考了一會(huì)說(shuō)道：“為了開(kāi)采金礦，我一定會(huì)想辦法游過(guò)去的，盡管比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力還危機(jī)性命也在所不惜。”
聽(tīng)到記者的回答，富翁笑著搖了搖頭說(shuō)道：“那你為什么不先試著去發(fā)展運(yùn)輸行業(yè)呢，既然前方有誘人的金礦，那就一定會(huì)有大批人想要到島上去，這時(shí)候如果你可以想辦法把這些人都送到財(cái)富和機(jī)遇面前去，那么你抽取多大的利潤(rùn)都是不為過(guò)的，何況到達(dá)島上的除了別人也有你自己啊，這不是一舉兩得的好方法嗎？”聽(tīng)了富翁的話記者忍不住豎起了大拇指，他不由得感慨道：“您果然是有大智慧的人啊，您可以用逆向思維去思考和解決問(wèn)題，所以您可以做到高瞻遠(yuǎn)矚、快速成功，但我們的思維就太過(guò)死板和僵化了，因此我們總是會(huì)畫(huà)地為牢、自我設(shè)限，然后與成功失之交臂。”
是啊，成功與榮譽(yù)其實(shí)離我們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，只要你可以打破定向思維，換一個(gè)角度去思考，那么眼前這個(gè)難題就會(huì)迎刃而解、不攻自破。因此，不管遇到什么挫折和困難，你都一定要試著去用逆向思維去思考，切不可一直鉆牛角尖，然后讓自己與更好的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇12
原本，去沙漠是看沙的，去海邊是看水的，這是慣性思維，后來(lái)去沙漠尋水，去海邊找沙，這是逆向思維。我以為，生活需要逆向思維。
古往今來(lái)，逆向思維的運(yùn)用可謂是無(wú)處不在，史書(shū)中就記載了許多文人墨客運(yùn)用逆向思維解決生活中實(shí)際問(wèn)題的例子，司馬光砸缸便是一個(gè)典型。一日，司馬光與同伴正嬉戲玩耍，突然院子里喧鬧聲起，一小兒竟跌入缸中，眾人大驚，四處逃竄，呼救聲迭起，司馬光臨危不亂，低頭沉思一陣，忽然，他搬起了身邊的石頭就往大缸砸去，只聽(tīng)“砰”的一聲，大缸碎，小兒得救。在這等慌亂之際，慣性思考的方式，肯定是將小兒從水中拖出，司馬光卻反其道而行，從大缸入手，著實(shí)令人驚嘆。
我雖不曾見(jiàn)過(guò)用逆向思維救人的宏大場(chǎng)景，卻也切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到了逆向思維在平常生活中的運(yùn)用。“哇！她竟然成功了�！苯淌依飩鱽�(lái)驚呼聲，這是怎么回事呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。那天下午，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了一個(gè)小游戲——比誰(shuí)口氣大。規(guī)則極其簡(jiǎn)單，將一個(gè)裝水的瓶子用嘴吹倒，誰(shuí)能吹倒，誰(shuí)便獲得勝利�！罢l(shuí)先來(lái)？”老師問(wèn)道。“我我我……”還未等老師說(shuō)完，每個(gè)同學(xué)的手就舉得老高，還不停地晃著，活像一片“手�！��！澳銇�(lái)吧！”老師隨手一指，只見(jiàn)那位同學(xué)，慢慢地走上臺(tái)，走到瓶子前，雙腿微曲，扎好馬步，雙手握拳，攢在腰側(cè)，大大地吸了一口氣，鼓起腮幫子，動(dòng)作一氣呵成，“呼——”，只見(jiàn)那瓶子隨著那口氣……額……紋絲不動(dòng)，如同泰山般巋然端坐，使得那位同學(xué)行云流水般的動(dòng)作略顯尷尬。之后，多人上臺(tái)嘗試，皆以失敗告終。突然，有一人眼珠子一轉(zhuǎn)，咧嘴一笑，一副勝券在握的樣子。咦，他要干什么？只見(jiàn)他將瓶子倒立，讓瓶口與桌面碰觸，隨即他微微彎腰，輕輕呼了口氣，瓶子便迎聲而倒，頓時(shí)從泰山秒變林黛玉，險(xiǎn)些摔到地板上。
看，這就是逆向思維，它可以將問(wèn)題化大為小，化難為易。顯而易見(jiàn)，我們的生活需要逆向思維，逆向思維能使我們獲得意想不到的.效果。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇13
“誰(shuí)可以把這只鉛筆穩(wěn)穩(wěn)地放在板凳上？”仇老師又向我們發(fā)問(wèn)了。
隨后，我陷入了沉思，到底應(yīng)該怎么做呢？腦袋飛出了許多的示意圖，可是仍是找不到一種最合適的方法�？磥�(lái)這個(gè)問(wèn)題并不是輕而易舉就可以解開(kāi)來(lái)的呢！
我們決定來(lái)嘗試一下這個(gè)問(wèn)題，第一位“勇士”是政嫣然。她用一雙炯炯有神的眼睛緊盯那枝鉛筆，如同獵鷹尋找著食物，手輕輕地扶著鉛筆，可是一放手，鉛筆就無(wú)情地落了下來(lái)。伴著而來(lái)的是政嫣然微弱的嘆息聲。她試了三次，可是都不盡人意。同學(xué)們的心也隨著鉛筆擅抖著，每次扶著的時(shí)候，全班總是一片寂靜，鴨雀無(wú)聲，鉛筆倒了，同學(xué)們的心也像從16層滑下負(fù)一層。
我們自己也來(lái)嘗試，每個(gè)人都用目不轉(zhuǎn)睛的眼神和輕慢的速度控制著這只決定成敗的卻又普普通通的筆�？墒�，隨著老師一聲“停”，很多人的筆都倒下了，獻(xiàn)給了我們一首美妙的“交響曲”，我們的心也隨著筆的倒下，感到失落極了。結(jié)果，有5位勇士勝出了�？墒�，一聽(tīng)他們方法，許多人都覺(jué)得不服氣，他們是靠?jī)e幸勝出的，不算真本事。
看著不服的同學(xué)們，老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，錯(cuò)就是錯(cuò)在你們太聰明了，其實(shí)只需要將筆倒過(guò)來(lái)，一放，這樣不就完成了嗎？全班的埋怨聲和驚訝聲比起彼伏，老師指著剛才提出的問(wèn)題，我們也是悔得腸子都青了。老師又說(shuō)：“同學(xué)們，你們將我的一舉一動(dòng)看得太清楚了！這叫思維定勢(shì)。”
原來(lái)，思維定勢(shì)就是在學(xué)習(xí)、生活中的“聰明反被聰明誤”，一種思維習(xí)慣，方法，更是我們的一種慣性。
老師又出了一道題：有四個(gè)蘋(píng)果，四個(gè)小朋友平均分。分到最后還剩一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)：怎么分？對(duì)于答案大家七嘴八口，眾說(shuō)分云，我也想到了：“可以榨汁分。最后，老師說(shuō)：“那最后一個(gè)蘋(píng)果，就是最后一個(gè)小朋友的��！看來(lái)我們又被“最后”定勢(shì)住了�！�
今天學(xué)習(xí)，我明白了思維定勢(shì)是什么，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)避免思維定勢(shì)，讓思維開(kāi)放起來(lái)。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇14
換一種思維，天地驀然變寬！
————題記
天空陰沉暗淡，涼風(fēng)吹過(guò)，發(fā)黃的樹(shù)葉打著旋兒落下，與那衰敗的花朵一同飄向遠(yuǎn)方，亦如我此時(shí)悲涼的心情——那樣重要的綜合能力競(jìng)賽，我竟沒(méi)有答完題！
“哎”嘆口氣，我憐惜地?fù)炱鹨黄�，那小小的身軀已被歲月侵蝕，枯黃的、蜷曲的、衰敗的，完全沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。
我問(wèn)：“花兒呀，花兒，你如今這般衰敗，是不是很難過(guò)？”咦，是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？那花兒說(shuō)道：“不，花開(kāi)花敗，四季更替，自然規(guī)律本是如此，再說(shuō)，正是有了我們的犧牲，那果實(shí)才會(huì)更飽滿，更豐碩�！编�！恍然間腦中出現(xiàn)龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
人們往往感嘆落花無(wú)情，可是，換一種思維就會(huì)發(fā)現(xiàn)：雖然花兒衰敗了，但她卻成就了果實(shí)；雖然花兒衰敗了，但第二年的春天她依舊會(huì)挺立枝頭，傲然開(kāi)放。
心情漸漸好轉(zhuǎn)，我慢慢向家走去，耳邊頭然想起來(lái)那鏗鏘有力的《生命交響曲》 ，那音樂(lè)雄渾遼闊，隨著音樂(lè)，我慢慢走近貝多芬。這個(gè)音樂(lè)巨
人，身負(fù)大才，卻不幸的耳聾，這似乎是上天給他的挑戰(zhàn)，于是，他高喊：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”終于在生命的后半程，創(chuàng)造出了不修道樂(lè)章。
人們往往感嘆命運(yùn)對(duì)他的不公，可是，換個(gè)角度就會(huì)發(fā)：正是苦難造就了他，使他創(chuàng)造出了世界名篇《命運(yùn)交響曲》 ，在這首樂(lè)曲中，我們可以看到他那不屈的奮斗以及堅(jiān)韌的生命歷程；正是苦難造就了他，所以才有了那驚世之作《歡樂(lè)頌》 ，世界不予以他歡樂(lè)，他卻給世界歡樂(lè)
此時(shí)，心情大好，內(nèi)心的陰霾霍然間被驅(qū)除干凈，只剩下一片明亮，應(yīng)為我已明白：這次的失利更能讓我找到自己的缺點(diǎn)，從而改正，繼而更進(jìn)一步，因?yàn)椋菏∧顺晒χ嘎铮?/p>
有時(shí)，處于逆境中，不要急躁，換個(gè)思維方式，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界竟如此美好！
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇15
法國(guó)著名科學(xué)家法伯發(fā)現(xiàn)了一種很有趣的蟲(chóng)子，這種蟲(chóng)子都有一種“跟隨者”的習(xí)性，它們外出覓食或者玩耍，都會(huì)跟隨在另一只同類(lèi)的后面，而從來(lái)不敢換一種思維方式，另尋出路。
法伯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他捉了許多這種蟲(chóng)子，然后把它們一只只首尾相連放在了一個(gè)花盆周?chē)�，在離花盆不遠(yuǎn)處放置了一些這種蟲(chóng)子很愛(ài)吃的食物。一個(gè)小時(shí)之后，法伯前去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子一只緊接一只不只緊接一只不知疲倦地在圍繞著花盆轉(zhuǎn)圈。一天之后，法伯再去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子們?nèi)匀辉谝恢恢坏貒@著花盆疲于奔命。七天之后，法伯去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有的蟲(chóng)子已經(jīng)一只只首尾相連地累死在了花盆周?chē)?/p>
法伯在他的實(shí)驗(yàn)筆記中寫(xiě)道：這些蟲(chóng)子死不足惜，但如果它們中的一只能夠越出雷池半步，換一種思維方式，就能找到自己喜歡吃的食物，命運(yùn)也會(huì)迥然不同，最起碼不會(huì)餓死在離食物不遠(yuǎn)的地方。
其實(shí)，該換一種思維方式生存的不僅僅是蟲(chóng)子，還有比它們高級(jí)得多的人類(lèi)。
一個(gè)非常著名的公司要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，豐厚的薪水和各項(xiàng)福利待遇吸引了數(shù)百名求職者前來(lái)應(yīng)聘，經(jīng)過(guò)一番初試和復(fù)試，剩下了10名求職者。主考官說(shuō)：“你們回去好好準(zhǔn)備一下，一個(gè)星期之后，本公司的總裁將親自面試你們�！�
一個(gè)星期之后，10名做了準(zhǔn)備的求職者如約而至。結(jié)果，一個(gè)其貌不揚(yáng)的求職者被留用下來(lái)�？偛脤�(duì)這名求職者說(shuō)：“其實(shí)，你不是這10名求職者中最優(yōu)秀的。他們做了充分的準(zhǔn)備，比如時(shí)髦的服裝、嫻熟的面試技巧，但都不像你所做的準(zhǔn)備這樣務(wù)實(shí)。你用了一種超常規(guī)的方式，對(duì)本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)情況及別家公司同類(lèi)產(chǎn)品的情況做了深入的調(diào)查與分析，并提交了一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。你沒(méi)被本公司聘用之前，就做了這么多工作，不用你又用誰(shuí)呢？”
世上的事情有時(shí)就這么簡(jiǎn)單得讓人難以置信：如果你墨守成規(guī)，等待你的只有失�。幌喾�，如果你稍微動(dòng)一下腦筋，對(duì)傳統(tǒng)的思維方式進(jìn)行一番創(chuàng)新，就能獲得成功。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇16
以前的我，認(rèn)為世間萬(wàn)物的美都是自然而然的，卻在看過(guò)梅花從刺骨的寒風(fēng)總掙扎出美麗的畫(huà)面之后，才明白了美麗的背后曾有過(guò)的辛酸。
這是一個(gè)冬末，在樹(shù)皮都已干裂顯露出飽經(jīng)滄桑的時(shí)刻，梅花卻在不停地醞釀著，日復(fù)一日地積累陽(yáng)光，不再拘謹(jǐn)，豪放地接收空氣中的一切，將它們轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)，吸收起來(lái)。接著，它開(kāi)始擺脫猙獰的掩護(hù)，通過(guò)自己的努力，向著冬陽(yáng)的召喚，突破堅(jiān)硬的樹(shù)皮，結(jié)出了弱小的花苞。又在寒冷的不斷侵襲中，它不怯懦于自己的柔弱，帶著報(bào)春的使命，綻放出了自己生命的光輝。
梅花給予了我深深的思索:如果只有開(kāi)花的夢(mèng)想，而不去在寒風(fēng)中積累養(yǎng)料，不會(huì)開(kāi)出迷人的花朵;但如果只是不畏寒冷地積累養(yǎng)料，而沒(méi)有開(kāi)花的夢(mèng)想，那擁有再多的養(yǎng)分也是枉然。梅花因?yàn)殚_(kāi)花而積累養(yǎng)分，因?yàn)橛辛藸I(yíng)養(yǎng)才能開(kāi)花，這種精神不正是我們做每一件事要必備的嗎?
生活中，我們往往會(huì)盲目地為一些不確定的事情白做努力;也往往會(huì)定下一個(gè)目標(biāo)而不付之行動(dòng)，如果每次做什么事時(shí)，想一想梅花的精神，把這兩點(diǎn)結(jié)合在一起，那么，做每件事都會(huì)成功。
人生中的許多事當(dāng)中，都會(huì)穿插著類(lèi)似梅花這樣的精神。例如我第一次參加區(qū)作文競(jìng)賽，理想是拿一等獎(jiǎng)。那些日子，我不斷地寫(xiě)練筆，讀作文書(shū)，下午在學(xué)校和其他同學(xué)一起培訓(xùn)。在我的刻苦努力下，我終于積累了足夠的養(yǎng)料，在賽場(chǎng)上綻放出了花朵，如愿以嘗。另外，小學(xué)有一次舉辦黑板報(bào)評(píng)比賽，我和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，一心要得第一。整整一個(gè)星期，我白天在學(xué)校和同學(xué)討論，晚上在家翻書(shū)查找，我終于又一次養(yǎng)分充沛，在學(xué)校板報(bào)評(píng)比中得了第一。還有許多事，它們就像梅花一樣，在足夠養(yǎng)料的幫助下，開(kāi)出了燦爛，開(kāi)出了絢麗!
若沒(méi)有春的播種，夏的耕耘，秋收也只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的幻想；若沒(méi)有鳥(niǎo)兒辛勤地筑巢，安家也只是一場(chǎng)無(wú)緣的空夢(mèng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。若在心中營(yíng)造一個(gè)夢(mèng)想，再對(duì)其付出自己的努力，就會(huì)創(chuàng)造出自己理想中的天堂。
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