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《愛的教育》有感作文（通用37篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的《愛的教育》有感作文（通用37篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛的教育》有感作文 1
《愛的教育》這本書通過一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，反映了人與人之間的高尚情感。
其中，有兩篇最讓我感動(dòng)：《小抄寫匠》講的是一個(gè)小學(xué)生希望自己能夠掙錢，來減輕家里經(jīng)濟(jì)上的壓力，于是悄悄在后半夜幫父親抄寫，父親知道后很感動(dòng)。還有一篇是《父親的一封信——要學(xué)會(huì)愛人》講的是一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德必須從小做起。當(dāng)然，其它的文章也寫得楚楚動(dòng)人，感染力極強(qiáng)。
這些讓我聯(lián)想到了那次我的舉動(dòng)——在期末大考的前一天，我正在緊張的復(fù)習(xí)。這時(shí)媽媽給我端來一碗熱牛奶。說：“趁牛奶還熱，你快喝了吧！”當(dāng)時(shí)我正沉浸在解題的過程當(dāng)中，于是就不耐煩地說：“別發(fā)別煩，沒看見我正在復(fù)習(xí)嗎？”我皺了皺眉頭。媽媽放下牛奶輕輕不知所措地走了。在媽媽關(guān)門的'那一刻，我的心猛地被什么深深地觸動(dòng)了一下，在剎那間意識(shí)到自己說錯(cuò)了話。我緩緩地放下手中的筆，拿起牛奶大口大口地喝起來，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我是多么的渴，牛奶也是那么好喝，充滿愛的味道。我在心里下定決心：媽媽，我一定會(huì)考出好成績(jī)來回報(bào)您！
還有一次，我和弟弟正沉浸在游戲的天堂中，不料弟弟的腳被我絆倒，頭破血流。當(dāng)五個(gè)大人手忙腳亂地送他去醫(yī)院后，我的心跳到了嗓子口。一直在指責(zé)自己——不知道現(xiàn)在情況怎樣，萬一事情嚴(yán)重，怎么辦啊？弟弟，我真的不是有意傷害你，你每次都用天使般的眼睛看著我，可我卻……不知不覺中，我已熱淚盈眶。多么希望時(shí)間能夠倒回，讓我去多關(guān)心弟弟一點(diǎn)，多愛他一點(diǎn)。如果我那時(shí)能小心一點(diǎn)，也許那天就不會(huì)出這種事了！在那一刻，我強(qiáng)烈地感受到了做姐姐的責(zé)任——很大。
愛，有時(shí)候看似微不足道，卻需要我們?nèi)ビ眯捏w會(huì)，用心去品嘗……
《愛的教育》是一本很好的書，讓我感受到了人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，它教我學(xué)會(huì)了如何做事、如何做人、如何去愛。這是一本對(duì)我們的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書，很值得我們?nèi)プx一讀。
《愛的教育》有感作文 2
有這么一種東西，它溫暖了每一個(gè)人的內(nèi)心，陶冶了我們的心靈，滋潤(rùn)了世間萬物。正是它，令我們成長(zhǎng)，令我們奮進(jìn);它是幸福的源泉，是它創(chuàng)造了這個(gè)精彩動(dòng)人了世界。這就是愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，這本書所寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事，卻融入了種種世間最偉大的愛：大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。也許，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，引人深思。
愛到底是什么呢?古往今來，人們一向在為這個(gè)簡(jiǎn)單卻深?yuàn)W的字眼兒不斷地詮釋，卻沒有人能夠說得清楚。其實(shí)，每一個(gè)善良的人都能了解什么是愛。因?yàn)椋驮谖覀兊?日常生活中，每一件事兒都能夠感受到愛的存在，每一個(gè)心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸、升華。如果一個(gè)人從不愛他人，那么他就是一個(gè)無情的人，他的生活也將失去色彩，人生將失去好處。如果我們能夠用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：媽媽對(duì)你嘮嘮叨叨，那是她對(duì)你的關(guān)愛;爸爸對(duì)你嚴(yán)格要求，但卻嚴(yán)中有愛;老師給你耐心教導(dǎo)，他們用愛傳播了知識(shí);同學(xué)熱心幫忙你，因?yàn)槟銈冇屑冋娴挠颜x。在這個(gè)世界上，有人為你自豪，也有人默默地為你擔(dān)憂，為你帶給幫忙。所以，愛是無處不在的。那么，我們也去做一個(gè)充滿愛心的人吧，用真誠去對(duì)待每一個(gè)人，用愛去創(chuàng)造更美麗動(dòng)人的世界!
《愛的教育》有感作文 3
愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的`方式，從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長(zhǎng)。
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個(gè)銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學(xué)都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，但它是無私的，珍貴的，非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛！
《愛的教育》有感作文 4
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的，這本書是一部世界兒童文學(xué)史上優(yōu)秀的紀(jì)傳林小說，通過一個(gè)小學(xué)生的日記，一種充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們?cè)谡荒陮W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，彰顯了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之一的動(dòng)人畫面，是19世紀(jì)最偉大的'10部小說之一。
這本書中有許多故事，有《新學(xué)期的一天》、《班主任》、《一場(chǎng)交通事故》、《卡拉波利亞男孩兒》《我的同學(xué)》、《高尚的人》、《二年級(jí)的女老師》、《小閣樓》、《學(xué)�！贰ⅰ缎蹏撸吭鹿适拢�、《打掃煙囪的人》、《好友蓋隆》、《買炭人和紳士》、《弟弟的老師》、《媽媽》、《克萊迪》、《校長(zhǎng)》、《戰(zhàn)士》、《奈里的保護(hù)人》、《班長(zhǎng)》、《倫巴第的小哨兵（每月故事）》、《貧民》等許多故事，其中我最喜歡的故事是《洛馬格的鮮血（每月故事）》、《撒丁島的小鼓手（每月故事）》、《海灘（每月故事）》、《分別》。
《愛的教育》寫的是我們小學(xué)生的友誼，等一些優(yōu)良品德的故事，讓我們從中學(xué)習(xí)書上人物身上的優(yōu)良品德，書上的人物寫的栩栩如生，我最喜歡的人物是蓋隆，因?yàn)樗偸窍矚g在別人有困難的時(shí)侯勇敢的站出來幫助別人。
我喜歡這本書的原因就是它可以教給我們優(yōu)良品德。
《愛的教育》有感作文 5
最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，讓我知道從國家、社會(huì)、民族到父母、老師、朋友之間的各種愛。
這本書講述了一個(gè)名叫安利柯的四年級(jí)男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括安利柯周圍的各種感人故事，父母在日記中寫的啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上閱讀的精彩“每月故事”。許多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如有俠義之舉，讓安利柯深感驕傲的卡��；品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長(zhǎng)代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的'諾卑斯；簡(jiǎn)單可愛的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)常選擇逃避一些問題和困難。我認(rèn)為我不能獨(dú)自完成這些困難，因?yàn)槲也宦斆�，我沒有能力。如果我這樣做了，如果我做得不好，最好不要被別人嘲笑。但在斯代，當(dāng)他被鄙視時(shí)，他并沒有放棄，而是努力工作，最終取得成功，這真的很棒。這值得我反思和學(xué)習(xí)。
還有敘利奧的故事。他太懂事了。為了父親不那么努力，他寧愿受委屈。他累得連上學(xué)時(shí)的精神都沒有，也不告訴父親真相。而我呢?看完敘利奧的故事，我深感慚愧。我太任性了，再也沒有想過別人的感受，以為大家都很開心。當(dāng)這個(gè)故事讓我明白家人、朋友和同學(xué)感到壓力和痛苦時(shí)，我們應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)理解他們，分擔(dān)他們的擔(dān)憂……
生活太美好了，到處都充滿了愛。有愛的人是幸福的，有愛卻不懂得珍惜的人是悲哀的。我們今天的生活來之不易�？纯茨切閲伊餮挠⑿�。他們用偉大的愛實(shí)現(xiàn)了我們今天的生活。我們應(yīng)該珍惜這份寶貴的財(cái)富。
《愛的教育》有感作文 6
今年暑假，我有幸拜讀了亞米契斯的《愛的教育》。比較新鮮的是，這本書通過小學(xué)生記日記的形式來寫一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，吸引了我的眼球，讀起來絲毫沒有費(fèi)力的感覺。它反映了社會(huì)各階層的狀況，以高尚的愛心與情感結(jié)合在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給人們愛與美的享受，
沒有豪言壯語，沒有虛偽的說教，通過對(duì)生活的樸素描寫，使我感受到了人與人之間是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，所有的一切都離不開一個(gè)神圣的字——愛!例如《小抄寫匠》里的裘里亞，父親為了貼補(bǔ)家用幫雜志社抄寫公文，而他竟然連著幾個(gè)月的晚上在父親睡覺之后偷偷地模仿父親的筆跡幫他繼續(xù)抄寫，這是一種多么的愛啊!我好像走進(jìn)了他們的生活，為潑來可西的不幸遭遇感到悲傷，為他的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，也為他父親的改變，潑來可西的進(jìn)步激動(dòng)不已。
看完這本書，想想現(xiàn)在的我們，家中的`獨(dú)苗，掌上明珠，衣食無憂，父母為我們創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境，我們生活得有滋有味，反而覺得父母對(duì)子女的付出是理所當(dāng)然的，時(shí)不時(shí)地還要發(fā)脾氣，從不曾想自己該為父母做些什么，比比書中的代洛西，卡隆，可萊諦，我真為自己以前的所作所為感到臉紅，人與人之間要真誠相對(duì)，要以禮待人，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，要為自己的目標(biāo)不斷奮斗，最重要的是要接受愛的教育，學(xué)會(huì)去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛周圍的人，愛……
《愛的教育》有感作文 7
暑假里，我讀完了《愛的教育》，書里的故事生動(dòng)有趣、非常感人，讓我喜歡上了安利柯的純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠懇、友善，觀察生活敏銳。也讓我喜歡上了殘疾人奈利憑著自己的毅力完成了許多令人難以置信的事。
最讓我感動(dòng)的是《陪護(hù)爸爸》這個(gè)故事，它講述了一個(gè)叫西西洛的小男孩，在得知自己出國回來途中的父親，因病住院的時(shí)候，急急忙忙趕到醫(yī)院看望父親，西西洛錯(cuò)把一位臉上發(fā)丹青的病人當(dāng)作父親悉心照顧了5天。但當(dāng)他已經(jīng)康復(fù)的爸爸突然出現(xiàn)在他身后時(shí)，西西洛愣了一下，撲在爸爸的懷里，激動(dòng)得一句也說不出來，開心地只是一個(gè)勁兒地流淚。父親正準(zhǔn)備帶西西洛回家時(shí)，西西洛看到了病人期望和熱切的目光，最終選擇留下來繼續(xù)照顧“爸爸”，一直守護(hù)著“爸爸”，陪他走完生命的最后。
讀完這篇文章，我被西西洛的真情和善良深深地打動(dòng)了，我的眼睛濕潤(rùn)了。也讓我想到了我那和藹可親的外公，曾經(jīng)多么的.身強(qiáng)力壯，卻被可惡地病魔折騰地骨瘦如柴、痛苦地躺在病床上，我們
卻無能為力。記得媽媽以前傷心的說過：“外公是得了一種很嚴(yán)重很嚴(yán)重地病，只有堅(jiān)持每周3次去麗水醫(yī)院做治療才能維持生命……”
我愛我的外公！我多么希望他還能堅(jiān)強(qiáng)地站起來，陪我們一起長(zhǎng)大，一起玩……
現(xiàn)在只要我們一有空，爸爸媽媽就會(huì)帶我們?nèi)タ赐夤撊醯耐夤灰吹轿覀兙蜁?huì)露出開心的笑容……
陪伴是最好的良藥，也是最真摯的愛！
《愛的教育》有感作文 8
我看了《愛的教育》這本書，其中《一個(gè)不幸事件》這個(gè)故事給我留下了深刻印象。它的大概意思是：在新學(xué)年開始的時(shí)候發(fā)生了一件不幸事件——一個(gè)二年級(jí)男孩名叫羅貝蒂，他在放學(xué)時(shí)看到一個(gè)小男孩避開他的母親，跌倒在馬路上。不遠(yuǎn)處，一輛馬車正在駛來，于是羅貝蒂勇敢地救下了孩子，但被車軋了腳。校長(zhǎng)把羅貝蒂高高舉起，讓大家把他當(dāng)做英雄。這時(shí)一位婦女跑進(jìn)大廳，她是羅貝蒂的母親，又有一位女子跑了進(jìn)來，她是被救孩子的母親，兩個(gè)人將羅貝蒂安放在馬車上，一起駕著馬車走了。
讀了這個(gè)故事，我明白了：我們應(yīng)該尊老愛幼，應(yīng)該學(xué)習(xí)羅貝蒂樂于助人，舍己為人和奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)別人有危險(xiǎn)時(shí)，我們不應(yīng)該袖手旁觀。當(dāng)遇到有困難的人時(shí)，我們應(yīng)該予以幫助。
文中有這樣一句話，“臉色發(fā)白的'校長(zhǎng)停了一會(huì)兒，然后用兩只臂膀舉高一個(gè)孩子讓人們看到他”。人們覺得這孩子是個(gè)英雄。他救下了小男孩，也得到了大家的認(rèn)可，校長(zhǎng)是為了讓人能看見他，同時(shí)也十分欣賞他。
我記得在我們小區(qū)一個(gè)男孩從臺(tái)階上滾了下來，滾了一段距離以后，被我給攔住了。我算了一下距離，再往下的臺(tái)階又高又陡，而且全是棱角，以這個(gè)角度滾下去，很可能會(huì)磕破頭的。
這篇文章用肖像描寫，神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，形象地描寫了羅貝蒂、校長(zhǎng)和兩位母親。讓我們一讀就能想象出他們的樣子，仿佛身臨其境。
《愛的教育》有感作文 9
當(dāng)我第一眼看到《愛的教育》時(shí)，就情不自禁的纏著媽媽要買它;當(dāng)我開始閱讀時(shí)，更是無可救藥的迷上了它。夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，這本書的故事像一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田;冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我陶醉不已。
這本書中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事，就像夜空里面明亮的北斗星，為我辨別世間善惡美丑;每一首詩歌、每一句格言，都催我上進(jìn)，陶冶我情操;每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我奮發(fā)圖強(qiáng)......我在《愛的教育》這個(gè)百花園中，采取了最豐碩的'花果，吸吮最甜蜜的甘露，來滋養(yǎng)自我，豐富自我，提高自我。
在這本書中，各個(gè)人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又充滿正義感的卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，熱愛虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂......卡隆心靈高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱，反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次，三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無可忍，進(jìn)行報(bào)復(fù)，可卻不巧打中教師�？〔蝗炭寺逦鞅煌瑢W(xué)欺侮后，再受教師訓(xùn)斥，便義無反顧的挺身而出，教師明察秋毫，最終取得了一個(gè)大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事，卡隆做過很多次......卡隆真是一個(gè)好孩子，我要努力向他學(xué)習(xí)!
讀了這本書后，里面的愛教育了我，我必須會(huì)不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
《愛的教育》有感作文 10
小時(shí)候，我就接觸過《愛的教育》這本書，但不是很理解。在漫長(zhǎng)的暑假期間，我又重新拿起這本書，這次它讓我深刻體會(huì)到了它的深層含義。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本日記體小說，講述了小學(xué)生恩利科一個(gè)學(xué)年的生活。通過一件又一件事，充分展現(xiàn)了他對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)同學(xué)、對(duì)國家之間真摯的愛，以及身邊每一個(gè)人的愛心。
讀完了這本書，我陷入了深思，在這個(gè)小學(xué)生的眼里，生活中處處都充滿了愛，有長(zhǎng)輩對(duì)自己的'真心，有朋友之間的互相幫助，有人民對(duì)國家的熱愛……而在我們的生活當(dāng)中，處處也展現(xiàn)著這樣的愛，只是它藏了起來，我們才沒發(fā)現(xiàn)。
我們可以舉幾個(gè)例子：父母每天辛辛苦苦的做飯、洗衣，干活；長(zhǎng)輩忙了一天，每天晩上還在為我們輔導(dǎo)作業(yè)；學(xué)校里，是老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，使我們有文化；遇到困難時(shí)，周圍的同學(xué)總是會(huì)伸出援手來幫你；雪白的試卷上，打著一個(gè)個(gè)鉤或叉，都有老師的心血；父母的一聲又一聲叮嚀與囑咐中，深深地藏著他們對(duì)我們的關(guān)愛；是農(nóng)民伯伯為我們提供了糧食；是國家為我們帶來了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)……
愛，像一束無形的光，我們看不到它，卻能感受到它的溫暖。它每時(shí)每刻都跟隨在我們身邊，出現(xiàn)在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，我們則要學(xué)會(huì)珍惜、感恩這份愛！
《愛的教育》有感作文 11
有一句名言叫：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它通過一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式，講述了很多小故事，使人從中感受到，人類是多么需要。相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，而這種關(guān)心和理解都離不開一個(gè)最核心的字眼——愛。
整部小說沒有豪壯語言，只是用樸素平淡的語言，實(shí)際上，很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，例如：賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子，老石匠的兒子，少年鼓手、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中，激起了一陣陣感情的漣漪。
尤其是那些講述童年的故事，如我的好朋友卡羅內(nèi)，他不接，品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人，當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他把自己的錢給了他，卡羅娜更是一個(gè)同情弱小，會(huì)為朋友犧牲自己生命的人，他常常去嗎？甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人，他非常愛他的母親，他花幾天的.時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)8頁紙，4周還畫上花邊的信，并作為生日禮物，獻(xiàn)給母親。真是一個(gè)充滿愛心的孩子！
中國的大文豪，孔子曾說過：“仁者愛人�！庇腥收咧牡娜�，首先必須有一顆美好的愛心朋友們讓我們相，卡羅內(nèi)和洛貝蒂他們學(xué)習(xí)吧，多貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，去融化那些凍結(jié)的心靈，讓陽光照耀到世界的每一個(gè)角落。
《愛的教育》有感作文 12
《愛的教育》是依據(jù)意大利小學(xué)生日記改編成的一本書。資料包含著父愛、母愛、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、孩子對(duì)家長(zhǎng)的尊重、對(duì)祖國的愛……
這本書讓我深深的感受到了什么是大愛無疆，每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個(gè)道理，寄托著對(duì)孩子的期望。這本書以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書，其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)：羅貝蒂是二年級(jí)的學(xué)生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛。就在早上上學(xué)的途中，羅貝蒂碰到一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他眼看著那個(gè)低年級(jí)學(xué)生就要被一輛疾速行駛的'車撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開了那個(gè)學(xué)生，而他自我卻不幸被車碾軋了過去。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，也都會(huì)受到他人的幫忙。就拿我來說，有一次在學(xué)校，課間同學(xué)們?cè)谕�，無意中，我的手被門夾了一下，當(dāng)時(shí)我心中充滿恐懼。我告訴了教師，教師了解了情景，同學(xué)們也都圍過來問我疼不疼？好一點(diǎn)沒有？那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛，看不見、摸不著，卻充滿在我們的生活中，讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內(nèi)心種下愛的種子，在生活中無私的獻(xiàn)出自我的愛，從小事做起。同時(shí)，我也期望大家都能有愛心，共同建立一個(gè)充滿愛的社會(huì)。
《愛的教育》有感作文 13
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。"好書能讓我們重新審視自己，找到方向，所以我讀了這本《愛的教育》。
這本書是由意大利作家亞米契斯寫的日記體小說。愛是這本書的主旨，在字里行間都融入了人世間最普遍，但又最偉大的愛，全篇以小學(xué)生的眼光去描寫主人公身邊的善與惡，給具有文學(xué)特色。
書中一篇名叫“虛榮心”的`文章，最令我印象深刻。文中的沃提尼為了滿足他的虛榮心，將他的金表在一個(gè)穿著樸素的男孩面前炫耀。當(dāng)沃提尼問男孩：“不是純金的嗎？快說呀！”而男孩回答:“不知道�！边@把沃提尼惹得惱羞成怒，認(rèn)為男孩太高傲了，直到他的父親來了，告訴他男孩其實(shí)是個(gè)盲人時(shí)，他才反應(yīng)過來，愧疚的向男孩道歉。這一幕十分諷刺。但還好，沃提尼善良單純，在后來的散步途中，他沒有再笑過。
這個(gè)故事告訴我們:虛榮心誰都有，但是要適當(dāng)?shù)目刂疲A麗的衣裳不如內(nèi)心的美麗。就像賣爛掉的蘋果一般，雖然他的外表金光閃閃，但是它的內(nèi)心已經(jīng)爛透了，再美麗的外表都包裹不住它爛了而散發(fā)出的惡臭。
在生活中，我們難免有一些物質(zhì)上的比較，所以要控制好自己，讓自己不會(huì)太虛榮。虛榮心會(huì)使朋友之間的交往變得疏遠(yuǎn)，這會(huì)造成一系列不太愉快的事情。
愛，是人間最美好的東西，讓愛灑滿人間，人間變得更加美好。
《愛的教育》有感作文 14
從前，我買了一本《愛的教育》，我沒有好好的閱讀它，總是隨便翻幾頁就過去了，現(xiàn)在放暑假了，我正好趁這機(jī)會(huì)好好地讀一次了。
《愛的教育》這本書它是有非常非常多的小故事組成的，故事中所展現(xiàn)許多美德，給我們樹立起樸素而又正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。給我印象最深的是里面其中的`一個(gè)小小的故事，它說的是：小主人翁——安利柯，在街上散步的時(shí)候，遇見了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個(gè)女乞丐，只是看著她就擺擺手走開了，其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個(gè)女乞丐。其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為，是安利柯媽媽說的話。
她是這樣說的：“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí)，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀！假如你母親——我，不得已要對(duì)你說‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時(shí)的我，心里會(huì)是怎樣的難過的呢？”看了他母親說的話，我想起了以前，曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人，家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助，如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢，或者就一個(gè)硬幣，他們一定會(huì)感激萬分，可是我當(dāng)時(shí)為什么沒有這樣做呢？因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情�；叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的臉不由的紅了…
《愛的教育》有感作文 15
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的一本日記體的小說。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我是一口氣讀完《愛的教育》這本書的，書中的每個(gè)故事雖然普通、平凡,但它們蘊(yùn)含著深刻的`做人的道理。讓我最受感動(dòng)的是《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧困家庭，孩子很多，只有父親一人工作，承擔(dān)著養(yǎng)活整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。父親在工作之外幫人家謄寫，為家里賺補(bǔ)家用。父親每天都要抄寫到深夜，朱里奧決定幫助父親抄寫。在父親抄寫結(jié)束上床休息時(shí)，他悄悄起床，小心翼翼的幫父親抄寫。由于長(zhǎng)時(shí)間熬夜，小朱里奧的學(xué)習(xí)一落千丈，遭到父親的指責(zé)，甚至連生病父親也不理睬他。直到三個(gè)月后，父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相，和他抱頭痛哭……
看到這里，我的眼睛模糊了……我們和朱里奧比起來是多么的幸福��！爸爸媽媽養(yǎng)育了我們，給我們創(chuàng)造好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們衣食無憂，但我們沒有一顆感恩的心，認(rèn)為那些都是他們應(yīng)該做的�，F(xiàn)在，我知道了愛不僅是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛，同樣也有晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的愛。我們要向書中的小抄寫員朱里奧學(xué)習(xí)，感恩家人，以此來回報(bào)家人對(duì)我們殷切的愛。
《愛的教育》有感作文 16
在寒假中，我讀完了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，這篇長(zhǎng)篇日記體小說寫的是一個(gè)叫恩里科的小男孩，在學(xué)校一學(xué)年中發(fā)生的100個(gè)小故事。
《愛的教育》這本書里面，包含著很多老師給學(xué)生講述的故事；還有主人公恩里科的父母對(duì)他的'勸誡啟發(fā)性的話；寫的最多的是他學(xué)校里發(fā)生的事情。我最喜歡書中恩里科的同學(xué)——加羅內(nèi)，因?yàn)樗欠欠置鳎矣诤托皭嚎範(fàn)�，�?jīng)常保護(hù)弱小的同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在最后的兩個(gè)故事中，恩里科就要和他的同學(xué)們說再見了，同學(xué)情深使我讀的時(shí)候感動(dòng)得熱淚盈眶。
讀完這本書，我被主人公恩里科和他的同學(xué)們的那種默默為他人付出的精神所感動(dòng)，聯(lián)想到我們身邊不是有很多這樣默默付出的人嗎？就像雷鋒，他的一生都在為老百姓做好事，老百姓至今都吟誦他、紀(jì)念他！還有我們的父母，他們每天起早貪黑，只為給我們更好的生活，自已卻絲毫不求回報(bào)。更有我們社會(huì)上許多善良的人們，看見弱者伸出援手，一方有難，就八方支援，正是有了無數(shù)人的默默奉獻(xiàn)，我們才會(huì)有如此美麗和諧的生活環(huán)境。
《愛的教育》這本書，以娓娓動(dòng)聽的小故事教會(huì)我如何去愛；如何以感恩之心對(duì)待我們身邊的親人和朋友；如何是‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)’；如何默默付出，為他人的生活送去花香……因?yàn)槿祟愐磺袦贤ㄐ湃蔚臉蛄�，就是真誠的愛！
《愛的教育》有感作文 17
愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長(zhǎng)。
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個(gè)銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學(xué)都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的.同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助的關(guān)愛。應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的、偉大的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的愛，那么我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿著愛！
《愛的教育》有感作文 18
什么是愛？愛就像一盞孔明燈。明亮的燈光溫暖著世界，給了我們信心和希望。讀完《愛的教育》這本書，我深深地感受到了愛的偉大。
走進(jìn)愛的教育，我仿佛到了愛的天堂，是愛，觸動(dòng)了心靈的旋律；是愛，讓我們有勇氣面對(duì)挫折，挫折；是愛，為我們的生活增添活力和關(guān)懷！
愛有很多種，有學(xué)生之間的友誼；有長(zhǎng)輩對(duì)年輕一代的父愛、母愛等。每一種不同的愛都是非常溫暖的，愛是多么重要，多么美麗的東西��！
在《愛的教育》中，老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)了我，老師的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兊呐ぷ髯龀隽素暙I(xiàn)。人們說：學(xué)生是幼苗，老師是勤園丁。老師就像蠟燭，用最溫暖、最明亮的燈光照亮了我們前進(jìn)的道路。他們不想回報(bào)，默默地燃燒著自己！
長(zhǎng)輩對(duì)年輕一代的愛是如此感人，他們?yōu)榱怂麄兊暮⒆涌梢韵衿渌⒆右粯�，在新教室里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，為他們的孩子，努力工作，做各種粗糙的工作，賺錢養(yǎng)活他們的孩子，有些累，年輕的臉變成滄桑，有些皺紋增加，手變得粗糙。但在孩子眼里，無私奉獻(xiàn)的父母是世界上最美的人！因此，我們必須孝順父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶背揉肩，父母會(huì)很高興的！
在《愛的教育》一書中，我們吮吸著愛的牛奶，享受著真理的`故事，感受著愛的芬芳！
愛，就像一股永恒的暖流，流入我的心，我必須努力學(xué)習(xí)，珍惜別人給自己的愛，也給別人愛，讓我們播下愛的種子，讓世界沐浴在愛的陽光下，生根發(fā)芽，繁茂！
《愛的教育》有感作文 19
《愛的教育》這本書是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯寫的，這本書主要寫的是小學(xué)生安利柯寫的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事，以及他爸爸媽媽給他的教導(dǎo)。這些日記雖然簡(jiǎn)短，但他們體現(xiàn)了一種精神-愛，這種愛表現(xiàn)在同學(xué)與同學(xué)之間他們身上都散發(fā)著一種愛的精神。
其實(shí)，世界上有無數(shù)的愛，等著你去感受，自從讀完《愛的.教育》這本書后，我不僅感到慚愧，更被他們愛的故事所感動(dòng)著。書里面的小主人公自立、自強(qiáng)還有愛他人關(guān)心他人的一種品質(zhì)，這是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。
《愛的教育》這本書里有一個(gè)叫卡隆的小學(xué)生，他是一個(gè)成熟，仗義的人。一次，一群壞家伙在欺負(fù)一個(gè)可憐的，手有殘疾的小孩子時(shí)，卡隆勇敢地站了出來說：“你們不許欺負(fù)他他有殘疾，應(yīng)該得到我們的照顧”，看著卡隆正氣凜然的樣子，那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了，這就是一種幫助弱小者的愛。看龍還是個(gè)很孝順的孩子，在他母親過生日的前日，他認(rèn)認(rèn)真真的寫了一封長(zhǎng)達(dá)八頁的信，并且還細(xì)心的畫上了很多漂亮的圖案，這就是他對(duì)媽媽的一種愛，一種親情的愛。
我很佩服卡隆，他擁有一顆愛心。其實(shí)，世界上有無數(shù)的愛等著你去感受啊，愛無處不在，只要我們用心去感受。我希望我們生活的這個(gè)世界充滿著愛的陽光，世界將會(huì)變得更美好。
《愛的教育》有感作文 20
最近，我看了一本書——《愛的教育》，它的作者是意大利的亞米契斯。
這本書里有很多有趣的小故事，有《開學(xué)的一天》、《可愛的`新老師》、《格拉勃利亞小孩》……其中我最喜歡《耐利的保護(hù)者》，講的是保護(hù)自己駝背同學(xué)的大個(gè)子卡隆，他不允許其他同學(xué)欺負(fù)這個(gè)生理有缺陷的同學(xué)，當(dāng)駝背同學(xué)受到表揚(yáng)后，他比自己受到表揚(yáng)還要高興，有一次，他甚至替駝背的同學(xué)背上黑鍋。這樣的同學(xué)之情，卡隆對(duì)弱者的博愛，每次都會(huì)撥動(dòng)我的心弦。
有一次，我在操場(chǎng)上被人絆倒了，我的朋友琪琪看到了，她一邊把我扶起來，關(guān)心地說：“當(dāng)心點(diǎn)兒，痛嗎？”說著，她小心地?fù)е�，慢慢地，一步步地往前走，只要我一說痛，她就會(huì)停下腳步，輕輕地拍拍我的傷口，問：“還痛嗎？”我說：“好些了�！彼俅畏鲋遥赝淌易�。
在接下來的時(shí)間里，每當(dāng)下課的時(shí)候，她就會(huì)在我的耳邊輕輕地問：“你要去廁所嗎？你要去交作業(yè)嗎？你要去干嗎呢……”她的話輕輕的，柔柔的，像春風(fēng)一般浮在我的耳邊。每當(dāng)上體育課，她總是先去操場(chǎng)幫我請(qǐng)假，看我一個(gè)人很孤獨(dú)，她就陪著我一起聊聊天、談?wù)勑摹Ｎ覀冏跇涫a下，春風(fēng)吹過樹梢，吹到我們的臉上，陽光灑在我們的身上，舒服極了！有琪琪的陪伴，我覺得幸福極了。
讀了《愛的教育》，我懂得了愛是無處不在的。瞧，在我的生活中，友誼就處處圍繞著我，使我倍感幸福。
《愛的教育》有感作文 21
《愛的教育》，這本書一直吸引著我，吸引我的，似乎不是文學(xué)的價(jià)值，而是那一個(gè)個(gè)溫暖的愛，比如父子之愛、師生之愛、同學(xué)之愛……
首先，《愛的教育》這個(gè)題目讓我思考：愛究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問題一直困擾在我的腦海中，等我慢慢地去解答。
讀書的過程，讓我慢慢地揭開了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí)，愛，它就像每天都在我們身邊的空氣一樣，每一天都在我們的身邊，只是常常被我們忽略。比如老師的愛，老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，常常批評(píng)我們，教育我們。愛是最簡(jiǎn)單的，而最簡(jiǎn)單的愛常常容易被我們忽略。愛之所以偉大，就在于平凡之中見真情。
在《愛的教育》當(dāng)中，那一群活潑開朗的同學(xué)之間，也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛的故事。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的生活在富有之家------但無論是身體不好，還是家庭情況不好，他們都是一群快樂的少年，快樂生活，互相幫助，一直生活在愛的懷抱中。他們的愛，是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的，他們的.愛，是那偉大的團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的。
在《愛的教育》中，那一個(gè)個(gè)美妙的故事，也告訴了我們愛國。祖國，那是讓我們成長(zhǎng)的地方;祖國，是一個(gè)讓我們?nèi)鄣牡胤健�，是我們每一個(gè)人都會(huì)說的，但有些人總是沒有發(fā)現(xiàn)到，沒有做到。
《愛的教育》這本書，讓我真正感悟到了愛是存在的，每一個(gè)人身邊都是有的。它還讓我明白了：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
《愛的教育》有感作文 22
愛像陽光，照亮了我們的心房;愛像雨露，滋潤(rùn)了美麗的花苞;愛像空氣，我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻郏覀內(nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛的教育》，我感受到了愛的重要!
《愛的教育》是意大利文學(xué)作家亞米契斯寫的，它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置，它用樸素平淡的語言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的`兒子、賣菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最基本的東西——愛。
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬里尋母記》，這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親，用雙腳走出了萬里長(zhǎng)路，最終他找到了母親，但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛，“救活”了生病的母親!
看到這個(gè)故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對(duì)我無微不至的愛，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī)，都離不開平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無私的愛!
因?yàn)閻郏覀冊(cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻�，我們懂得感�?因?yàn)閻�，我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻�，讓我們有支撐生命的力�?
《愛的教育》有感作文 23
意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據(jù)前者是一個(gè)俗話的補(bǔ)充，在看《愛的教育》的同時(shí)，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng)，這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)該具備的感情。
愛像空氣彌漫在生活周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛之所以偉大。是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人來說，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
這一個(gè)個(gè)故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中強(qiáng)烈的情感所震撼。面對(duì)我們的教育，《愛的教育》用簡(jiǎn)單的語言塑造一個(gè)命運(yùn)不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，這些平凡的人物的`命運(yùn)和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。
《愛的教育》這本書在漫長(zhǎng)的歲月，陪伴孩子成長(zhǎng)，可以說這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書�！稅鄣慕逃纷屛也饺肓硕骼锟说纳�，了解他們是如何生活，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺負(fù)，但我們國家現(xiàn)在科技好了，不會(huì)被欺負(fù)了。但我們還要去愛，讓我們打開充滿愛的門，讓世界充滿愛。
《愛的教育》有感作文 24
這本書《愛的教育》的作者是一名意大利四年級(jí)學(xué)生安利本書主要講述了安利柯的生活故事和他父母給他講的一些小故事。每個(gè)故事都圍繞著這個(gè)詞，那就是愛。雖然我還沒有完全完成這本書，但我已經(jīng)感受到了愛的偉大，這讓我受益匪淺。
愛是什么，愛是看不見的，在我們的世界里，到處都充滿了愛，但我們沒有感覺到它的存在。這本書里有很多愛，學(xué)生之間真誠的友誼，老師和學(xué)生之間良好的感情，父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧，甚至只看到人們的微笑。為什么愛情如此偉大，因?yàn)閻矍樵谖覀冎g是堅(jiān)不可摧的`。但往往有些人犯了人生的重大錯(cuò)誤——自私。他們只想著自己，把別人完全拋在腦后，最后自殺。相反，如果一個(gè)人心中有別人，總能為別人著想，有真情奉獻(xiàn)，那么他會(huì)得到內(nèi)心的充實(shí)和高尚的人格。當(dāng)他遇到困難時(shí)，他會(huì)得到愛的幫助和真情的安慰。
一開始，我看到一個(gè)叫洛佩茲的小男孩站起來救了一個(gè)孩子，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子沒有被馬車刺傷。我認(rèn)為洛佩茲很勇敢，也許當(dāng)他跳出人群時(shí)，他認(rèn)為自己可能會(huì)受到傷害；也許當(dāng)他大膽地跳出來拯救生命時(shí)，他根本沒有想到自己。但我知道他一定有一個(gè)信念――救那個(gè)孩子。在洛佩茲身上，我看到了愛。
我覺得愛無處不在，無論是父愛、母愛、老師愛還是友誼，總是伴隨著我們，就像太陽照射的光，溫暖地照耀著我們，就像一杯水，總是能滋養(yǎng)我們的心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，珍惜別人對(duì)我們的愛，但也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓世界更加完美！
《愛的教育》有感作文 25
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，讀完這本書后我內(nèi)心涌動(dòng)著一股暖流。這本書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯用一個(gè)學(xué)年所記的日記。在最樸實(shí)的.字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，無論哪一章，哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致。大到國家社會(huì)民族的大我之愛，小到父母朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
書中的很多故事都能打動(dòng)我的心。例如，故事中佛羅倫薩的小抄寫員敘利亞正是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他的家過的很是清苦，僅靠他的親在鐵路做職員一點(diǎn)微薄的薪水來養(yǎng)活。父親對(duì)兒女們很好，對(duì)敘利亞也是百依百順，但唯獨(dú)在他功課上抓得很緊。這是想讓他快點(diǎn)畢業(yè)，找到工作維持生計(jì)。父親還接了很多書件來抄寫，每天執(zhí)筆案到很晚才睡。敘利亞看著父親很是心疼，所以每天都等著父親睡下再幫父親抄寫，父親早上起來也很是驚訝。但由于敘利亞每天都熬夜，成績(jī)下降不少，父親也因此把他痛罵了頓。敘利亞也準(zhǔn)備不再抄了，晚上吃飯時(shí)，父親說他馬上就要賺到錢買東西了，而敘利亞又不得不抄了。終于，這一次被父親發(fā)現(xiàn)了，本以為敘利亞要挨打了，沒想到父親哭了，抱著敘利亞一起哭。他知道自己錯(cuò)怪這好孩子了
生活，愛將我們包圍，但總是容易被忽視，我們應(yīng)該好好體會(huì)家人、朋友、老師對(duì)我們的愛，如果你體會(huì)到了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活無限美好。
《愛的教育》有感作文 26
在暑假里，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月故事”里面的`《沉船》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過聊天，馬里奧知道，原來這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。
我讀完這篇文章后，十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
《愛的教育》有感作文 27
從前，在意大利有個(gè)小男孩，他叫安利柯，他的身邊發(fā)生了許多有趣和感人的故事，還交了許多新朋友，比如：卡隆，德羅西，華梯尼，“小石匠”，耐利……
安利柯是一個(gè)助人為樂的孩子。他的班上有些貧窮的人，比如克洛西，他的手是殘疾的，安利柯就要捐布給他。大家快進(jìn)入安利柯的日記吧!一起去體驗(yàn)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國，同情弱小，助人為樂，體貼父母的好精神吧!
有一幸運(yùn)的男孩，上帝賦于他了用功、勞運(yùn)與孝心。盡管他出生于一個(gè)并不富裕的家庭，盡管他每天過得十分忙碌，但是他仍然擠出時(shí)間復(fù)習(xí)功課，擠出時(shí)間為自己的父母盡一份力。是金子總會(huì)發(fā)光，我相信他長(zhǎng)大后會(huì)成為一位杰出的人士。這們幸運(yùn)的男孩便是——我的.朋友——科列蒂!
有一位平凡的男孩，他和我們一樣，就像是草原上一棵默默無聞的小草。和我們一樣過著二十四小時(shí)的一天，和我們一樣每天吃飯睡覺，和我們一樣......而他便是——我的朋友——科列蒂。
有一位平凡而又幸運(yùn)的男孩，平凡如我們一樣。幸運(yùn)，在勞動(dòng)時(shí)還碎碎念著老師講過的東西——在盡孝時(shí)還不忘那份功課——我相信他此生注定會(huì)成功!如果有一片沙漠，那么他便是傲然挺立的仙人掌，如果有一片荒丘，那么他便是傲然一棵荒丘上的橡樹，如果是冰天雪地，那么他便是傲然綻放的梅花，如果......他是誰?他便是——我的朋友——科列蒂呀!
我想，如果我們都像他一樣，那么世界.....
《愛的教育》有感作文 28
暑期里，我看了很多書，我認(rèn)為最更有意義的便是《愛的教育》了。它講的是：有一個(gè)男孩兒，他叫安利柯，在他的身旁發(fā)生了很多感人至深的短故事，他把他們都用隨筆紀(jì)錄了出來。
在其中，我最喜歡安利柯的教師講的每個(gè)月小故事：《爸爸的看護(hù)者》本文，它講了鄉(xiāng)村青少年西西洛聽聞爸爸生病了，一大早起來冒著雨，從鄉(xiāng)村趕來大城市的醫(yī)院里，探望他得病的爸爸。他見到自身的“爸爸”病得重?zé)o比，忍不住痛哭起來。他體貼入微的照顧著“爸爸”，或者給他梳理褥子呀，或者給他趕蚊蟲呀，或者拿手摸摸他的頭呀，或者給他喂湯劑呀這些。直至有一天，西西洛正確實(shí)爸爸來啦，他才發(fā)覺認(rèn)錯(cuò)了人，原先哪個(gè)病人并不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守衛(wèi)在哪個(gè)病人身旁，之后，由于他病的`過重了，最后還是去世了，西西洛才戀戀不舍地走了。我十分欽佩他，他聽聞爸爸生病了，急考慮尋找爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不清楚。他還關(guān)注別人，之后他本來了解病人并不是爸爸了，還激情的侍候著他，直至他去世了才離去他。
我覺得：一定要學(xué)習(xí)培訓(xùn)西西洛關(guān)注爸爸媽媽的質(zhì)量，我爸爸工作中也十分艱辛，他經(jīng)常是我睡著了才回家，我早上起來后他就要上班了。因此，睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下邊有一張小紙條，寫著：“爸爸辛苦！”第二天，爸爸夸獎(jiǎng)了我，由于小紙條上盡管僅有一句話，可是它意味著了我對(duì)爸爸的情意，我高興極了！
《愛的教育》有感作文 29
寒假期間，我看了一本書，《愛的教育》。他讓我感觸頗深。
《愛的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事；也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語；以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說：他在1920年初讀此書的時(shí)候，一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態(tài)度與小說里比較，慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來，給小孩，給大人看，給自我的祖國看。
作者亞米契斯經(jīng)過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛你的父母，怎樣去愛你的教師與同學(xué)，怎樣去對(duì)待需要幫忙的人，怎樣去愛你的國家……這一切，你都能夠在書中找到滿意的`答案。
《愛的教育》這本書讓我覺得，無論是學(xué)校還是家庭，好比是一個(gè)池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水！而愛，就是那清澈的水滴啊！
但愿每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠(yuǎn)不要留下干涸。
《愛的教育》有感作文 30
《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯寫的一本長(zhǎng)篇日記體小說。它記錄了小男孩恩里科，在小學(xué)四年級(jí)時(shí)期的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，既有老師和同學(xué)之間的感人事跡，又有父親、母親及姐姐對(duì)他的勸誡和鼓勵(lì)。歌頌了團(tuán)結(jié)友愛的高尚情懷，弘揚(yáng)了偉大的愛國主義。
《愛的教育》并不是枯燥乏味的教我們知識(shí)，而是通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的平凡故事向我們展現(xiàn)了許多的道理，在讀故事的同時(shí)明白道理。它引領(lǐng)每一位讀者走進(jìn)一個(gè)充滿愛的世界，其中的有些故事讓人印象深刻。
令我印象最深的故事是《一個(gè)不幸的事件》，男孩恩里科在上學(xué)的路上遇到了一個(gè)不幸的事，他的同學(xué)羅貝蒂為了救下一個(gè)即將被公共馬車碾軋的男孩，自己卻受了傷，路過的校長(zhǎng)看見后，立馬背上羅貝蒂去醫(yī)務(wù)室救助。眾人稱贊羅貝蒂見義勇為的.行為，但是恩里科和同學(xué)在贊揚(yáng)的同時(shí)心情更是復(fù)雜，他們既向羅貝蒂表示崇敬又擔(dān)心他的傷勢(shì)。在這個(gè)故事中，我覺得羅貝蒂是很關(guān)愛同學(xué)的一個(gè)人，同時(shí)他也淋漓盡致的展現(xiàn)了什么是舍己為人，寧愿悲劇在自己身上發(fā)生，也不愿他人受傷。同時(shí)校長(zhǎng)給我的印象也是非常深刻，他第一時(shí)間不是湊熱鬧而是立馬背上羅貝蒂去醫(yī)務(wù)室，很負(fù)責(zé)任。
在成長(zhǎng)的過程中我們也許也會(huì)經(jīng)歷一些坎坷，但是我們要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，也要感謝那些幫助你的人。而看到別人需要幫助時(shí)，也要出手相助，我們一起讓世界充滿愛！
《愛的教育》有感作文 31
讀了《愛的教育》這本書后，我體會(huì)到了友誼是無價(jià)之寶，如果你不好好珍惜它，它就會(huì)很快從你身邊消失。
當(dāng)我讀到克洛西被別的學(xué)生戲弄、被尺子打、被栗子殼砸�？寺逦鹘K于忍不住了，他用墨水瓶去扔弗蘭迪，可是弗蘭迪敏捷地躲開了。墨水瓶砸到了正從外面進(jìn)來的老師。老師非常地生氣，說：“是誰扔的`！”蓋隆說：“是我扔的�！崩蠋熣f：“你平時(shí)不會(huì)這么調(diào)皮的，到底是誰扔的，我不會(huì)怪他�！笨寺逦鬣ㄆ卣酒饋�，說：“有人欺負(fù)我，還打我。我氣昏了，才用墨水瓶砸他。結(jié)果他躲開了，所以墨水瓶砸到了您�！� 蓋隆是怕我被批評(píng)所以他才說是他扔的。老師表揚(yáng)了蓋隆，批評(píng)了弗蘭迪。
其實(shí)我也有過這樣的經(jīng)歷。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在公園里打籃球。突然，有一個(gè)人把另一個(gè)人壓在地上，死活不肯起來。我看見了，放下籃球，過去看了。我問那個(gè)壓在別人身上的人：“你為什么要壓在那個(gè)人身上呢？”他回答道：“他好欺負(fù)，我壓在他身上好玩兒。”另一個(gè)人急忙說：“快救我出來，我現(xiàn)在很難受�！蔽衣犃�，把壓在他身上的人推開，說：“小朋友，快跑，我們不能被他抓到，否則就倒霉了！”我們一直跑，然后我讓他先到我家躲一下，遲點(diǎn)我們?cè)俪鋈�。過了一個(gè)小時(shí)后，我們走了出去。發(fā)現(xiàn)他不見了，我就讓那個(gè)小朋友回家了。
我希望人間處處有愛，處處是和諧的春天！
《愛的教育》有感作文 32
意大利作家亞米契斯的《愛的教育》感動(dòng)了世界無數(shù)讀者。全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事。書中詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長(zhǎng)、朋友的'真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓感動(dòng)。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
《愛的教育》有感作文 33
最近的閱讀課，成為了我的最愛。因?yàn)槟抢镉幸槐咀屛揖拘牡臅�，讓我不下的書，有一本�?duì)我啟發(fā)非常大的書，那就是——《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利科的眼光，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長(zhǎng)，朋友，真摯的愛，有著感人肺腑的力量。安利科從四年級(jí)十月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年七月份，愛是整篇小說的主旨，就在平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，老師之愛，學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學(xué)之愛……有大愛、也有小愛，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，動(dòng)人心炫。
最令我感動(dòng)和佩服的'是一個(gè)二年級(jí)的小同學(xué)——洛佩蒂，他上學(xué)來的時(shí)候，有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然松開了母親的手，倒在街上。這時(shí)剛好有一輛車正朝他倒下的地方駛來，洛佩蒂親眼見這小孩將被車子軋傷，就大膽地?fù)淞诉^去，把他救上來，自己卻被車子軋傷了腳。如果我碰見這種事，我早就嚇的跳到一邊去了。洛佩蒂這種舍己救人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
讀了《愛的教育》，我不僅看到了文章中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，更明白了：要心懷大愛、要學(xué)會(huì)感恩，只有這樣才能真實(shí)的感受到生活的美好，才能體會(huì)到生活的幸福。
《愛的教育》有感作文 34
寒假里，老師推薦我們看《愛的教育》這本書，看后感覺受益匪淺。
在這本書中，小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí)，他認(rèn)識(shí)了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的'斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個(gè)故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸磉@里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開始做游戲，潑來可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來可西家沒有玩具，想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來可西時(shí)，潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說：“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀！這是他的賀禮�！睗妬砜晌鹘舆^玩具火車，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對(duì)祖國和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時(shí)也說明了一個(gè)道理：教育不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心。
同學(xué)們，打開這本書，一起接受一次“愛的教育”吧！
《愛的教育》有感作文 35
在《愛的教育》中，作者把愛比作很多東西。事實(shí)并非如此。我認(rèn)為什么是愛不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，學(xué)生之間的友好對(duì)話，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧，甚至偶然相遇的人的微笑……
通過安利柯的描述，我知道什么樣的老師最能讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)作親戚的老師！安利柯的老師說:除了你，我世界上沒有其他家庭成員。除了你，我沒有可愛的人！你是我的兒子和女兒；我愛你，請(qǐng)喜歡我！你們中，我一個(gè)都不愿意懲罰，請(qǐng)把你們的心給我看！讓我們?nèi)喑蔀橐唤o我安慰，給我榮耀！先生的話說服了所有的學(xué)生，老師的誠實(shí)深深打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到老師或家長(zhǎng)用平等的眼光看待孩子有多重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)的過程中，不可能犯一些錯(cuò)誤，但作為一個(gè)孩子，我們經(jīng)常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；我們的進(jìn)步經(jīng)常被忽視！每個(gè)人都不想成為老師心目中的壞孩子，也不想成為父母不喜歡的壞孩子。只要你有勇氣承認(rèn)你的.錯(cuò)誤，我就永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪你。這是安利柯老師給我們的安慰，也是最深的愛。
這本書教會(huì)我們真正把愛獻(xiàn)給有需要的人，從小事開始，從同理心開始，學(xué)會(huì)理解、理解和寬容。這不僅是成年人的事，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情，也需要理解努力教我們的老師，撫養(yǎng)我們的父母。
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前兩天，我看了《愛的教育》這本書，書中一個(gè)個(gè)愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
這本《愛的教育》書原名《心》，是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說，講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。書中介紹了無數(shù)種愛，有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的.家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。只有這樣，生活中才會(huì)充滿大大小小的愛。
親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你們也讀一讀這部書，希望能喜歡它，并從中獲得“愛”!
《愛的教育》有感作文 37
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記本的小說，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
書中的情節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家，社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的.成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，因?yàn)椤稅叟c教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。它是一種對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考；也引導(dǎo)他們用愛心去交流，去感受。
愛是一本也永遠(yuǎn)看不完的書，往往會(huì)帶來新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，因?yàn)椤皭凵衔说摹�，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時(shí)無刻地滋潤(rùn)我們的心房。
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