感恩有您，一路相伴家委會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)心得
暑假帶著孩子們走近韓國(guó)參觀玉溪東部初等學(xué)校，一位優(yōu)雅的女士給我留下了深刻的印象。精致的妝容、得體的著裝、親和的氣質(zhì)、優(yōu)雅的舉止和親切的笑容令我和同行的z老師感到驚訝，而更令我們吃驚的是，經(jīng)過(guò)崔校長(zhǎng)的介紹，我們才得知，這是玉溪東部初等學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。在交談中，我再一次為她對(duì)學(xué)校建設(shè)的了解以及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的了如指掌所折服。離開(kāi)學(xué)校，引發(fā)我深思的，不僅僅是這位女士的個(gè)人涵養(yǎng)，更多的是韓國(guó)小學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)委員會(huì)的重視程度，以及家委會(huì)在學(xué)校管理中所發(fā)揮的重要作用。
其實(shí)在國(guó)外，家長(zhǎng)委員會(huì)早就不是什么新鮮的概念，但是對(duì)于國(guó)內(nèi)而言，這似乎是一個(gè)新興的話題。大家伙都在熱火朝天的建設(shè)班級(jí)的家委會(huì)，學(xué)校的家委會(huì)。而這一些家委會(huì)所發(fā)揮的實(shí)際作用，卻無(wú)從考證。
說(shuō)起來(lái)很慚愧，在我這幾年來(lái)對(duì)四六班的管理中，很少有對(duì)家委會(huì)工作的涉及。前幾年憑一己之力，孩子們挺聽(tīng)話，成績(jī)也還過(guò)得去，班級(jí)活動(dòng)貌似開(kāi)展得也是熱熱鬧鬧。但是越往高年級(jí)走，班級(jí)活動(dòng)卻越來(lái)越難以開(kāi)展，有時(shí)我有很好的想法，但是卻沒(méi)有人能分享，也沒(méi)有人能搭把手，幫我實(shí)現(xiàn)這一些想法。趙校長(zhǎng)說(shuō)：“低頭走路，也要抬頭看看天�！蔽覞u漸明白，光靠班主任一人大黃牛似辛勤耕耘的工作方法已經(jīng)被時(shí)代所淘汰，要想管理好一個(gè)班級(jí)，就要找我們最佳的同盟軍——家長(zhǎng)。
所幸，學(xué)校政教處似乎知道我的困難一般，邀請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)家委會(huì)工作有疑惑的班主任老師參加2014年學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的分享沙龍。帶著朝圣一般的心情，我來(lái)到了小會(huì)議室。
分享會(huì)的氣氛很熱烈，家長(zhǎng)們暢所欲言，誠(chéng)懇地交流自己的班委會(huì)和校委會(huì)工作心得，小小會(huì)議室里不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，每個(gè)家長(zhǎng)臉上都是正能量滿滿，暖意融融，溫暖了這寒冷的冬夜。聽(tīng)陳十的媽媽分享她是怎樣參加班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)的.；聽(tīng)六五班熊子茵媽媽組織家委會(huì)為班級(jí)訂了三套班服的經(jīng)驗(yàn)；聽(tīng)三二班黃藝維爸爸是怎樣發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)給孩子們上公益課程的；從二四班劉涵軒媽媽的分享中，也知道班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)到底要怎么發(fā)動(dòng)，管理，分工的……一個(gè)多小時(shí)的分享，時(shí)間雖然短暫，但我卻學(xué)到了很多可以拿來(lái)就用的經(jīng)驗(yàn)和方法。最最令我感動(dòng)的，是家長(zhǎng)們那一顆顆熱忱的心，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子，為學(xué)校的發(fā)展和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展出謀劃策。
與會(huì)的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們最最關(guān)注的，不是孩子考試打了一百分，而是孩子們的德育，是孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)知識(shí)之前是否已經(jīng)會(huì)做一個(gè)堂堂正正的人。學(xué)校家委會(huì)的成員們代表的是每個(gè)班家長(zhǎng)的心聲，我不禁地問(wèn)了問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：四六班的孩子學(xué)會(huì)成才要先成人了嗎？歐老師你的德育工作做到位了嗎？答案是：德育之路，任重而道遠(yuǎn)。
中國(guó)有句古話：子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。教育孩子是老師和家長(zhǎng)共同的工作，學(xué)校的活動(dòng)，不僅僅是老師的事情，家長(zhǎng)們本身就存在著一份責(zé)任來(lái)配合老師和學(xué)校的要求。家長(zhǎng)與老師之間是親密合作的關(guān)系，孩子與老師之間，不是敬畏而是敬愛(ài)，言傳不如身教……
孩子是溝通家長(zhǎng)和老師之間心靈的橋梁，我們的目的，都是為了孩子能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。作為老師，我們是不是可以對(duì)家長(zhǎng)少一些埋怨，用我們那一顆顆愛(ài)孩子的心，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)我們學(xué)生的家長(zhǎng)，用一顆顆感恩的心，去回報(bào)家長(zhǎng)們一直以來(lái)老師工作的理解、支持和配合。我相信，愛(ài)可以跨越所有的隔閡和界限，學(xué)校，老師，孩子，家長(zhǎng)手拉手，心連心的日子，指日可待。
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