書香伴隨我成長(zhǎng)的作文
篇一：書香伴我成長(zhǎng)征文：與書結(jié)緣
讀書是人生中的一大樂(lè)事，愛(ài)閱讀之人，總能在書中感受文字之美，享盡讀書之樂(lè)。
聽(tīng)書，其樂(lè)融融。
記得牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，每晚臨睡前，我便依靠在媽媽的懷里，聽(tīng)她講述唐僧師徒西天取經(jīng)是驚心動(dòng)魄的故事；安徒生筆尖下流淌的賣火柴的小女孩的悲慘遭遇；結(jié)尾點(diǎn)上精辟的一筆的寓言故事；水滸傳中被逼上梁山的好漢事跡……那些清風(fēng)明月般的清詞麗句，總能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)。
讀書，其樂(lè)無(wú)窮。
上小學(xué)了，會(huì)識(shí)字了，我不再每天糾纏媽媽給我讀故事，我發(fā)現(xiàn)自己看書的速度比媽媽講的要快得多。每當(dāng)我做完作業(yè)無(wú)聊時(shí)，總要捧一本書仔細(xì)觀看，這時(shí)的書就像一杯濃郁的咖啡，為我提神，余香不絕。每當(dāng)臨睡前，我都要抽一本書細(xì)細(xì)品嘗，這時(shí)，書就像一首旋律優(yōu)美的夜曲，使我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。每當(dāng)我生氣時(shí)，還要找一本書快速瀏覽，這時(shí)，書又像一位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，讓我沉著冷靜……孤單時(shí)，書是益友；郁悶時(shí)，書是陽(yáng)光；意冷時(shí)，書像火焰……
與書結(jié)緣，我不再做井底之蛙；與書結(jié)緣，我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)；與書結(jié)緣，我的世界充滿陽(yáng)光！
書香伴我成長(zhǎng)征文：爸爸教我讀《水滸》
我是縣圖書館的“�？汀薄＿@個(gè)周末，我照例來(lái)到了圖書館，一本精裝的《水滸傳》映入我的眼簾。取下這本書，我看了幾頁(yè)就被這配有插圖的名著深深地吸引住了，端著書愛(ài)不釋手。于是，我辦理了借書手續(xù)，拿回家反反復(fù)復(fù)地看。
我十分佩服《水滸傳》的作者施耐庵，他將那108位好漢的事跡寫得活靈活現(xiàn)�！凹皶r(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“托塔天王”晁蓋……他們與朝廷斗智斗勇，上演了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的好戲。我特別喜歡石秀這個(gè)人物，他雖然性格暴燥，但是打起架來(lái)沖鋒向前，不愧于“拼命三郎”的稱號(hào)。
看完《水滸傳》后，我夢(mèng)想成為像石秀那樣的“英雄”。書法課上，我的同桌不小心碰到了我的手肘，我的字寫得歪歪扭扭了。以前，我對(duì)我的同桌是很和氣的，絕對(duì)不會(huì)責(zé)怪他的無(wú)心之過(guò)。可是那天，石秀的“英雄”形象突然浮現(xiàn)在我的腦海里，我就十分不耐煩地推開(kāi)他，沖他大吼大叫，氣呼呼地將字涂掉。我的同桌被我拼命三郎的勁兒嚇壞了，露出了委屈的神情，一句話也不敢說(shuō)。我一看，咦，石秀還真管用。后來(lái)，我就時(shí)時(shí)對(duì)他橫眉豎目，他就更加不敢反抗了，但我們的關(guān)系越來(lái)越冷淡了。
慢慢地，爸爸也察覺(jué)到了我的變化。散步時(shí)，他搭著我的肩：“你怎么變得如此易怒了？”我理直氣壯地說(shuō)：“我這時(shí)梁山好漢的'氣魄！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“《水滸傳》之所以成為我國(guó)文學(xué)史上影響巨大的作品，不僅在于它內(nèi)容的豐富，而且也是因?yàn)樗晒Φ厮茉炝艘粋�(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。但梁山好漢也有時(shí)代的局限性，在現(xiàn)在看來(lái)他們的有些做法不是很妥當(dāng)?shù)模罕热缋铄幽弥涌橙说臅r(shí)候，他才不管對(duì)面是敵人還是老百姓，只管亂砍亂殺；又如宋江為了騙盧俊義上山，用陰謀詭計(jì)陷害盧俊義，使盧俊義原本美滿的家庭變得家破人亡；再如武松幫助施恩醉打蔣門神，其實(shí)施恩不過(guò)也是個(gè)惡霸……”爸爸一一給我分析了《水滸傳》的人物，我邊聽(tīng)邊不住地點(diǎn)頭。最后爸爸說(shuō)到：“你那么喜歡讀書，爸爸希望你看書時(shí)要有分析的精神，善于分辨書中可取和不可取的地方，不能將書中的內(nèi)容照搬照套，而忽視了是非善惡的界限�！�
第二天，我來(lái)到學(xué)校，真誠(chéng)地對(duì)同桌說(shuō)了一句“對(duì)不起”，同桌疑惑地看著我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，他發(fā)現(xiàn)我“回歸”了，我倆才重歸于好。
篇二：書香伴我成長(zhǎng)征文：我的讀書叫瘋狂
我愛(ài)讀書，近乎瘋狂。這種癡狂，打小就有。
聽(tīng)爸媽說(shuō)，我一周歲多時(shí)，曾在兩月內(nèi)認(rèn)識(shí)一百多字，然后就在書里找認(rèn)識(shí)的字，磕磕巴巴讀書。認(rèn)識(shí)的或者似曾相識(shí)的字，都大聲讀出來(lái)，不管對(duì)不對(duì)，也不管別人笑不笑話。常常在媽媽做飯時(shí)，讀媽媽為做飯不得不放下的雜志給她聽(tīng)。一次，一個(gè)阿姨不相信我會(huì)讀書，拿來(lái)一份報(bào)紙，逗我說(shuō)：“你能讀下來(lái)，我就給你錢�！睕](méi)想到我真讀了下來(lái)，人人都夸我聰明。幼小的我天真覺(jué)得讀書能讓我得到表?yè)P(yáng)，我瘋狂愛(ài)上讀書。
上學(xué)后，書自然是讀得欲罷不能。我看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，曹文軒的純美小說(shuō)，楊紅櫻的“童心”小說(shuō)尤其愛(ài)看軍事方面的書籍、雜志�！澳袃汉尾粠倾^，收取關(guān)山五十州”，班超投筆從戎，我長(zhǎng)大要當(dāng)軍事家。瞧，我的理想也瘋狂。這與我讀軍事方面的書籍有關(guān)。我每年要定《軍體世界》雜志。每次雜志一到手，我就馬上拆開(kāi)包裝，迫不及待看起來(lái)。我能看見(jiàn)一種軍事裝備，就一下子說(shuō)出它的名字、種類或載彈量等等。世界著名的幾十場(chǎng)戰(zhàn)役，如諾曼底登陸，我一清二楚。大家說(shuō)我是軍事迷。
一次，我泡在閱覽室里，津津有味地讀一本書。那書可棒了，寫一幫哥們兒去參加海軍，在一條大船上和敵人周旋。那哥們特厲害，總是化險(xiǎn)為夷。我眼睛直勾勾的，讀到緊張的地方手舞足蹈。我想象自己就在那船上，拿著槍，“叭——叭——”精準(zhǔn)射擊，“報(bào)告，擊落一架直升機(jī)！”我神采奕奕。不知何時(shí)，同學(xué)走來(lái)叫我：“走啦！吃飯啦！”我正看到那哥們兒要拆炸彈正在選擇炸彈線呢，哪里聽(tīng)得進(jìn)他的話？我定在位子上，一步也不挪，手緊緊抓著書，生怕它長(zhǎng)翅膀飛了似的……
我常用讀到的知識(shí)考老爸。愛(ài)讀書的老爸總能對(duì)答如流，令我佩服不已。但我有殺手锏——考軍事題，老爸就被殺得片甲不留。這進(jìn)一步助長(zhǎng)了我對(duì)軍事的興趣，也激發(fā)了我讀更多的書的沖動(dòng)。
我就這樣為了理想瘋狂讀書，以致無(wú)可救藥。隨它去吧，誰(shuí)叫我樂(lè)在其中呢！
篇三：書香伴我成長(zhǎng)征文：笑書神俠
笑書神俠倚碧鴛，這是我近半年來(lái)讀的金庸名著。不知不覺(jué)中，我深深迷戀上金庸構(gòu)建的武俠世界。我贊賞令狐沖的風(fēng)流倜儻，也崇拜郭靖的端嚴(yán)沉穩(wěn)；我喜歡楊過(guò)的重情重義，也沉醉張無(wú)忌的善良瀟灑�？墒呛髞�(lái)，我又讀到了一篇韓非的《五蠹》。韓非說(shuō)：“儒以文亂法，俠以武犯禁�！蔽也唤a(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：到底什么是俠，俠是社會(huì)的正能量嗎？忽然我想起《射雕英雄傳》里郭靖的一句話：俠之大者，為國(guó)為民。于是我豁然開(kāi)朗了。
真正為國(guó)家為民族付出艱苦卓絕的努力，而不計(jì)較自己個(gè)人得失，這樣的人才能稱得上“大俠”�；蛟S他只是一介書生，手無(wú)縛雞之力，或許她還是女流之輩，枷鎖重重，又或許他年少力弱，卻壯志千里。我想起文天祥艱難抗元，被俘虜后過(guò)零丁洋時(shí)寫下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句；我想起譚嗣同被關(guān)入死牢，在獄中題下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪言壯語(yǔ)；我想起魯迅先生“赴會(huì)館，跑書攤，往集會(huì)，聽(tīng)講演”，感嘆祖國(guó)災(zāi)難深重，愛(ài)國(guó)之志難以伸展，立下了“我以我血薦軒轅”的誓言。他們并未擁有超凡的武功，卻懷抱一顆赤子之心。他們是我心目中的大俠。
現(xiàn)代也有俠。是錢學(xué)森受美國(guó)頻頻阻撓，毅然回國(guó)奉獻(xiàn)力量；是鄧稼先獲博士學(xué)位后，不顧恩師和好友的挽留回國(guó)效力；是袁隆平默默耕耘于田間地頭，孜孜追求雜交水稻產(chǎn)量提高，滿足中國(guó)乃至全世界人民的生存需要。他們用自己的智慧為社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)。他們也是我心目中的大俠。
我又想到，普通人的世界里，也隨處可以見(jiàn)到“俠”。像雷鋒這樣全心全意為人民服務(wù)的楷模自不必說(shuō)了，還有沖進(jìn)火場(chǎng)抱出燃燒著的煤氣瓶的“消防俠”，還有溫州智勇雙全斗搶劫犯的“板凳俠”，還有面對(duì)洪水用身體筑起堤壩的“解放軍俠”……他們不是美國(guó)電影里的超級(jí)英雄，也許我們連他們的名字也不一定記住，但只要在關(guān)鍵時(shí)刻勇敢挺身而出的人，同樣是我心目中的大俠。
我也想成為這樣的大俠。廣泛閱讀，積累知識(shí)，充實(shí)見(jiàn)聞，為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量，這是我努力要達(dá)到的。但如果我成長(zhǎng)為普普通通的人，我也要笑對(duì)人生，盡自己力量幫助他人。這就是讀金庸武俠小說(shuō)給我的最大感悟。
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