- 相關(guān)推薦
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文(精選16篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇1
有時(shí)候,你是否會(huì)感嘆楚天廣闊,而自己卻寸步難行?有時(shí)候,你是否會(huì)悲戚他人凌云高飛,而自己卻處處受縛?
明明自己是深深植于大地的樹(shù),卻羨慕鳥(niǎo)獸能自行奔走。當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)判若鴻溝,是痛苦抱怨,抑或卑微瑟縮?皆不可取,只需轉(zhuǎn)換思維,你便可迎向?qū)儆谀愕娜f(wàn)里長(zhǎng)空。
現(xiàn)在許多人抱怨父母、抱怨同事、抱怨所謂的宿命,認(rèn)為所有的一切從來(lái)如此。難道這世間注定有一些人要面臨永無(wú)黎明的黑暗、深不可測(cè)的崖谷嗎?但我們都知道“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的玄機(jī)。有時(shí)候,只需轉(zhuǎn)換一下思維,問(wèn)題便可迎刃而解,絕境亦可變?yōu)榧丫。如今大熱的慢調(diào)王子李健也曾經(jīng)迷惘過(guò)。在“成名要趁早”的欲望狂流的裹挾下,他那緩慢悠揚(yáng)的歌聲也曾被世界的雜音所掩蓋?床粦T娛樂(lè)圈的做派,他開(kāi)創(chuàng)自己緩慢而精致的創(chuàng)作,終于走上神壇。這不是偶然,而是他轉(zhuǎn)換思維,肯定自己,堅(jiān)持原則,最終為狂熱的娛樂(lè)界帶來(lái)一陣清風(fēng)。而對(duì)于不善進(jìn)取的人來(lái)說(shuō),精湛的技能固然是一筆財(cái)富,但如果囿于這扇門(mén)內(nèi),只專(zhuān)注于日復(fù)一日的技能訓(xùn)練,而不懂得轉(zhuǎn)變思維,勢(shì)必?zé)o法取得更大提升。千萬(wàn)別讓別人羨慕的長(zhǎng)處變成一扇門(mén),一扇關(guān)住自己的守舊之門(mén)。
轉(zhuǎn)換思維,要反求諸己。三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“唯有自渡,其他人愛(ài)莫能助!辈槐安豢旱貙徱曌约,才能結(jié)合自己的特點(diǎn)做出最適合自己的判斷。動(dòng)畫(huà)大師馬克宣正是如此。20世紀(jì)中后期,中國(guó)動(dòng)畫(huà)受到了高高在上的前蘇聯(lián)風(fēng)格的熏陶,所有人都推崇前蘇聯(lián)風(fēng)格。而在此時(shí),馬克宣將目光轉(zhuǎn)向了傳統(tǒng)文化,最終用虛實(shí)的意境與空靈的畫(huà)風(fēng)將中國(guó)動(dòng)畫(huà)帶入了水墨時(shí)代,從而攀上了藝術(shù)的高峰。因?yàn)槟婢,所以滋生出改變的勇氣;因(yàn)樽孕,所以才有轉(zhuǎn)換思維的動(dòng)力。不依靠他人,不怨天尤人,反求諸己,轉(zhuǎn)換思維,前路廣闊。
海德格爾有言:“向死而生,唯有死亡的氣息才能讓我們感受生的迫近。”逆境不是絕境,只要轉(zhuǎn)換一下思維,我們也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地。貧窮不可怕,苦其心志、勞其筋骨反而能鍛煉人的毅力;處處受阻不可怕,這倒給我們一個(gè)審視人生、反思自己的契機(jī);“宿命”也不可怕,只要我們借此機(jī)會(huì)成功轉(zhuǎn)型,便可迎來(lái)更大成功,石川小百合不正是如此嗎?
轉(zhuǎn)換一下思維,你是否發(fā)現(xiàn),逆風(fēng)的方向,更適合飛翔?
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇2
事物都有它的兩面性,人們過(guò)多地去思考它帶來(lái)的正面影響,卻忽略了它帶來(lái)的負(fù)面影響,可往往從負(fù)面去思考問(wèn)題,你學(xué)會(huì)的東西卻很多很多......
給你自己一個(gè)微笑,你依然可以活的很精彩。很多時(shí)候,我們自己渴望的總是考試的成績(jī),對(duì)自己抱的希望越多,成績(jī)揭曉的的時(shí)候失望就越大。于是,我們就會(huì)反復(fù)地問(wèn)自己:"為什么第一名不是我?"可你想過(guò)了沒(méi)有,自己為什么會(huì)考的那么差?自己努力了沒(méi)有?方法正確了沒(méi)有?多問(wèn)自己這樣的問(wèn)題,你就會(huì)從中找到失敗的原因,從而就可以對(duì)癥下藥,把自己從失敗的深淵中解救出來(lái)。給自己一個(gè)微笑,相信自己,你依然可以活的很精彩。
有這樣一個(gè)故事:一群興致勃勃的人在登山的路上,遇到了從山上下來(lái)的滿身疲憊的人。于是,登山的問(wèn)下山的說(shuō),怎么樣?山上有什么好玩的嗎?下山的滿臉失望地說(shuō),沒(méi)有,什么也沒(méi)有,只是一座破廟......如果你是登山的,聽(tīng)到這些話,就停滯不前,滿心失望。請(qǐng)問(wèn)你這次旅途愉快嗎?不,一點(diǎn)都不愉快。這個(gè)時(shí)候,你只有給自己一個(gè)微笑,給自己一次機(jī)會(huì),自己爬上去看個(gè)究竟,也許,你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些新的東西......偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問(wèn)他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛(ài)迪生說(shuō),我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò),相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個(gè)角度思考,問(wèn)題就截然不同了。有時(shí)候,能從失敗中走出來(lái)也是一種成功,如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中,那么你永遠(yuǎn)無(wú)法成功......
敞開(kāi)你的心?邪?當(dāng)你失落的時(shí)候,讓陽(yáng)光溫暖你的心房;重新振作起來(lái)吧,當(dāng)你失敗的時(shí)候,給自己一次機(jī)會(huì);放飛你的夢(mèng)想吧,給自己一個(gè)微笑,讓自己離成功更進(jìn)一步......換一個(gè)角度思考,你將獲得永生。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇3
在生活中,對(duì)一些事物你會(huì)百思不得其解,陷入“山重水重疑無(wú)路”的處境。此時(shí),如果你從另一個(gè)角度思考,就會(huì)茅塞頓開(kāi),出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面,正所謂思維一轉(zhuǎn)天地寬。
當(dāng)一扇門(mén)關(guān)閉時(shí),另一扇窗會(huì)向你敞開(kāi)。如果你繼續(xù)前行,就會(huì)吃閉門(mén)羹,撞南墻。向窗飛去,你就可以走出困境。歷史上這樣的事例,比比皆是。田忌賽馬,反常規(guī)而行之,以下等馬對(duì)上等馬,以上等馬對(duì)中等馬,以中等馬對(duì)下等馬,結(jié)果以2∶1的比分勝出。假如按常規(guī)思維賽馬,很難打敗對(duì)方?酌魅靸(nèi)要造十萬(wàn)支箭,如果制造,這很難做到。但他打破常規(guī)思維,不造箭,而是借箭,如期完成任務(wù),留下了草船借箭的智謀故事。當(dāng)你的思維向下看,只能使視野彎窄,如果是反其道,向上看去,那就豁然開(kāi)朗,不同的思維創(chuàng)造了非同凡響的佳績(jī)。
與之相反的是項(xiàng)羽,他固守陳規(guī),以成敗論英雄,兵敗時(shí)認(rèn)為無(wú)顏見(jiàn)江東父老,自刎烏江。如果他能換一個(gè)角度想,“留得青山在不怕沒(méi)柴燒”,學(xué)勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,卷土重來(lái)未可知。因此,思維一變則通,通則靈,靈則成;不變則庸,庸則堵,堵則敗。
在生活中,如果我們善于轉(zhuǎn)變思維,就能走進(jìn)廣闊的天地。
一家公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子,為防止梯子倒下傷人,工作人員特意在旁邊寫(xiě)了“注意安全”的條幅。一位客戶來(lái)洽談業(yè)務(wù)時(shí)看到了條幅,他建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。這樣一改意義和效果就迥然不同了,“注意安全”作為警示語(yǔ),并沒(méi)有任何具體的、可操作的意義。更換后的標(biāo)語(yǔ)展現(xiàn)了如何注意安全的一個(gè)具體細(xì)節(jié),把安全提示變成徹底根除隱患的措施。
一個(gè)德國(guó)工人在生產(chǎn)書(shū)寫(xiě)紙時(shí),粗心大意調(diào)錯(cuò)了配方,書(shū)寫(xiě)紙成了廢紙,他被解雇了,他陷入情緒的低谷,一位朋友勸他說(shuō):“換一種思路看看,說(shuō)不定能從錯(cuò)誤中找到某些有用的東西!辈唤(jīng)意的一句話,如一束火花照亮了他的心房。后來(lái),他驚異地發(fā)現(xiàn):這批廢紙的吸水性能相當(dāng)好,可以快速吸干手稿墨跡和家具上的水分。于是,他從老板那里將所有廢紙買(mǎi)了下來(lái),切小塊,換包裝,取名“吸水紙”,市場(chǎng)銷(xiāo)售竟然十分搶手。他又申請(qǐng)專(zhuān)利,并進(jìn)行大批量生產(chǎn),發(fā)了大財(cái)。由此可見(jiàn),轉(zhuǎn)變思維,不僅可以走出困境,還能取得巨大成功。
綜上所述,只要打破常規(guī),換一種思路看,你就可以擁有海闊天空。而只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題,路子越走越窄,挫折感會(huì)越來(lái)越強(qiáng),甚至走入死胡同。思維一轉(zhuǎn)天地寬,可以走進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界,創(chuàng)造奇跡。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇4
放學(xué)回家,天還大亮畢竟不是冬天,天特長(zhǎng),現(xiàn)在都七點(diǎn)了,天還沒(méi)黑。
到家打開(kāi)書(shū)包,掰開(kāi)要寫(xiě)的作業(yè),哎,就想在書(shū)海中漫游。還是吃點(diǎn)東西吧,天天在學(xué)校和家之間穿梭,感到很無(wú)聊,大腦都木了。
吃完?yáng)|西后,感覺(jué)飽了,我終于坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)了,因?yàn)閶寢?:40才回家,所以我就只動(dòng)她回來(lái)做飯。
“啊,怎么就是算不出來(lái)?”我終于一道物理題較勁,感到要瘋了,看到天漸漸黑里下來(lái),我的心了跟家煩躁。比在草稿紙上飛舞,大腦在飛快地傳,突然思維中斷,頓時(shí)心里非常生氣。以前都是先寫(xiě)機(jī)械心作業(yè),之后,再寫(xiě)理科性的,可今天例外,看到天黑了,我放棄了,還是先寫(xiě)別的吧。
打開(kāi)別的作業(yè),很快,因?yàn)槿w沒(méi)有作業(yè),而其他都是羽西和抄寫(xiě),所以很快就寫(xiě)完了。只剩下物理了。唉,沒(méi)辦法,只好又拿來(lái)繼續(xù)算,一遍不對(duì)又一遍,還是不對(duì),可是天已近黑了。
“大才子沒(méi)在家嗎?”啪的一下燈亮了,媽媽回來(lái)了。“唉,這孩子,怎么這么黑還不開(kāi)燈,眼睛不想要了?”我應(yīng)付到:“呃~~沒(méi)事你快去做飯吧,我餓了!薄澳啬悴恢雷约赫尹c(diǎn)零食吃?”媽媽說(shuō)。我不耐煩地說(shuō):“好好好,知道了,我要寫(xiě)作業(yè)了!薄斑@么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)寫(xiě)完,是不是出去玩來(lái)?”媽媽說(shuō)!安皇牵@題太難了,唉呀,媽媽呀,你快去做飯吧,你在這我都寫(xiě)不下去了!薄昂冒,你不要鉆牛角筋,要轉(zhuǎn)換一下思維!
什么?對(duì)呀,轉(zhuǎn)換思維,上課時(shí)老師說(shuō)這道題要借助什么輔助線對(duì)了,就這么做。重新身體,重新寫(xiě)思路,一套全新的做題步驟出現(xiàn)在我的眼前。
耶,終于完成了。躺在床上,看著屋頂上的燈,蒙蒙的聽(tīng)到媽媽叫我吃放:“兒子,快出來(lái),媽媽做了你最?lèi)?ài)吃的菜,快點(diǎn)出來(lái)!
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇5
蜜蜂只會(huì)朝著有光亮的那一面飛去反而不斷碰壁,最后無(wú)法飛向瓶頸,而蒼蠅卻用了不同種的方法最終飛離瓶頸,這就是思維轉(zhuǎn)換。
這個(gè)列子也不妨用來(lái)形容成功者與失敗者,為什么這么說(shuō)呢?——失敗的人以往何曾沒(méi)有打拼過(guò)呢?因?yàn)樗麄冎粫?huì)使用單一的一條路線,這條路如果行不通只會(huì)讓自己已經(jīng)失敗,但卻不肯放棄,而失敗的人則會(huì)在這條路上不停碰壁,跌跌撞撞到這條路的盡頭后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的做法是錯(cuò)的,最后停滯不前,一蹶不振。反之,成功者也是一樣向著自己的夢(mèng)想前進(jìn),可能他也會(huì)像失敗者一樣走到了同一條路上,但在這條路上碰壁多次以后,他會(huì)發(fā)現(xiàn)這條路是走不通的,而去尋找其它可行的路線,知道發(fā)現(xiàn)最為成功的路線下也會(huì)有暗流涌動(dòng),但闖過(guò)這一系列的苦難最終就會(huì)成功,從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
當(dāng)然口說(shuō)無(wú)憑,那就用事實(shí)來(lái)說(shuō)明。愛(ài)迪生,眾所周知的發(fā)明大王,一生八千多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)與發(fā)明,最重要的也就是燈了。但燈的制作并不簡(jiǎn)單,因燈泡發(fā)亮?xí)r會(huì)產(chǎn)生很大的熱量。而一般材質(zhì)的物品無(wú)法接受這么大的熱量,所以找到能接受的熱量的燈絲則就成了一大難題。而這時(shí)他為什么不會(huì)選擇放棄呢?因?yàn)槔砟睿驗(yàn)樾拍,這兩個(gè)東西一直都市他的支撐物,他完全可以放棄這項(xiàng)發(fā)明,但他沒(méi)有而是一直在尋找著。他不斷碰壁,不斷失敗,不斷轉(zhuǎn)換終于他發(fā)現(xiàn)最為適合的燈絲——鎢,鎢能接受上千度的熱量,這使得燈這項(xiàng)發(fā)明向全世界普及。那么這位偉人因這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)所滿足了么,顯然是沒(méi)有的,他還在繼續(xù)努力!
總之思維轉(zhuǎn)換也是一個(gè)好的方法,人不能在同一個(gè)地方失敗多次,如果發(fā)現(xiàn)這條路行不通就選擇另外的一條路,多次嘗試,終會(huì)成功!
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇6
懂得思維轉(zhuǎn)換者,吃虧不到哪去!}記
讓思維拐個(gè)彎,換位思考,成功也飛奔向你。古時(shí)候有個(gè)聰明人,從小就被周?chē)娜朔Q作神童。一天,他在路上遇見(jiàn)個(gè)人,聽(tīng)到那個(gè)人在吹噓自己如何聰明,無(wú)人能敵。聰明人一聽(tīng)不服氣,就和他爭(zhēng)辯到底誰(shuí)最聰明。那個(gè)人就給聰明人出了道難題:“如今天下大旱,百姓名不聊生,作為統(tǒng)治者該如何治理,才不失民心?”聰明人毫不猶豫的回答:“那當(dāng)然是發(fā)放銀子救濟(jì)災(zāi)民!”那個(gè)人看了看聰明人搖搖頭說(shuō):“你的法子好治標(biāo)不治本,而且你能想到的,別人未必想不到,明日我還在這里聽(tīng)你的答案!闭f(shuō)罷就走了,聰明人回到家中,苦思不得其索,便向自家妹妹請(qǐng)教:“這有何難,你不妨換個(gè)角度想該如何治那個(gè)本!泵妹玫脑掦@醒了他。聰明人跑去告訴那個(gè)人:“作為統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)去興修水利,百姓缺水的本得到緩解,這才能安撫民心!”后來(lái)聰明人當(dāng)了個(gè)很大的官,假如聰明人當(dāng)了個(gè)很大的官,假如聰明人還是那樣堅(jiān)持己見(jiàn),不懂換位思考,那么他將注定淪為平庸。換位思考,讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,可能就會(huì)讓很難的事情變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)灣,使平凡成為不平凡。周武王惜才愛(ài)才,姜子牙卻只是個(gè)空有滿腹經(jīng)綸卻無(wú)用武之地?墒侵芪渫跎磉叢蝗蹦切┞斆鞯娜税。绻桶偷娜フ抑芪渫,那肯定是失敗而歸的。于是,姜子牙想到了一個(gè)辦法,那就是拿沒(méi)有魚(yú)鉤的繩子去釣魚(yú),終于等來(lái)了周武王,如果姜子牙不懂換位思考的話,那他也不可能成為周武王的得力干將。懂的思考,讓思維轉(zhuǎn)個(gè)灣,可能就會(huì)使你的平凡變得不平凡。
讓思維拐個(gè)灣,不要老是別人說(shuō)什么就是什么,那樣只會(huì)讓你走的彎路。螃蟹迷了路,找到青蛙來(lái)問(wèn)路,青蛙說(shuō):“往前走就到了。”結(jié)果螃蟹走了很久也沒(méi)到,又遇青蛙時(shí)忍不住責(zé)備青蛙,而青蛙確實(shí)沒(méi)有騙它,只是螃蟹是橫著爬,當(dāng)然到不了它想要去的地方。螃蟹不懂得轉(zhuǎn)換思維,只能走很多冤枉路。假如它懂得換個(gè)思維,事情不就簡(jiǎn)單多了嗎?
有時(shí)候,別一味的按著固有的模式去思考問(wèn)題,換個(gè)思維,總不至于吃虧。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇7
某電影曾提及這樣一句話:“前方是絕路,希望在轉(zhuǎn)角!绷肀偎麖,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)現(xiàn)實(shí)的考量;另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)前方的不斷探索;另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是對(duì)追求的不放棄。另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,方可接近成功。
喬治,布什洲際機(jī)場(chǎng),美國(guó)休斯頓三大機(jī)場(chǎng)之一,幾年前卻因?yàn)槿⌒欣顣r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致投訴不斷,客戶不滿率提高。為此,管理人員多次開(kāi)會(huì)進(jìn)行研究,卻始終沒(méi)能找出解決方法。后來(lái),有人提出拉遠(yuǎn)機(jī)艙出口于行李處的距離,讓乘客多走五分鐘的路程。果然,新方法取得了立竿見(jiàn)影的效果,因取行李等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的投訴也大大減少了。新方法并沒(méi)有像原來(lái)那樣增加機(jī)場(chǎng)的行李員,而是從拉遠(yuǎn)機(jī)艙出口和行李處路程的角度出發(fā)。另辟他徑,換一種思維,最終也取得了立竿見(jiàn)影的效果。
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是一種不甘放棄,勇于探索的精神,經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)15年的工期的港珠澳大橋不久前正式通車(chē),連接了香港以及廣東地區(qū),不朽的橋梁奇跡為世人所稱贊感嘆,在人們享受港珠澳大橋所帶來(lái)的便利時(shí),橋梁建設(shè)時(shí)經(jīng)歷的各種曲折也歷歷在目。剛開(kāi)始時(shí),國(guó)內(nèi)建設(shè)港珠澳大橋的技術(shù)較為落后,向歐洲團(tuán)隊(duì)購(gòu)買(mǎi)技術(shù)時(shí)卻遭到了哄抬價(jià)格,高價(jià)出售,可橋梁團(tuán)隊(duì)并不因此感到氣餒,反而放棄了歐洲技術(shù)的購(gòu)買(mǎi),另辟他徑,采取自主研發(fā),一次又一次的嘗試,一張又一張的圖稿,團(tuán)隊(duì)里大大小小的會(huì)議,終于,經(jīng)過(guò)各方努力,自主研發(fā)技術(shù)成功,一步步地攻克各種難關(guān),歷經(jīng)15年,雄偉的港珠澳大橋正式建成。一座橋梁,一百多項(xiàng)專(zhuān)利,數(shù)字令人震驚。如果從剛開(kāi)始選擇高價(jià)買(mǎi)入技術(shù),也許中國(guó)就不會(huì)掌握如此多的專(zhuān)利技術(shù),更不會(huì)讓中國(guó)從一個(gè)橋梁建設(shè)技術(shù)相較落后的國(guó)家一躍成為橋梁技術(shù)領(lǐng)先國(guó)家之一。另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,勇于探索,更是不言放棄。
著名作家魯迅先生,其筆下曾有許多膾炙人口的作品,可誰(shuí)能想到,他剛開(kāi)始只是一個(gè)不起眼的醫(yī)生?若不是另辟他徑,選擇棄醫(yī)從文,又怎會(huì)出現(xiàn)那刻畫(huà)得入木三分的阿Q呢,又怎能將以前那“吃人”世界更淋漓盡致地展現(xiàn)呢?
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,是換一種角度看問(wèn)題,也是換一種心態(tài)看問(wèn)題。
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維,方可向成功更邁一步。生活不僅需要執(zhí)著追求,也需要另辟他徑。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇8
最近天氣有點(diǎn)冷,風(fēng)把我的嘴唇吹裂開(kāi)了,張一下嘴就鉆心地疼。媽媽讓我涂一下唇膏,這樣就會(huì)好一些。
去學(xué)作文之前,我涂了唇膏,可是回來(lái)后就怎么也找不到它了。去洗手間看看,沒(méi)有;到門(mén)口的桌子上看看,沒(méi)有;去書(shū)桌瞧瞧,還是沒(méi)有。我著急了,想問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)彀鸵粡,哎呀,痛死我了!該死的唇膏為什么在關(guān)鍵時(shí)刻你就不見(jiàn)了呢?突然,我靈機(jī)一動(dòng),重新背起書(shū)包,站回門(mén)口,說(shuō):“見(jiàn)再,媽媽?zhuān) 眿寢屧趶N房間聽(tīng)了很奇怪,說(shuō):“你干嘛倒著說(shuō)話?”為了不打斷思緒,我不理媽媽?zhuān)^續(xù)倒著走,媽媽也跟在我后面饒有興趣地看著。我倒著走回我的書(shū)房,來(lái)到床頭邊,猛地想起我把唇膏放在床頭柜里了!媽媽知道我找唇膏的方法后,哈哈大笑:“如果你早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這種逆向思維,以前許多的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就能輕而易舉地解決了!
我一想,是呀,數(shù)學(xué)中,常常要用到逆向思維,知道周長(zhǎng)讓我們求面積,我們就要先倒著用周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)才能算出面積。檢查作業(yè)時(shí),我們也要用逆向思維,不是重新做一遍,而是倒著算一算看看答案是否符合題目中的要求。寫(xiě)作文,我們也可以用倒敘的手法使文章更加生動(dòng)。這些都是逆向思維的奇妙之處。
有個(gè)故事不知大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,古代有一位老母親,她的大兒子開(kāi)了家染布店,小兒子開(kāi)了家賣(mài)雨傘的店。雨天,她就愁大兒子的布曬不干;晴天,她又愁小兒子的傘賣(mài)不出。于是,整天悶悶不樂(lè)。一位鄰居知道了她的心事,勸導(dǎo)她:“你應(yīng)該倒著往好處想,雨天,你應(yīng)該想小兒子的生意很好;晴天,你應(yīng)該想大兒子的布曬得很好!边@位母親聽(tīng)了之后,真的照著鄰居的想法,一天比一天開(kāi)心。其實(shí),那位鄰居的想法也正是逆向思維,正因?yàn)檫@種逆向思維,才使壞事變成了好事。逆向思維有時(shí)還是科學(xué)家創(chuàng)造新發(fā)明的靈感來(lái)源,仔細(xì)一想,它的好處實(shí)在是太多了。
逆向思維是神奇的,它能使負(fù)責(zé)的東西變簡(jiǎn)單,能使不可能變成可能……逆向思維真像一根萬(wàn)能的魔術(shù)棒!
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇9
不同的人有不同的思維,對(duì)每件事便有了不同的看法。
項(xiàng)羽入主長(zhǎng)安以后,項(xiàng)伯為他獻(xiàn)計(jì),宴請(qǐng)劉邦。當(dāng)時(shí)他們說(shuō)好以項(xiàng)羽摔杯為號(hào),斬殺劉邦。沒(méi)想到幾次三番謀士暗示項(xiàng)王摔杯都沒(méi)有反應(yīng)。最后項(xiàng)伯親自上去舞劍,沒(méi)想到項(xiàng)王仍舊放過(guò)他一馬。劉邦后來(lái)中途離席,導(dǎo)致幾年后垓下之圍,項(xiàng)羽賠了夫人又折兵。
在這里我有一個(gè)故事,一個(gè)初中生苦心撰寫(xiě)了一本小說(shuō),請(qǐng)一位作家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作家的眼睛因?yàn)槌30疽,得了眼疾,學(xué)生便將作品讀給作家聽(tīng)。讀完了,作家便問(wèn),“結(jié)束了嗎?”聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡,渴望下文。這一問(wèn),煽起了學(xué)生的無(wú)比激情,立刻靈感噴發(fā),他以自己都難以置信的構(gòu)思繼續(xù)下去。
作家對(duì)他最后的點(diǎn)評(píng)是這樣,其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆,在我詢問(wèn)你是否結(jié)束之時(shí),就該結(jié)束。何必畫(huà)蛇添足,狗尾續(xù)叼貂?該停則止,看來(lái),你還沒(méi)有把握情節(jié)脈絡(luò),尤其是缺少果斷。
學(xué)生追悔莫及,自認(rèn)為性格過(guò)于受外界左右,作品難以把握,顯然不是當(dāng)作家的料。
上了大學(xué)以后,這個(gè)年輕人遇到了另一個(gè)作家,羞愧的談起往事,誰(shuí)知作家感嘆,你的反應(yīng)如此迅捷,你的思維如此敏銳,編造故事的能力如此之強(qiáng),這些正是成為作家的天賦!有朝一日,你的作品一定會(huì)脫穎而出!
當(dāng)停不止不好,但想象豐富非常重要,兩位作家,兩種方式各有千秋。
兩位不同的作家,一位認(rèn)為當(dāng)停不止的是畫(huà)蛇添足,另一位卻認(rèn)為是思維敏銳,想象力豐富的表現(xiàn),正所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。
司馬遷說(shuō)過(guò)“當(dāng)斷不斷,反受其亂”果決是領(lǐng)導(dǎo)人必備的素質(zhì),在重大挫折面前,它會(huì)徹底改變?nèi)松姆较颉?/p>
只要認(rèn)為是對(duì)的事情,決不可以優(yōu)柔寡斷,必須馬上付出行動(dòng),否則將會(huì)失去本來(lái)可能成功的機(jī)會(huì),這,本是天經(jīng)地義的道理。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇10
不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,我們總被套路思維禁錮住思想,這時(shí)候,我們需要跳出“套路”思維。
老師總說(shuō),答題要靈活,可是我卻總是按照固有的模板答題,常常得不到高分。
那年端午節(jié),表姐來(lái)我們家做客,吃完飯后,她坐在沙發(fā)上,恰好看見(jiàn)了我的語(yǔ)文試卷。
“表妹,你這題怎么只得了一分吶?好像不難吧?”表姐邊啃餅干邊說(shuō)。我聞聲而來(lái):“哦,這題啊,我也不知道,明明答得很規(guī)范啊!庇谑,她放下手中正在啃的餅干,仔細(xì)看了下我的答案!澳闼季S太死了。”她一本正經(jīng)地說(shuō)。“?”“就是說(shuō)你只會(huì)按照套路答題!薄翱墒,不這樣,我不能保證我的得分,萬(wàn)一它需要按模板答題呢?”“不會(huì)的!薄暗俏抑皼](méi)這樣答,就沒(méi)得分!薄(jīng)過(guò)表姐一番開(kāi)導(dǎo),我還是堅(jiān)持自己的看法!昂冒。走,散散步!蔽矣行┎唤猓是跟著去了。
一路上,她什么也沒(méi)說(shuō),我原以為她說(shuō)不過(guò)我,放棄了辯說(shuō),直到到了一個(gè)岔路口,她停了下來(lái)。
“你走大路還是小路?”
“肯定是小路啊,離家近!
“我選大路!北斫阃舐纺穷^,堅(jiān)定地說(shuō),我露出疑惑的表情。于是她接著說(shuō):“小路看似近,其實(shí)充滿坑坑洼洼,而大路雖遠(yuǎn),卻很平整,走大路更省時(shí)!
“你怎么知道?”
“我試過(guò)!
“表妹記住,不是所有事都能用固有模式解決,要親自實(shí)踐,根據(jù)實(shí)際,靈活應(yīng)對(duì)。套路套路,把思路套住了,還怎么解決問(wèn)題?要學(xué)會(huì)眺出“套路”思維,探索新的途徑!
此后,我做題時(shí)都會(huì)反復(fù)讀題,理解題意,靈活作答。剛開(kāi)始,效果并不明顯,但長(zhǎng)此以往,通過(guò)我不斷的積累,我的思維更開(kāi)闊,題目的正確率也得到提高。在生活中,我也不再遵循固有思路,不斷打破思維障礙,追尋新方法。
套路,套住思路;探索,跳出“套路”,我們將不斷明悟,不斷成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇11
慣向思維和正向思維可以表明你是一個(gè)理智、清醒、正常的人間過(guò)客,但是學(xué)會(huì)打破固定思維的束縛和刻板之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆向思維是可以給自己帶來(lái)契機(jī)、奇跡、幸運(yùn)和財(cái)運(yùn)的,因此你一定要學(xué)會(huì)反向思考、認(rèn)真思考、堅(jiān)持思考,只有這樣你才能找到更多的突破點(diǎn)。
有個(gè)記者采訪了一位億萬(wàn)富翁,在采訪的最后環(huán)節(jié),記者應(yīng)廣大網(wǎng)友的請(qǐng)求去詢問(wèn)富翁可以快速致富的建議,想不到聰慧機(jī)敏的富翁竟然反其道而行,他直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)了記者一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題讓記者有些苦惱,一時(shí)間居然找不到一個(gè)合適的答案。富翁問(wèn)記者:“假如人們發(fā)現(xiàn)某座島上有一座金礦,但是要去島上必須經(jīng)過(guò)一片險(xiǎn)象環(huán)生的大海,那這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦呢?”聽(tīng)到這個(gè)刁鉆的問(wèn)題,記者思考了一會(huì)說(shuō)道:“為了開(kāi)采金礦,我一定會(huì)想辦法游過(guò)去的,盡管比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力還危機(jī)性命也在所不惜。”
聽(tīng)到記者的回答,富翁笑著搖了搖頭說(shuō)道:“那你為什么不先試著去發(fā)展運(yùn)輸行業(yè)呢,既然前方有誘人的金礦,那就一定會(huì)有大批人想要到島上去,這時(shí)候如果你可以想辦法把這些人都送到財(cái)富和機(jī)遇面前去,那么你抽取多大的利潤(rùn)都是不為過(guò)的,何況到達(dá)島上的除了別人也有你自己啊,這不是一舉兩得的好方法嗎?”聽(tīng)了富翁的話記者忍不住豎起了大拇指,他不由得感慨道:“您果然是有大智慧的人啊,您可以用逆向思維去思考和解決問(wèn)題,所以您可以做到高瞻遠(yuǎn)矚、快速成功,但我們的思維就太過(guò)死板和僵化了,因此我們總是會(huì)畫(huà)地為牢、自我設(shè)限,然后與成功失之交臂。”
是啊,成功與榮譽(yù)其實(shí)離我們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn),只要你可以打破定向思維,換一個(gè)角度去思考,那么眼前這個(gè)難題就會(huì)迎刃而解、不攻自破。因此,不管遇到什么挫折和困難,你都一定要試著去用逆向思維去思考,切不可一直鉆牛角尖,然后讓自己與更好的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇12
原本,去沙漠是看沙的,去海邊是看水的,這是慣性思維,后來(lái)去沙漠尋水,去海邊找沙,這是逆向思維。我以為,生活需要逆向思維。
古往今來(lái),逆向思維的運(yùn)用可謂是無(wú)處不在,史書(shū)中就記載了許多文人墨客運(yùn)用逆向思維解決生活中實(shí)際問(wèn)題的例子,司馬光砸缸便是一個(gè)典型。一日,司馬光與同伴正嬉戲玩耍,突然院子里喧鬧聲起,一小兒竟跌入缸中,眾人大驚,四處逃竄,呼救聲迭起,司馬光臨危不亂,低頭沉思一陣,忽然,他搬起了身邊的石頭就往大缸砸去,只聽(tīng)“砰”的一聲,大缸碎,小兒得救。在這等慌亂之際,慣性思考的方式,肯定是將小兒從水中拖出,司馬光卻反其道而行,從大缸入手,著實(shí)令人驚嘆。
我雖不曾見(jiàn)過(guò)用逆向思維救人的宏大場(chǎng)景,卻也切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到了逆向思維在平常生活中的運(yùn)用。“哇!她竟然成功了!苯淌依飩鱽(lái)驚呼聲,這是怎么回事呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。那天下午,我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了一個(gè)小游戲——比誰(shuí)口氣大。規(guī)則極其簡(jiǎn)單,將一個(gè)裝水的瓶子用嘴吹倒,誰(shuí)能吹倒,誰(shuí)便獲得勝利!罢l(shuí)先來(lái)?”老師問(wèn)道。“我我我……”還未等老師說(shuō)完,每個(gè)同學(xué)的手就舉得老高,還不停地晃著,活像一片“手!!澳銇(lái)吧!”老師隨手一指,只見(jiàn)那位同學(xué),慢慢地走上臺(tái),走到瓶子前,雙腿微曲,扎好馬步,雙手握拳,攢在腰側(cè),大大地吸了一口氣,鼓起腮幫子,動(dòng)作一氣呵成,“呼——”,只見(jiàn)那瓶子隨著那口氣……額……紋絲不動(dòng),如同泰山般巋然端坐,使得那位同學(xué)行云流水般的動(dòng)作略顯尷尬。之后,多人上臺(tái)嘗試,皆以失敗告終。突然,有一人眼珠子一轉(zhuǎn),咧嘴一笑,一副勝券在握的樣子。咦,他要干什么?只見(jiàn)他將瓶子倒立,讓瓶口與桌面碰觸,隨即他微微彎腰,輕輕呼了口氣,瓶子便迎聲而倒,頓時(shí)從泰山秒變林黛玉,險(xiǎn)些摔到地板上。
看,這就是逆向思維,它可以將問(wèn)題化大為小,化難為易。顯而易見(jiàn),我們的生活需要逆向思維,逆向思維能使我們獲得意想不到的.效果。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇13
“誰(shuí)可以把這只鉛筆穩(wěn)穩(wěn)地放在板凳上?”仇老師又向我們發(fā)問(wèn)了。
隨后,我陷入了沉思,到底應(yīng)該怎么做呢?腦袋飛出了許多的示意圖,可是仍是找不到一種最合適的方法?磥(lái)這個(gè)問(wèn)題并不是輕而易舉就可以解開(kāi)來(lái)的呢!
我們決定來(lái)嘗試一下這個(gè)問(wèn)題,第一位“勇士”是政嫣然。她用一雙炯炯有神的眼睛緊盯那枝鉛筆,如同獵鷹尋找著食物,手輕輕地扶著鉛筆,可是一放手,鉛筆就無(wú)情地落了下來(lái)。伴著而來(lái)的是政嫣然微弱的嘆息聲。她試了三次,可是都不盡人意。同學(xué)們的心也隨著鉛筆擅抖著,每次扶著的時(shí)候,全班總是一片寂靜,鴨雀無(wú)聲,鉛筆倒了,同學(xué)們的心也像從16層滑下負(fù)一層。
我們自己也來(lái)嘗試,每個(gè)人都用目不轉(zhuǎn)睛的眼神和輕慢的速度控制著這只決定成敗的卻又普普通通的筆?墒,隨著老師一聲“停”,很多人的筆都倒下了,獻(xiàn)給了我們一首美妙的“交響曲”,我們的心也隨著筆的倒下,感到失落極了。結(jié)果,有5位勇士勝出了?墒,一聽(tīng)他們方法,許多人都覺(jué)得不服氣,他們是靠?jī)e幸勝出的,不算真本事。
看著不服的同學(xué)們,老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們,錯(cuò)就是錯(cuò)在你們太聰明了,其實(shí)只需要將筆倒過(guò)來(lái),一放,這樣不就完成了嗎?全班的埋怨聲和驚訝聲比起彼伏,老師指著剛才提出的問(wèn)題,我們也是悔得腸子都青了。老師又說(shuō):“同學(xué)們,你們將我的一舉一動(dòng)看得太清楚了!這叫思維定勢(shì)。”
原來(lái),思維定勢(shì)就是在學(xué)習(xí)、生活中的“聰明反被聰明誤”,一種思維習(xí)慣,方法,更是我們的一種慣性。
老師又出了一道題:有四個(gè)蘋(píng)果,四個(gè)小朋友平均分。分到最后還剩一個(gè)蘋(píng)果,問(wèn):怎么分?對(duì)于答案大家七嘴八口,眾說(shuō)分云,我也想到了:“可以榨汁分。最后,老師說(shuō):“那最后一個(gè)蘋(píng)果,就是最后一個(gè)小朋友的!看來(lái)我們又被“最后”定勢(shì)住了!
今天學(xué)習(xí),我明白了思維定勢(shì)是什么,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)避免思維定勢(shì),讓思維開(kāi)放起來(lái)。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇14
換一種思維,天地驀然變寬!
————題記
天空陰沉暗淡,涼風(fēng)吹過(guò),發(fā)黃的樹(shù)葉打著旋兒落下,與那衰敗的花朵一同飄向遠(yuǎn)方,亦如我此時(shí)悲涼的心情——那樣重要的綜合能力競(jìng)賽,我竟沒(méi)有答完題!
“哎”嘆口氣,我憐惜地?fù)炱鹨黄,那小小的身軀已被歲月侵蝕,枯黃的、蜷曲的、衰敗的,完全沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。
我問(wèn):“花兒呀,花兒,你如今這般衰敗,是不是很難過(guò)?”咦,是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎?那花兒說(shuō)道:“不,花開(kāi)花敗,四季更替,自然規(guī)律本是如此,再說(shuō),正是有了我們的犧牲,那果實(shí)才會(huì)更飽滿,更豐碩!编!恍然間腦中出現(xiàn)龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!
人們往往感嘆落花無(wú)情,可是,換一種思維就會(huì)發(fā)現(xiàn):雖然花兒衰敗了,但她卻成就了果實(shí);雖然花兒衰敗了,但第二年的春天她依舊會(huì)挺立枝頭,傲然開(kāi)放。
心情漸漸好轉(zhuǎn),我慢慢向家走去,耳邊頭然想起來(lái)那鏗鏘有力的《生命交響曲》 ,那音樂(lè)雄渾遼闊,隨著音樂(lè),我慢慢走近貝多芬。這個(gè)音樂(lè)巨
人,身負(fù)大才,卻不幸的耳聾,這似乎是上天給他的挑戰(zhàn),于是,他高喊:“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”終于在生命的后半程,創(chuàng)造出了不修道樂(lè)章。
人們往往感嘆命運(yùn)對(duì)他的不公,可是,換個(gè)角度就會(huì)發(fā):正是苦難造就了他,使他創(chuàng)造出了世界名篇《命運(yùn)交響曲》 ,在這首樂(lè)曲中,我們可以看到他那不屈的奮斗以及堅(jiān)韌的生命歷程;正是苦難造就了他,所以才有了那驚世之作《歡樂(lè)頌》 ,世界不予以他歡樂(lè),他卻給世界歡樂(lè)
此時(shí),心情大好,內(nèi)心的陰霾霍然間被驅(qū)除干凈,只剩下一片明亮,應(yīng)為我已明白:這次的失利更能讓我找到自己的缺點(diǎn),從而改正,繼而更進(jìn)一步,因?yàn)椋菏∧顺晒χ嘎铮?/p>
有時(shí),處于逆境中,不要急躁,換個(gè)思維方式,就會(huì)發(fā)現(xiàn),世界竟如此美好!
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇15
法國(guó)著名科學(xué)家法伯發(fā)現(xiàn)了一種很有趣的蟲(chóng)子,這種蟲(chóng)子都有一種“跟隨者”的習(xí)性,它們外出覓食或者玩耍,都會(huì)跟隨在另一只同類(lèi)的后面,而從來(lái)不敢換一種思維方式,另尋出路。
法伯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他捉了許多這種蟲(chóng)子,然后把它們一只只首尾相連放在了一個(gè)花盆周?chē),在離花盆不遠(yuǎn)處放置了一些這種蟲(chóng)子很愛(ài)吃的食物。一個(gè)小時(shí)之后,法伯前去觀察,發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子一只緊接一只不只緊接一只不知疲倦地在圍繞著花盆轉(zhuǎn)圈。一天之后,法伯再去觀察,發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子們?nèi)匀辉谝恢恢坏貒@著花盆疲于奔命。七天之后,法伯去看時(shí),發(fā)現(xiàn)所有的蟲(chóng)子已經(jīng)一只只首尾相連地累死在了花盆周?chē)?/p>
法伯在他的實(shí)驗(yàn)筆記中寫(xiě)道:這些蟲(chóng)子死不足惜,但如果它們中的一只能夠越出雷池半步,換一種思維方式,就能找到自己喜歡吃的食物,命運(yùn)也會(huì)迥然不同,最起碼不會(huì)餓死在離食物不遠(yuǎn)的地方。
其實(shí),該換一種思維方式生存的不僅僅是蟲(chóng)子,還有比它們高級(jí)得多的人類(lèi)。
一個(gè)非常著名的公司要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理,豐厚的薪水和各項(xiàng)福利待遇吸引了數(shù)百名求職者前來(lái)應(yīng)聘,經(jīng)過(guò)一番初試和復(fù)試,剩下了10名求職者。主考官說(shuō):“你們回去好好準(zhǔn)備一下,一個(gè)星期之后,本公司的總裁將親自面試你們!
一個(gè)星期之后,10名做了準(zhǔn)備的求職者如約而至。結(jié)果,一個(gè)其貌不揚(yáng)的求職者被留用下來(lái)?偛脤(duì)這名求職者說(shuō):“其實(shí),你不是這10名求職者中最優(yōu)秀的。他們做了充分的準(zhǔn)備,比如時(shí)髦的服裝、嫻熟的面試技巧,但都不像你所做的準(zhǔn)備這樣務(wù)實(shí)。你用了一種超常規(guī)的方式,對(duì)本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)情況及別家公司同類(lèi)產(chǎn)品的情況做了深入的調(diào)查與分析,并提交了一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。你沒(méi)被本公司聘用之前,就做了這么多工作,不用你又用誰(shuí)呢?”
世上的事情有時(shí)就這么簡(jiǎn)單得讓人難以置信:如果你墨守成規(guī),等待你的只有失。幌喾,如果你稍微動(dòng)一下腦筋,對(duì)傳統(tǒng)的思維方式進(jìn)行一番創(chuàng)新,就能獲得成功。
轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文 篇16
以前的我,認(rèn)為世間萬(wàn)物的美都是自然而然的,卻在看過(guò)梅花從刺骨的寒風(fēng)總掙扎出美麗的畫(huà)面之后,才明白了美麗的背后曾有過(guò)的辛酸。
這是一個(gè)冬末,在樹(shù)皮都已干裂顯露出飽經(jīng)滄桑的時(shí)刻,梅花卻在不停地醞釀著,日復(fù)一日地積累陽(yáng)光,不再拘謹(jǐn),豪放地接收空氣中的一切,將它們轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng),吸收起來(lái)。接著,它開(kāi)始擺脫猙獰的掩護(hù),通過(guò)自己的努力,向著冬陽(yáng)的召喚,突破堅(jiān)硬的樹(shù)皮,結(jié)出了弱小的花苞。又在寒冷的不斷侵襲中,它不怯懦于自己的柔弱,帶著報(bào)春的使命,綻放出了自己生命的光輝。
梅花給予了我深深的思索:如果只有開(kāi)花的夢(mèng)想,而不去在寒風(fēng)中積累養(yǎng)料,不會(huì)開(kāi)出迷人的花朵;但如果只是不畏寒冷地積累養(yǎng)料,而沒(méi)有開(kāi)花的夢(mèng)想,那擁有再多的養(yǎng)分也是枉然。梅花因?yàn)殚_(kāi)花而積累養(yǎng)分,因?yàn)橛辛藸I(yíng)養(yǎng)才能開(kāi)花,這種精神不正是我們做每一件事要必備的嗎?
生活中,我們往往會(huì)盲目地為一些不確定的事情白做努力;也往往會(huì)定下一個(gè)目標(biāo)而不付之行動(dòng),如果每次做什么事時(shí),想一想梅花的精神,把這兩點(diǎn)結(jié)合在一起,那么,做每件事都會(huì)成功。
人生中的許多事當(dāng)中,都會(huì)穿插著類(lèi)似梅花這樣的精神。例如我第一次參加區(qū)作文競(jìng)賽,理想是拿一等獎(jiǎng)。那些日子,我不斷地寫(xiě)練筆,讀作文書(shū),下午在學(xué)校和其他同學(xué)一起培訓(xùn)。在我的刻苦努力下,我終于積累了足夠的養(yǎng)料,在賽場(chǎng)上綻放出了花朵,如愿以嘗。另外,小學(xué)有一次舉辦黑板報(bào)評(píng)比賽,我和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,一心要得第一。整整一個(gè)星期,我白天在學(xué)校和同學(xué)討論,晚上在家翻書(shū)查找,我終于又一次養(yǎng)分充沛,在學(xué)校板報(bào)評(píng)比中得了第一。還有許多事,它們就像梅花一樣,在足夠養(yǎng)料的幫助下,開(kāi)出了燦爛,開(kāi)出了絢麗!
若沒(méi)有春的播種,夏的耕耘,秋收也只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的幻想;若沒(méi)有鳥(niǎo)兒辛勤地筑巢,安家也只是一場(chǎng)無(wú)緣的空夢(mèng)。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。若在心中營(yíng)造一個(gè)夢(mèng)想,再對(duì)其付出自己的努力,就會(huì)創(chuàng)造出自己理想中的天堂。
【轉(zhuǎn)換思維天地寬高二作文】相關(guān)文章:
轉(zhuǎn)換思維天地寬作文04-19
轉(zhuǎn)換思維作文03-12
轉(zhuǎn)換思維初中作文06-25
資源室的天地寬高中作文09-13
心寬天地寬人生感悟01-19
另辟他徑,轉(zhuǎn)換思維作文04-22
另辟他徑轉(zhuǎn)換思維作文06-02
轉(zhuǎn)換思維做雅思題07-27