快樂大課間之小組比賽策劃書

　　一、課間活動新形式

　　大課間活動是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)校體育活動的一種新組織形式。與課間操相比，大課間活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適中。它不僅可以調(diào)劑學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有明顯的效果。

　　二、發(fā)現(xiàn)新問題

　　1．學(xué)生的參與性不夠

　　大課間活動開展一段時間后，出現(xiàn)了新問題。大部分學(xué)生在場地上盡情地跳繩、踢毽子、跳皮筋、打羽毛球……但是仍有少部分學(xué)生總是難以參與，而且隨著時間的推移，這部分學(xué)生的隊(duì)伍逐漸龐大。這可不是設(shè)置大課間活動的初衷。怎樣使每個學(xué)生都參與進(jìn)去、運(yùn)動起來？開學(xué)之初，我逐漸有了一個想法：在大課間進(jìn)行運(yùn)動項(xiàng)目比賽，開展小組間評比。

　　2．活動缺乏多樣性

　　開學(xué)之初，學(xué)校發(fā)給每個班一條大繩和一根皮筋。但我發(fā)現(xiàn)跳繩的只有固定的那么七八個人，跳皮筋的也是斷斷續(xù)續(xù)那么幾個人，還有幾個人在打羽毛球……能不能在學(xué)生間征集有意義、有創(chuàng)意的活動？如果這樣，不僅可以豐富活動內(nèi)容和形式，還可以鼓動學(xué)生們的創(chuàng)造熱情。

　　3．沒能體現(xiàn)小組合作化

　　小組合作化學(xué)習(xí)是現(xiàn)今的一個重要課題，小組構(gòu)建的原則是：體現(xiàn)組內(nèi)異質(zhì)，為組內(nèi)合作奠定基礎(chǔ)；組間同質(zhì)，有利于公平競爭。如果把小組合作與對抗引入課間活動，將既能進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助合作的意識，也能使一些學(xué)習(xí)稍弱而運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生增強(qiáng)信心。

　　三、全班動員，解決問題

　　1．廣泛征集比賽項(xiàng)目

　　所征集的比賽項(xiàng)目要遵循以下規(guī)則：安全性、創(chuàng)新性、活動性、趣味性、可比性、小組合作性。提供比賽設(shè)計(jì)項(xiàng)目并且被采用的學(xué)生，每人次加1分。至今我們已采納了辛?xí)澡ず蛥舞〉摹吧炒�打敵人”、李釗的“網(wǎng)球式乒乓球賽”、班主任的“拍球過人接力賽”等等。還有某一種球類的系列比賽，比如羽毛球，我班就設(shè)計(jì)出四種比賽項(xiàng)目：單打、雙打、托球、攻擂打。

　　2．集中完善比賽規(guī)則

　　由體育委員領(lǐng)導(dǎo)幾個體育愛好者共同組成體育規(guī)則制定小組。他們要在比賽項(xiàng)目提供者提出的相對粗糙的比賽規(guī)則基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，使其更符合學(xué)校課間活動的時間、場地及四人小組合作競賽的要求。如跳大繩由兩個組合作完成，共八人，兩個人搖繩，六個人依次跳，各跳三個，兩分鐘內(nèi)累計(jì)個數(shù)，最多的組為冠軍。打沙包由兩個組對抗完成，一個組四人投沙包，擊打另一組的四人，被擊中的下臺；一旦沙包被接住，被擊小組則多一條“命”；把對方四人全部擊中下臺，用時最少的獲勝；然后對調(diào)角色。

　　3．小組承辦組成裁判團(tuán)

　　裁判團(tuán)的任務(wù)是：（1）公布比賽項(xiàng)目和規(guī)則，以簡報形式貼在“快樂大課間”墻報上；（2）組織小組長以抓鬮的方式?jīng)Q定合作對抗的兩兩小組，比賽順序?yàn)閍1與a2是第一組，b1與b2是第二組，c1與c2是第三組，依次類推；（3）公平公開地裁判每一場比賽；（4）比賽全部完成后總結(jié)各小組的成績、名次。（裁判團(tuán)小組參與的比賽由班長和團(tuán)支書負(fù)責(zé)裁判事宜）

　　4．總結(jié)表彰及布置下一次賽事

　　每個周一的班會時間，都有十分鐘用于大課間比賽的總結(jié)表彰。裁判團(tuán)宣布各小組成績、名次，并且對這一周的活動作一個總結(jié)，指出那些表現(xiàn)好的個人和小組、表現(xiàn)有待提高的個人和小組；分析組織比賽的經(jīng)驗(yàn)及遇到的問題等等。最后布置下一次賽事。

　　四、大課間活動的實(shí)踐成果

　　1．人人會活動，身體多健康

　　人人參加比賽，處處充滿挑戰(zhàn)，這就是我們的快樂大課間。“我會跳繩了”、“乒乓球原來可以這樣玩”、“我終于找著踢毽子的感覺了”，這些話就來自以前不愛活動的學(xué)生。

　　2．創(chuàng)新項(xiàng)目層出不窮

　　同樣一個球可以衍生出多個比賽項(xiàng)目，如乒乓球：對墻擊乒乓球、網(wǎng)球式乒乓球、托球、乒乓球拍打羽毛球�，F(xiàn)在流行的游戲，童年時的游戲，父母回憶中的游戲，電視節(jié)目中的游戲等等，加上學(xué)生們的創(chuàng)意，都變成了適合大課間的比賽項(xiàng)目。

　　3．團(tuán)結(jié)合作能力大大提升

　　“通過這次比賽，我深深地體會到了團(tuán)結(jié)就是力量。再艱難的事情，只要我們付出了努力，就一定會成功。如果還沒做就先放棄，那就不會有成功的可能�！保▋扇巳�足跑冠軍張菁、劉瑋鈺的賽后感悟）。

　　4．積極迎接挑戰(zhàn)

　　人人都要參加比賽，這是我們的規(guī)定。小組中個別成員的不積極，必會招來其他成員的責(zé)備。在不斷的比賽過程中，有不少學(xué)生已經(jīng)從開始的被動參與，到逐漸適應(yīng)比賽，甚至積極參與比賽，經(jīng)常問裁判團(tuán)“我們什么時候比賽？”

　　5．學(xué)會直面挫折

　　比賽次數(shù)多了，如果成績不理想，學(xué)生們就會少抱怨，多思考：失利的原因是什么，其他組成績好的理由是什么，下一次

　　比賽怎樣練習(xí)，小組怎樣配合，比賽時應(yīng)該注意什么。在小組和個人的總結(jié)中不時地發(fā)現(xiàn)他們迎接比賽、參與比賽的良好心態(tài)。

　　五、學(xué)生的快樂運(yùn)動感悟

　　加油，你一定會贏！

　　——劉歌

　　我努力，我拼搏，我勝利！

　　——呂琛

　　i believe l can do！我相信，我能行！

　　——辛?xí)澡?/p>

　　不要犯規(guī)，不要作假，做人要厚道！

　　——馮仕吉

　　沒有最好，只有更好！雖然我不是最棒的，但我一直在努力！只要努力了，每個人都是no．1！

　　——李釗

　　困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

　　——王超

　　我成功，我快樂；我失敗，我快樂。快樂對待生活中的每一天，快樂對待生活中的每分每秒。

　　——王真

　　六、操作中注意的問題

　　1．安全性

　　不管進(jìn)行什么運(yùn)動，安全是第一位的。首先要教給學(xué)生課間活動時應(yīng)注意的安全問題；其次在選擇比賽項(xiàng)目時要考慮安全性。

　　2．比賽及規(guī)則的可操作性

　　學(xué)生們呈報上來的游戲和運(yùn)動項(xiàng)目很多，但大部分需要改動和明確要求，使規(guī)則有利于操作。在這個過程中，要不斷有新的創(chuàng)意，吸引更多的學(xué)生參與這項(xiàng)活動。

　　3．及時總結(jié)

　　班長以連續(xù)報道的形式全程跟蹤比賽；小組長評說本組的優(yōu)劣；個人發(fā)言說感悟。及時總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，使每個人以昂揚(yáng)的斗志投入比賽。

　　4．班主任的參與

　　作為主帥，主任應(yīng)該坐鎮(zhèn)現(xiàn)場，以便能及時發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)籌帷幄。班主任最好能參加比賽，創(chuàng)造群情振奮的局面。

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