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關于寫掌聲的作文（精選40篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的關于寫掌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫掌聲的作文 1
小時候我很膽小，看見別人來了，就會躲到奶奶身后，堅決不肯打招呼。因此，很多人都覺得我不乖，不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱，卻拿我沒辦法。
上幼兒園了，奶奶把我?guī)У揭晃荒贻p的女老師面前，對我說：“這是周老師，以后在學校就由周老師帶著你學習和玩耍�！敝芾蠋熋业念^，微笑著說：“你長得真可愛，跟老師說說，你叫什么名字？”我嚇得趕緊躲到了奶奶身后，一聲不吭。奶奶告訴老師，我很膽小，不愛講話。周老師溫和地說：“沒關系，過幾天就會好的'，您就放心吧�！比缓髲哪棠淌种薪舆^我的手，把我牽進了教室。
教室里已經(jīng)有很多小朋友了，大家玩得高興極了，看見老師走進來，都爭先恐后地喊著：“老師好！”周老師高興地笑著說：“小朋友們真乖，我又給你們帶了一位新朋友，大家讓他自己說出自己的名字好不好？”同學們異口同聲地說：“好！”看著那么多雙眼睛望著我，我一陣心慌，更不敢開口了，只好低著頭不作聲。這時周老師說：“這位小朋友有點害羞，但他也很想和你們做朋友，我們給他加油！”說完，周老師帶頭鼓起了掌，同學們也紛紛拍起了小手。望著老師和同學們鼓勵的目光，我突然間有了自信，大聲說出了自己的名字。教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。
從那以后，不管遇到誰問我問題，我都敢大聲回答。可以說，是周老師和同學們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。
寫掌聲的作文 2
“啪啪啪……”教室里響起了熱烈的掌聲。同學們在干什么呢？你想知道嗎？那就跟著我一起來看看吧。
老師說：“今天，我們來做一個游戲，叫‘掌聲的魔力’，規(guī)則是這樣的：我把‘寶物’先給找寶物的同學看一下，接著讓找‘寶物’的同學出去候著，等我把‘寶物’藏好后，再‘放虎歸山’。（就是讓找‘寶物’的同學進來。）隨著掌聲的大小來找‘寶物’，掌聲越大，離目標越近，掌聲越小，離目標越遠�！�
老師點到了我和陶樂然，我們要找的“寶物”是一個黑色遙控器，我們看準“寶物”是什么之后，就被“拒之門外”了。一關上門之后，就有好幾個同學跑過來把門堵上，連個縫兒都不給留。至于這樣嗎？接著，我們把耳朵貼在門上，想聽聽有沒有什么重要“情報”，可是教室里亂哄哄的，什么也聽不到。老師把“寶物”藏好了，我們也被“放”了進去。剛剛進教室時沒有一個人鼓掌，安靜得連呼吸聲都聽得到，我們開始往前走，走了兩步之后，我隱隱約約聽到了一些掌聲，接著，我加快步伐，走向教室前面的大黑桌子，忽然掌聲變得熱烈起來，我心想：勝利就在眼前了，就只差一步——找！然后，我們倆便像小偷一樣開始翻找起來，我看看袋子里，沒有；又看看盒子里，又沒有，哎，現(xiàn)在只差抽屜沒找了，我急忙拉開抽屜，翻了翻，沒有！我又拉開另一個抽屜翻了好久，終于找到了！同學們用熱烈的'掌聲，對我們進行祝賀。
掌聲的魔力可真大，我們不能小看了它。
寫掌聲的作文 3
“啪……啪……”教室里響起了一陣陣的掌聲。這是為什么呢？得從上課時的游戲開始說起——
老師給我們宣布了游戲的規(guī)則：先請兩位同學出教室，然后藏一個“寶物”在教室里；再讓兩位同學根據(jù)掌聲的輕重找到“寶物”。
在所有的“尋寶”活動中，最精彩的數(shù)兩位女生了；老師趁她們出去時，把“寶物”藏到了自己的袖子里。
這兩位女生一進來，還未聽到掌聲呢，便是一通好找。“怎么不在這兒？”她們一邊翻東西一邊自言自語。
“加油啊”我們這邊用掌聲指引她們。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，他們還是一無所獲。我差點沒喊出來：“噢，天吶！你們沒注意嘛，老師一移動，‘信號就沒了！”
到兩分半時，她們終于發(fā)現(xiàn)了“奧秘”，但為時已晚。等她們開始對老師進行“搜身”時，時間已超了五十多秒了。只見老師從容淡定地從衣袖里拿出“寶物”——一顆糖，說：“你們倆，尋寶失�。 �
該我出場了。我一進教室，便繞教室跑了兩圈。我發(fā)現(xiàn)每當我走到我的座位附近，掌聲就會越來越大�！芭叮≡谖业臅浇�。”我翻了翻我的'書包，掌聲更加強烈，還夾雜著“哦--要找到了！”的聲音。我又往書包里翻了翻，哎？沒有啊……這時，和我一起尋找的同學好像有收獲。“在這里！”他從他的書包里拿出了寶藏—一支豎笛。
通過這次“尋寶”，我感覺到：在你迷失方向時，掌聲象一座燈塔，指示正確的道路；在你成功時，掌聲，又像一只小鳥，唧唧地祝賀你的成功……
我想，這就是掌聲的“魔力”所在吧。
寫掌聲的作文 4
教室里傳出“啪啪啪啪”的聲音，是哪來的呢？仔細聽聽，原來是同學們在做游戲呢！
課堂上，老師宣布了一下游戲規(guī)則：先讓一個同學知道藏的什么“寶物”，然后請他站在門外。老師在教室里藏，藏好后他再進來，并根據(jù)掌聲的大小來判斷“寶物”的位置。如果尋寶方向是正確的.，掌聲就大；若是尋寶方向偏離的話，掌聲就變小。
首先，老師叫了寧凱哲、張旭瑞兩位同學。把他們關在門外后，為了防止他們偷看，我們擋住玻璃，認認真真地看老師把寶物藏在了哪里。剛把門打開，他們一下子就沖了進來，特別是張旭瑞，他像日本鬼子進村掃蕩一樣，東翻翻，西找找，甚至把同學們的衣服都扔在了地上，“哇！張旭瑞，你至于嗎？這只是個游戲，不要這么粗魯好不好？”緊接著，寧凱哲走向自己的座位，掌聲頓時響了起來。他倆由此猜到了“寶物”就在附近，趕緊加快了翻找的節(jié)奏，不一會兒，寧凱哲在自己的書包里，勝利地找到了那個“寶物”。
這回，輪到了我們四個。大家忐忑地站在門外，不知道他們要把“寶物“藏在哪里。過了一會兒，門開了，我們也急切地跑進教室。當我們走到陳曦的座位時，同學們的掌聲響了起來。我們開始仔細地翻找，就在這時，連恩源已經(jīng)眼疾手快地找到了“寶物”。
“�。 薄癗O！”“不！”我們?nèi)齻�齊聲喊道，真是太遺憾了。
愉快的游戲雖然結(jié)束了，但是，同學們熱烈的掌聲卻依然回蕩在我的耳畔。掌聲是我遇到困難時的一句鼓勵，是我煩躁時的一段平靜對話，是我傷心時的一個真情安慰，是我成長路上的一座加油站。
掌聲的魔力，真是無窮大��！同學們，你們感受到了嗎？
寫掌聲的作文 5
今天，老師帶著我們做了一個游戲，游戲的名字就叫做“掌聲的魔力”。游戲開始前，我疑惑地想：掌聲怎么會擁有魔力呢？莫非，老師又在其中搞了什么名堂？于是，我們大家就都懷著好奇而又激動的心情開始了今天的游戲。
老師先在游戲前宣布了游戲的規(guī)則：先找兩名同學來參加，當這一輪游戲的“尋寶員”，然后再確定一個東西做為“寶物”，然后，讓這兩名“尋寶員”確認自己要尋找的“寶物”，之后，“尋寶員”需走出教室，而教室里面的人要負責把“寶物”藏好，藏好后，“尋寶員”就可以進教室尋找“寶物”了，而此時，其它的同學要根據(jù)“尋寶員”離“寶物”的距離來鼓掌，近則響，遠則輕或無，但要注意的是，不能用眼神或動作提示“寶物”的所在地，否則成績無效！
在游戲進行到第二輪的時候，老師選中了我和高嘉怡來當這一輪游戲的“尋寶員”。我們走出了教室，等他們把門關上后，我的心里便開始緊張了起來：他們究竟會把“寶物”藏在哪里呢？他們不會又耍什么陰謀詭計吧？過了一小會兒，教室的門被打開了，我一見，立刻迫不及待地沖進了教室，找了起來。一開始，我先圍著教室轉(zhuǎn)了一圈，真是奇怪，居然沒有一個人鼓掌，正在我抓耳撓腮的時候，突然，我注意到了擺放在教室角落里的書架，我眼前一亮，立即向那里沖去，當我沖到那里時，教室里響起了熱烈的掌聲，這使我更加確信“寶物”就藏在這里了，于是，我在書架上面翻了起來，我左翻翻，右翻翻，卻怎么也找不到“寶物”，我納悶兒得要命，可就在這時，高嘉怡卻從幾本書的底下翻出了“寶物”，高高地舉在了手中。于是，老師獎勵了我們每人一顆“聰明豆”，我開心地吃了下去，真甜哪！
最精彩的當然就要屬魏泓森那一組人了，他們那一組人數(shù)最多，有五六個人呢！他們出教室后，老師就把“寶物”藏在了陳思源的衣服袖子里面，藏好后，我們把門打開了，他們就立刻像一幫土匪強盜一樣沖了進來，朝陳思源那里走去，等他們走到那里時，掌聲就立刻噼里啪啦的響了起來，他們一聽，馬上在陳思源的`座位上翻了起來，沒過半分鐘，“寶物”就被搜出來了，而此時，陳思源的座位上已成一片狼藉。
是啊，在生活中，掌聲就是一個嶄新的指南針，在你迷失方向的時候，為你指引方向；掌聲還會是一位漂亮的仙女，在你喪失信心的時候，鼓勵你繼續(xù)前行；掌聲更是一間溫暖的小屋，在你疲憊的時候，讓你安心地休息……
寫掌聲的作文 6
當成功者聽到掌聲就會感到快樂；當失敗者聽到掌聲就會獲取力量；當探索者聽到掌聲就知道希望就在眼前。今天，我們要在游戲中體驗掌聲的魔力。
上課了，秦老師神秘兮兮地走進教室，說：“今天，我們要玩一個尋“寶”游戲！”大家先是一愣，隨后就歡呼起來。
“我選兩個同學當藏寶和尋寶的，這是我的工資卡，我把它藏到某個人身上，尋寶人就過來找。如果離得越近，我們就使勁鼓掌，離得越遠，掌聲就越��！”秦老師解釋完，就把工資卡拿在手里，精彩的游戲開始了。
首先，秦老師叫了王子銘和邵景昕。王子銘藏寶，邵景昕尋寶。老師把邵景昕請出去，王子銘就將老師的“寶”藏在平時不愛說話的'牛超身上。邵景昕進來走到牛超那一片兒時，大家就使勁鼓掌，誰知他走到牛超前面的一個同學那里，唉！真可惜！
接下來輪到女生了，秦老師叫的是我和林素琪，我藏，林素琪尋。我靈機一動，對！把“寶”藏在了秦老師的帽子里，林素琪肯定找不到！這時，她一進來就四處尋“寶”。她小心翼翼的一步步朝前走，那神態(tài)簡直就像快要踩到地雷一樣，秦老師也故意走到謝冰瑤那里去，同學們見林素琪走到秦老師那兒時，就一個勁兒地拍掌，她沒有確認，而是繼續(xù)往前走，但是她往前走時，掌聲就忽然消失了。她覺得不對勁兒，又往秦老師那里走去，掌聲響得更熱烈了。這時，她很自信地在秦老師身上尋到了“寶”。同學們給她了獎勵的掌聲。
美好的時光總是過得很快。游戲結(jié)束了，笑過之后，我忽然明白了：掌聲確實有很大的魔力。當失敗者、探索者聽不到掌聲就一定會迷失方向。掌聲不僅給勝利者、挑戰(zhàn)者帶來鼓勵，還可以給失敗者、探索者帶來自信和力量！
寫掌聲的作文 7
從小到大，我得到過無數(shù)次掌聲，有來自家長的，有來自老師的，有來自同學的……但只有那次掌聲令我終生難忘，令我刻骨銘心。
記得我剛上幼兒園時，性格內(nèi)向、膽小，不敢和同學們說話，而且經(jīng)常會無緣無故地大哭起來。在一次班隊活動課上，老師讓我們輪流上臺作自我介紹。輪到我了，我上臺后臉漲得通紅，手不停地搓著衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾說不清楚。老師微笑著走過來鼓勵我：“薛羽帆，沒事的，大膽的說吧！我們都會為你加油！”
老師說完后便帶頭為我鼓起了掌，同學們也紛紛響應，教室里頓時響起了經(jīng)久不息的掌聲。此時此刻，我的眼睛里已滿是淚花，我緊閉眼睛，不想讓淚水流出來。最后，我鼓足勇氣，大聲說道：“我叫薛羽帆，我今年5歲了……”這件事之后，我變得更加活潑開朗，也更加善于與同學們交談了。漸漸地，我有了許多好朋友。這些都源自于那次同學們給予我熱烈的掌聲，這掌聲使我更加樂觀、自信。
掌聲是一種鼓勵；掌聲是一種贊美；掌聲是使人自信的.源泉。每個人都渴望別人給予自己掌聲，只要人人都獻出一點掌聲，世界將變成美好的人間！
寫掌聲的作文 8
悠揚的琴聲如泉水一般翻滾地流著，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細的手指在琴鍵上飛揚著，全場一片寂靜。
那天傍晚，我與媽媽來到藍天大劇院，欣賞一場文藝演出。表演開始了，只見一位白衣少女從容地走上舞臺，對著大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話音剛落，她那謙虛的表現(xiàn)瞬間博得了響徹全場的掌聲。
她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開始了她的表演。她一出鍵，本來鬧哄哄的觀眾們頓時鴉雀無聲，一個個側(cè)著耳朵傾聽，生怕錯過了每個音。她纖細的手上傷痕累累，我不禁感嘆，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來的呀！
她的手依然在鋼琴上翻滾著，那優(yōu)美的'姿態(tài)，好似一只翩翩起舞的蝴蝶，帶領人們走進了一個個美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚的旋律之中，猶如在夢境之中。她那飛快的速度，優(yōu)美的琴聲，一次又一次征服了觀眾，大家都在心底里不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈著彈著，曲子漸漸緩慢了下來，輕了下來，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨著旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態(tài)所打動了，一個個都情不自禁地隨著旋律搖起了頭，閉上了眼睛，仿佛全被陶醉了。
曲子終了，白衣少女再次站了起來，對著大家又鞠了一躬，瞬時，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽著耳邊的掌聲，笑了，眼睛里閃爍著晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來的呀！
寫掌聲的作文 9
一個成功者，用來證明他的便是掌聲，一個失敗者，用來鼓舞他重新站起來奮斗的，也是掌聲。因此，掌聲可以證明自己，讓自己在人生的道路上閃爍著更加璀璨耀眼的光芒。所以，生活需要掌聲——生活處處都需要掌聲。
記得有一則故事，有一個小男孩，他十分的內(nèi)向、靦腆，有一次，老師趁著“六一”兒童節(jié)的機會，想讓他上臺來演奏一段鋼琴曲。他從座位上站了起來，不知所措。這時，教室前后都響起了一陳雷嗚般的掌聲，他鼓起勇氣，走到了鋼琴邊，坐定，一時間，如同高山流水般的美妙旋律從鋼琴中傾瀉出來，形成了一股磅礴之勢沖擊著老師和同學們，所有人全都入了迷。一曲結(jié)束，又是一陣雷嗚般的掌聲，有同學的，也有老師的'，久久不散。
這個男孩便是我，因為有了掌聲，我有了勇氣走向了這架鋼琴，因為有了掌聲，我才能將這曲發(fā)揮到極致，暢快淋漓地彈奏出來，因為有了掌聲，我徹底的改變了自己內(nèi)向的性格。所以，掌聲，不一定只是能證明自己、鼓舞自己，它還可以深入骨髓，深入大腦的徹底改變性格、脾氣，改變自己的一生。
掌聲對人們來說是除了吃飯、睡覺以外必不可少的東西，生活需要掌聲——處處都需要掌聲。
寫掌聲的作文 10
生活就像行駛在大海里的一艘船，需要時刻關注風向和方向，稍不注意就會陷入困境和迷茫。當然了，生活不止有謾罵和困難還有鮮花和掌聲。那掌聲應該送給誰呢？
掌聲應該送給辛勤培育我們的老師。老師是我們前行道路上的指明燈，他們是花園里辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；他們是除了父母之外，唯一希望孩子好的人；老師是我們的長輩也是朋友，是能幫我們排憂解難的人……老師是默默無聞做貢獻的.人，他們培育了很多了“園丁，”叫他們讀書寫字、做人，明是非辨善惡識好歹知良莠懂羞恥，所以掌聲應該送給老師。
掌聲應該送給人民子弟兵。走在路上經(jīng)常會看到這樣一句話“一次參軍，一生光榮；一人當兵，全家光榮�！碑敱俏业膲粝�，但我與夢想的距離卻是那樣遙遠，致使我對軍人有一種特殊的感情。而且每次軍人出現(xiàn)的地方，都會帶給我極大的安全感。像這次河南發(fā)生災害，也是派了人民子弟兵前去幫助，讓人們安心不少。
掌聲還應該送給辛苦養(yǎng)育我們的父母。生養(yǎng)一個孩子是非常不容易的，特別是家里面有幾個小孩的家庭，父母是非常辛苦的。不僅要照顧家庭還要忙于工作，他們是人而不是機器人，也會有煩惱和辛苦，正是由于他們的細心培育，才有了我們的今天，我們應該感謝父母給了我們新的生命，讓我們體會到了這美麗的世界。
掌聲也要送給每一個認真生活的人。
寫掌聲的作文 11
在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個掌聲不一樣，這個掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個掌聲也是我最愛的掌聲！
在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請假：周老師，我頭暈，想去看校醫(yī)，經(jīng)周老師批準，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學一起去了醫(yī)務室，找到校醫(yī)經(jīng)過診斷建議我回家休息一個禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機給我媽媽打了電話讓他來學校接我。于是，從那天起我漫長的休息時間就開始了。
一周后病情好轉(zhuǎn)，媽媽陪著我回到學校，當我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課，張老師看見我來了，馬上打開教室門，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學都在使勁的鼓掌。就連平時不愛鼓掌的'，小胖同學也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因為大家臉上都洋溢著笑容。好像寫著歡迎你回到班級里。同時也是祝賀我病好了的意思。
我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時候，同學們肯定是在開玩笑：他沒有同桌
掌聲有時是喜悅的，有時是祝賀的，有時是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨一無二的。
我愛這個掌聲，因為它就是獨一無二的，他就是非同一般的掌聲！
寫掌聲的作文 12
掌聲，是一種幸福；掌聲，是一種鼓勵；掌聲，更是一種動力。我曾獲得的掌聲很多很多，但有一次獲得掌聲的經(jīng)歷一直縈繞在我的腦海里。
今年，我上六年級了，我們班換了一位新老師——史老師。我很喜歡史老師。有一天，史老師對我們說近日要舉辦一個故事會，要求每個同學都必須參加，同學們都躍躍欲試。星期三中午，我寫完作業(yè)，便開始在百度上搜故事。我看見了一個故事——《小精靈》。這個故事內(nèi)容很簡單，題材吸引人，符合我找故事的要求。好了，就是它了，我要把這個故事講給同學們聽。
故事會開始了！一個、二個、三個……看著小兮、小穎等前面幾位同學講得都很棒，我心里不由得緊張起來。終于到我了！我懷著既緊張又激動的心情走上了講臺，聲音顫抖地講了起來：“從前，有一群小精靈，在森林里生活著。他們分別是金精靈、木精靈、水精靈、火精靈、土精靈。金精靈每天給人帶來陽光，木精靈給人提供家具和房子，火精靈給人提供熟的食物，水精靈給人們提供水，土精靈給人們種田的土地。由于人們想占據(jù)森林，小精靈們只好搬到了別的`森林里�！闭f也奇怪，我講著講著，心情也不緊張了，聲音也不顫抖了�！昂髞�，人們知錯就改，把小精靈請了回來。從此，人們和小精靈快樂地生活在一起……”故事講完了，同學們都為我熱烈鼓掌，我的心里美滋滋的。
這掌聲讓我更自信，這掌聲鼓勵著我勇敢地迎接今后的一個又一個挑戰(zhàn)。
寫掌聲的作文 13
“放假了，萬歲！”對于我這個“懶漢”來說是再好不過的事了。我像放飛的鴿子，盡情地享受著暑假帶來的快樂。
中午，我在空調(diào)房里，一邊愜意地享受著“涼風浴”，一邊瘋狂地玩著電腦游戲。這時，接到一個電話。原來：明天幾個大隊委組織表演活動，姐姐打來電話，邀我參加。我含糊地答應了，可心里一點兒譜都沒有。
要表演節(jié)目，我天生不是當演員的料，能行嗎？媽媽看出了我的心思：“寶寶，幼稚園表演，大隊委竟選你怕過嗎？”“沒有怕過�！蔽覕蒯斀罔F地回答�！斑@次，你也一定行的�！眿寢尠参康溃拔蚁嘈拍�，別擔心！”因為時間太倉促，我和媽媽商量好后，決定朗誦李煜的詞——《虞美人》。就這樣，我在媽媽的指導下，一遍又一遍，返復地練習。
第二天，嬌陽似火，炙烤大地。但它沒烤退我們的熱情。我們?nèi)缂s來到演出地點。由于天氣的原因，原有三十五位觀眾，只剩下一位了。但是，只要有觀眾我們照樣演。大家激情高漲。在安排演出順序時，幾位姐姐都很謙讓，要我打頭炮。在這里，我是最小的，無奈只好服從安排。短短十幾分鐘，我胸有成竹，順利完成了表演。在老奶奶的喝彩和掌聲中，我知道：我成功了！媽媽說得對：真是臺上一分鐘，臺下十年功。
演出結(jié)束后，我們每人都和老奶奶合了影。我要感謝姐姐們給予的.這次機會，更要感謝老奶奶的掌聲。那掌聲，雖然那么的稀罕，卻是那么的珍貴！它讓我懂得了：成事無懼，只要有信心，努力用心去做，鐵棒都能磨成針。
寫掌聲的作文 14
一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，于是它們把的伙伴叫來一起商量，最后決定去海邊游玩。
它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會開始了，主持人壯壯到正發(fā)講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞�！痹捯徽f完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，驚叫
起來：“哇!跳得可真好!”站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的過得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。
美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)......過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。
海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯聲的說：“接下來有請個個為演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每角落，傳進每一位觀眾的'耳里，歌聲的演奏
美美和牛仔也到來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是美好的旅程!
寫掌聲的作文 15
我家那一棟樓上有非常多的小朋友，她們都是我的好伙伴。她們都說我很文靜，每天總是躲在家里不愛出去。有一次，她們找我玩，我沒有出去，還有一次，小朋友又來找我去廣場，可是我還是沒有去，因為我的腿受了嚴重的傷，走起路來一瘸一拐，不愿意讓別人看見我走路的姿勢。
一天，我的好伙伴去了陽陽家講作文，朋友們非得讓我加入不可，我只好去了。輪到我講作文時，朋友們的目光一起投向了我坐的位子，我立刻把頭低了下來。朋友們還不知道我的情況。
我猶豫了一會兒，慢吞吞地站起來，臉蛋兒紅紅的，在朋友們的注視下，我終于一搖一晃地走向前方。就當我剛剛站起來的時候，陽陽家突然響起了掌聲，那掌聲不但熱烈，而且持久，在鼓掌的同時，她們一定看到了，我的淚水像斷了線的珍珠啪嗒啪嗒地落了下來。掌聲漸漸停了，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的'一篇作文。朋友悄悄地說：“她的普通話說得不錯，聲音也非常好聽”。作文講完了，陽陽家又響起了熱烈的掌聲。陽陽對我說：“你講的真好”。
從那以后，我就像變了一個人似的，不再像以前那么孤獨、寂寞，而是和朋友們一起玩耍、做游戲，甚至在一次六一兒童節(jié)的時候，我還請她們到我家教我做手工。
后來，我們搬家了。我給她們?nèi)バ耪f：“謝謝你們的掌聲，它使我明白你們根本沒有嘲笑我。也使我懂得了每個人都不能去嘲笑比自己差的人�！�
寫掌聲的作文 16
掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學會鼓掌，用掌聲來迎取我們多姿多彩的人生。
——題記
為別人鼓掌
掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵。別人也有超越我們的地方，請把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創(chuàng)輝煌。
我們的班長成績很好，她是我的競爭對手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多，但我從來就沒有放棄過。我還記得當我們一起走上榮譽的懷抱的時候，臺下轟轟烈烈的掌聲，深深感動著心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻上自己最真摯的友誼。
為自己鼓掌
我們都有成功過，都有優(yōu)點，都有專長。請給自己信心與力量，讓我們?yōu)樽约汗恼�，愿自己再�?chuàng)佳績。
在學鋼琴時，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來把我教。老師說，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的力量無窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終于成功了，掌聲如美妙的音樂，流入心中，給予信心與希望。請給自己掌聲吧，讓心中充滿希望。
為人生鼓掌
我們的`人生是多么輝煌，多么豐富多彩。美妙的樂章，也會有雄壯澎湃的聲音，請不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂章。
掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。
寫掌聲的作文 17
語文課上，剛講完《勤快的小玉》一課，讓學生讀課文。三分鐘后提問時，發(fā)現(xiàn)舉起的不多的手中，竟有劉洪江的。雖說他的手，只是豎在胸前，但要回答問題的意向是明顯的。我正要叫他，他卻用一只手把舉起的手拽了回去。我有點生氣，正要發(fā)作，他又重新把手放到一個標志著舉手發(fā)言的位置上，臉變得紅起來。動作有些拘謹，態(tài)度卻是很堅決的。望著他這一套拘謹?shù)膭幼鳎倚睦镏幌胄�，不過也能感覺到其中是有一番思想斗爭的�？吹狡饺绽飳W習總心不在焉的劉洪江想發(fā)言的熱情這么高，我響亮的喊出了他的名子。
他準確的讀出了課文前兩段。我還沉浸在他能讀出課文的興奮中，教室里已爆發(fā)出熱烈的掌聲，十名同學齊刷刷的望著他，滿臉含笑的向他祝賀。課堂上讀出一篇課文對一般同學而言是很平常的.，但對于中度智障學生是相當不容易的，對劉洪江來說更是罕見的，前不久這十一名學生就他一人沒能讀出《電冰箱》一課。
他今天的舉動確實出乎意料，我開始后悔自己怎么沒參與鼓掌呢，否則不就能更充分的感受這份美好嗎？真是遺憾！我感慨頗深的對學生們說：“人就應該不斷的改變自己，你會從中感受到許多的神奇和美妙，這樣你就會不斷的進步……”學生們也許沒有全懂，但是他們卻很投入，特別是劉洪江滿臉通紅，眼里充滿了希望。我的心里也無比的歡悅，為劉洪江的表現(xiàn)、為學生們的熱情、為師生間這份真誠的交流，我想劉洪江同學也一定很感動：因為是老師鼓勵了他，同學們的掌聲鼓舞了他。
寫掌聲的作文 18
假如你要問我，世界上什么聲音最悅耳動聽？有些人可能會回答是美妙的音樂，有些人可能會回答是朗朗的讀書聲……但是，我卻不這么認為，我認為是一雙雙小手拍起來的整齊的聲音——掌聲。今天可真是我的恐怖日。
數(shù)學試卷發(fā)下來了，我看到試卷上那鮮紅的分數(shù)，86分，我呆了，我無論如何也想不到，我竟然考了86分，我這幾個星期的努力，難道換來的，僅僅是這個分數(shù)嗎？我仔細想，想知道自己到底是粗心了，還是根本不會，可是我又轉(zhuǎn)念一想：不行，不能再腐敗下去。我打從心底知道，不要為一次考低了分數(shù)而灰心喪氣，應該更加努力學習，就像媽媽說的.那樣：“只要努力了，我相信你能夠考出好成績�！币淮坞y得的機會，學校要合唱團的同學上臺表演，剛走上臺，一股緊張的勁，不知從哪里蹦出來。這股勁一下子充滿了我整個身體，我雖然在這個臺上走過無數(shù)次，但是，還是很緊張，“你照平時唱的樣子唱起來就好了�！蔽亦卣f。我們唱完了，我感到十分輕松自在，就像小鳥在天空中飛翔。運動會上，老師讓我代表女生去參加200米跑步比賽。
我看著我的一個個對手，似乎對自己都充滿信心，我害怕了�？墒俏衣牭酵瑢W們的加油聲，我放松了。一聲槍聲，我沖出了起跑線，我只向我的目標沖過去，不管周圍的任何事物，我得了第四名，雖然不是個好成績，但是，我努力了。掌聲有許多種，有鼓勵的，有自信的，有激情的……這都要看你發(fā)生了什么事情。
寫掌聲的作文 19
是最美好的東西，請不要吝嗇它……
曾經(jīng)聽過這樣一個故事：在一次馬拉松長跑比賽中，一名選手因跑錯了路浪費了很長時間。當?shù)谝幻艿搅私K點，運動場爆發(fā)出熱烈與歡呼聲時，他離終點還有很長一段距離。最終，他毫無疑問地成為了倒數(shù)第一，成為了一個徹徹底底的失敗者。但當他跑進運動場時，所有觀眾仍以最熱烈的鼓勵他，給予他力量。當他跑到終點時，非但沒有停止，反而更響了。全體觀眾都站了起來，表達了對他的尊重。
記得前段時間，由于剛開學，同學都還沒有進入狀態(tài)，上課吵吵鬧鬧，作業(yè)亂七八糟，總之，沒有一點讓老師滿意。終于，英語老師最先爆發(fā)了，在課上由我們班的.紀律講到了她年輕時的奮斗史，講到了自己當老師后的精神支柱和對未來的一種絕望，最后竟然差點哭了。這時，有后排的同學鼓起了掌。一開始雖然稀稀拉拉，但最終全班都鼓起了掌，宏亮，有力，整齊。英語老師也在與下課鈴聲中走出了教室。下午，又在走廊上看見了她，從她的滿臉笑容來看，她似乎也走出了陰影。自此，我們也長大了。
，可以是獻給成功者，表達對他們由衷的贊美、認可與尊敬。，同樣也可以是給失敗者，給予他們最溫暖的鼓勵，最真誠的安慰，最深沉的尊敬。
對于成功者的也許理所當然，但對失敗者的卻也不可或缺，錦上添花是美德，雪中送炭是高尚。所以，下次遇見成功的人時，為他熱烈的鼓掌；遇見失敗的人時，也請送上真誠的。
寫掌聲的作文 20
掌聲人人都值得擁有，都是誰給你掌聲的，老師、同學、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的聲音。
那是一個有太陽的'下午，我和爸爸在一棵樹下聽音樂，我們聽得是《綠色》，聽著聽著手機就沒電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們在公園里走了幾圈，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹，因為我們是第一次來，這顆樹高大挺秀，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人。
突然，有一女子尖叫起來，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。
我們打110，警察來了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說：“那名兇手還會殺一個人，因為刀子不見了，而且在那種人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒發(fā)現(xiàn)，兇手不會冒這這個險，所以說明兇手還會殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來。爸爸叫我先回去。
突然，兇手出來了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過來，兇手拿起刀，真想刺我，其實，我早就知道，便跑了起來，兇手也跑了起來，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽雨。
掌聲真好��！
寫掌聲的作文 21
我之前是很膽怯的，但便是由于一件事，給了我巨大的震撼人心。
那一天，我一如既往地在家里訓練朗讀，由于過幾天便是一個獨特的日子——十佳朗讀比賽�？删驮陔x評比也有二天的情況下，卻一拖再拖沒有尋找適合的背景音樂。我可急死了了，這下糟了，假如找不著得話，此次評比可就功虧一簣了！這讓原本膽怯的我更為躁動不安。
可就在離評比還剩余一天的情況下，辦法總比問題多，可算作要我找著了一個適合的配聲�！案屑げ槐M�！蔽遗闹陨淼男乜谡f，“還行，沒有泡湯�！边@要我原本躁動不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次，發(fā)覺還挺不錯，因此我也安下靜下心來。
在離評比還有一個鐘頭的情況下，我心“砰砰”直跳，焦慮不安無比。害怕自身會落榜，終究有三十多個人卻僅有十個配額，也不易被選上。我越想越擔心，以致于原來記住的經(jīng)典臺詞都忘記了一大半。
評比開始了，快輪到我后，我的心率得更為強大，真是便是一個超功率大的的電機！輪到我了，我故作鎮(zhèn)定地站在了臺，故作鎮(zhèn)定地剛開始演說，等演說完畢一霎那，我猛然震撼人心了，觀眾席觀眾們熱烈的'掌聲將我驚來到！這是我人生道路中第一次聽見那么熱烈的掌聲。
詞語，一朵英勇的花就投身在我的心里。
寫掌聲的作文 22
生活處處需要掌聲！它給予了成功者喜悅和鼓勵：給予了失敗者信心和勇氣。同樣，掌聲也給予了我勇氣和信心，是我真正體驗到了成功的感覺。
那是一個下著毛毛細雨的傍晚，街上幾乎看不見一個人影，只有那道路兩側(cè)的路燈，還在忽閃忽閃的亮著。我背著書包獨自走在街上。此時此刻，我的心情也如同這天氣一般沮喪�？荚囉种挥邪耸畮追�，為什么我的`努力始終得不到回報呢？我郁悶的走進家中，爸爸似乎看穿了我的心思，本以為他會破口大罵，可沒想到的是，他只是嘆了一口氣，拍了拍我的肩膀，便鼓起了掌。我被這一舉動弄得一頭霧水，但很快我又恍然大悟。那掌聲，清脆悅耳，鉆進了我的心中，使一泓原本平靜的溪水，泛起了一絲絲的漣漪。是��！生活中總會遇到絆腳石，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來。掌聲仿佛化為了一把鑰匙，打開了我緊扣的心門，給予了我信心和勇氣。
我奮發(fā)努力，把別人玩的時間都用在了學習上。終于，我的汗水和心血并沒有白費，他們是我收獲了成功。站在獎臺上的那一刻，臺下的同學們也紛紛鼓起了掌，那掌聲如雷，經(jīng)久未息，我知道這是對我的肯定。兩次掌聲給予了我不同的體驗和感覺，它讓我真正體會到了成功的感覺是多么得幸福，甜蜜和喜悅。
生活處處需要掌聲！
寫掌聲的作文 23
那一次，他鼓起勇氣，站在講臺上；那一次，他的努力終于有了回報；但是我該怎么表達我的鼓勵和祝福呢？
一個微笑，一句話？不，我放棄了。我想送你一份最真誠的祝福給他。在生活中，掌聲隨處可見，仿佛它已經(jīng)成為每個人心中最直接的表達。再說說我們六年級的學生。對別人說一句鼓勵的話，聲音輕如蚊子，誰叫我們長大了？總是有點害羞。所以大多數(shù)同學選擇了掌聲，一種會心的祝福。運動會上，我參加了400米長跑。在準備的時候，我和助手都迫不及待的等著。在我的腦海里，除了緊張的氣氛，一切似乎都很平靜。但是為了給班里爭光，我站在跑道上，同學們都盯著我看。跑完最后一圈，我?guī)缀踅钇ＡΡM，氣喘吁吁。那一刻，所有的學生都來為我加油助威。這是我唯一的信念，就是拋棄一切，全力以赴！加上學生的支持。我用最后一點力氣，做了一個50米的`沖刺，像一只威武的老虎，向前狂奔。最后，我成功了。在我的歡呼聲中，我所有的同學都在享受這種快樂。突然響起一陣掌聲，我久久不能離去。不知道是誰溫暖的手給我?guī)砹艘唤z涼意。那一刻，我想吃蜂蜜一樣甜，享受這種快樂。不知道有哪些同學在為我加油，但有一個是肯定的。在我心里，是世界上最真摯的友誼。
掌聲是一個傳奇的詞，是一個人記憶中最美好的時光。生活充滿掌聲，我相信你的生活會豐富多彩！
寫掌聲的作文 24
生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風，永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。
在三年級第一學期，姜教師叫我擔任班長。在開第一次班會課時，教師走進教室，面帶笑容地說：“請我們班和班長發(fā)表一下自我的心里話。當時我，又高興又緊張，因為我從來沒有站在講臺講話，平時我全都是當觀眾，可今日不一樣了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心里也沒有做好準備。到講臺因為害怕說不好被同學們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的`掌聲，下頭同學望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語地說：“別害怕，你必須會成功的！”總之，同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得簡便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無前進，是“它”給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的教師也向我點頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷著愉快、簡便的心境走上了位置。
我永遠忘不了那掌聲，那包含著關心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵著我－－勇往直前！
寫掌聲的作文 25
小玲是一個文靜漂亮的小姑娘，卻總愛蜷縮在教師的一角。
上課前，他總是找找地來到教室，下課后，又總是最后一個離開教室。因為他得過小兒麻痹癥，走路稍微有些搖晃，她不愿讓別人看到她走路的樣子。
一天，新來的老師讓同學們一個個登臺做自我介紹。輪到小玲時，全班幾十雙眼睛一起頭投向那個角落，她立即低下了頭，猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈里分明多了一層薄霧�？衫蠋熌且笄械哪抗饬钏辛俗孕牛K于鼓足勇氣搖晃著走上了講臺。就在她剛站穩(wěn)的那一刻，在老師的帶領下，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲是那么熱烈，那么持久。小玲的淚珠像斷了線的珠子掉落下來，綻開了一朵花兒。掌聲漸漸平息了，小玲的情緒也平穩(wěn)了下來。他開始講述自己的經(jīng)歷，那飽含激情的普通話，是那么標準，那么動聽......話音剛落，教室里又想起了一陣熱烈的'掌聲。放眼望去，同學們的目光如一股股暖流照耀心田。
奇怪的是，經(jīng)過這次事件，小玲變得開朗起來了。她不再憂郁，不再躲著同學，而主動參加班級的各種活動。她說；“我現(xiàn)在變得這么自信，就是因為那掌聲給了我第二次生命，我永遠也不會忘記。從那掌聲中我明白了同學們并沒有歧視我，我要鼓起勇氣面對生活�！�
掌聲的力量竟是如此神奇，給一位自卑的女孩帶來了生命的春天。生活中多為別人喝彩，也為自己帶來快樂吧！
寫掌聲的作文 26
同學們，有人為你鼓過掌嗎？我想每一個人都會有，我也一樣，收獲過很多掌聲�，F(xiàn)在想起來每一件事我還是歷歷在目。
今天我就來為你說說那次跑步比賽時的那一次吧！
女子跑步比賽的人已經(jīng)選出來了，有我還有其他的幾個同學。剛一進場我心里就像十五個吊桶打水——七上八下了。比賽開始了周校長一發(fā)話：“預備——開始！”周校長話音一落，我就飛一般的沖了出去，緊跟在趙詠詠的后面，易老師看到我這一個完美的起步興奮地跳了起來。接著又是一陣一陣的掌聲。聽到老師的掌聲我變的自信起來。我信心百倍地奔跑著，一圈……兩圈……當我跑到第二圈時我已經(jīng)是精疲力盡了，一點力氣也沒有了，腿好像灌了鉛一樣，我真想停下來呀！嘿！好像情況有轉(zhuǎn)變，我前面的`趙詠詠似乎是跑累了，她漸漸地慢了下來，我緊隨其后也慢了下來。正好我可以利用這個時機緩一緩，為最后的沖刺打好基礎。沒想到到第五圈時連慢跑也堅持不住了。細心的易老師好像看出了我的心思，一邊鼓掌一邊大聲說：“堅持住呀！不要放棄！”隨后同學們也在那使勁鼓掌。我好感動啊，心想：再苦再累我也要把800米跑完，我不能讓我們班的老師和同學失望�？斓浇K點了，我一個沖刺。耶！我得了第一名，全場一陣歡呼。易老師下來給了我一個擁抱！我真是極了！雖然嗓子咸咸的，可值��！
掌聲的魔力真大��！
寫掌聲的作文 27
有人說：；掌聲是一種肯定、鼓勵，是推動人們走向成功的動力rdquo；一個簡單的動作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵人們，讓其他人昂首挺胸向前。
全世界屏住呼吸，等待著那場比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來，濕透了白色的長袍。此時此刻，地球不再匆忙自轉(zhuǎn)，水也不再匆忙流動。時間的移動結(jié)束和靜止的觀眾令人窒息。當裁判宣布我們獲勝時，雷鳴般的掌聲劃破了天空，為這一刻的榮耀而歡呼，我們流下的汗水是不值得的。
在掌聲響起的時刻，我們的成敗并不那么重要。無論輸贏，我們都應該鼓掌，真誠地祝賀他人，肯定他人的成就，鼓勵他人的努力，相信他人的能力。”；一個紳士沒有什么可斗的，他會開槍，鞠躬，然后站起來，喝酒打斗“輸了也要輸，贏了也要鼓勵對方，希望他下次再試試，鼓掌，鼓勵別人追求卓越，有更強大的'力量，讓他有更光明的未來，也許這就是鼓掌的初衷！
掌聲是一種認可，一種肯定，一種激勵他人勇往直前的信念。也許只是幾句話，也許是祝福別人的表情，也許是掌聲，但對其他人來說，也許是震撼人心的聲音，鼓勵他勇敢地向前邁進，走向光明的未來。
掌聲鼓勵我們勇往直前，掌聲鼓勵我們迎接挑戰(zhàn)。掌聲驅(qū)使我們一次又一次地面對困難，但永不放棄。這是掌聲，一種令人興奮的力量。
寫掌聲的作文 28
炎炎夏日，感覺連空氣都在身邊鼓噪，各選手皆已就位，隨著震撼的槍聲響起，選手們無不卯足全力，朝著那終點線邁進！
“百米接力”一直都是運動會的最高潮，往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂，但“臺上一分鐘，臺下十年功”，背后仍是需要努力的。猶憶當時，運動會已近在眼前，各班無不利用每一分每一秒來加緊練習，各種動作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓練，難免使人身心俱疲，漸漸的，開始有些同學無法承受，一個個說要離開，老師急忙上前鼓勵同學們，告訴我們要堅持下去，這才挽回了這些同學的心。
這天終于來臨，選手們站上了起跑線，每個人都摩拳擦掌。當槍聲響起，緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退，匍伏不能起，就這樣一棒接著一棒，終于最后的'大戰(zhàn)一“棒”即發(fā)，我們每一個選手都卯足了全力，只怕一個閃失，讓勝利的榮耀從指間滑落，終點線就在咫尺處召喚我，當我騰越過了終點線，那如雷的掌聲一觸即發(fā)，響徹云霄，連在天廷的玉帝也為之震懾，或許這只是個單純的聲音，但這是種榮譽，那掌聲至今仍回蕩心里，重復的播放。
當掌聲響起，選手們也各自回到了休息區(qū)，大家已累癱在椅子上休息，之前的過程已經(jīng)不重要了，掌聲使我們忘卻了辛勞，忘卻苦悶，忘卻一切犧牲的代價，但當掌聲落幕，一切都將停息，榮譽仍存我心！
寫掌聲的作文 29
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來�！泵慨斘衣牭竭@首歌時，我就會情不自禁地想起一件往事。那是一個六一兒童節(jié)前夕，老師對我們說：“請大家回去各自準備一個精彩的節(jié)目，我們要開一個迎六一聯(lián)歡會。”這時，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前說話和表演節(jié)目了，那樣我會出丑的，怎么辦呢?我還是認認真真地回去好好準備準備吧。
于是，我回到家里去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的，又準備了優(yōu)美的動作，我一絲不茍地練了好幾天，直到我覺得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節(jié)終于到來了，輪到我表演了，我信心十足地上了臺，這時我的心里“砰砰”直跳，像十五個水桶打水—七上八下，我開始講了起來，講著講著，突然，一大串的詞就不翼而飛了。這時，我吞吞吐吐地說著：“這個，那個�！蔽艺嫦氲厣狭验_一條大縫鉆進去，我看看老師，老師和藹可親地看著我，再看看同學們，他們微笑著望著我，好象在說：“你要相信自己，你一定能行�！�
就在這時，我聽到了熱烈而響亮的掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來，那消失的`詞又回來了，我又講了起來，我越講越流利，越講越有趣，終于講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在說：“你講得真好，你是最棒的�！卑�!掌聲是珍貴的，是老師和同學們在我遇到困難時給我鼓勵，當別人需要掌聲時，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!
寫掌聲的作文 30
這是一個陰沉沉的午后，同學們猶如海水般涌出教室去上體育課。而我，獨自一人走在空曠的操場上。同學們?nèi)宄扇和娴貌灰鄻泛酰覅s是那么孤獨，眼巴巴地望著他們，一臉羨慕。
我四處游蕩，東張西望，尋找可以讓自己脫離孤獨的伙伴。我看到兩個要好的同學在打羽毛球，于是也找來球拍準備和他們一起玩�！澳闱蚣寄敲床�！我們不需要你！”冰冷的`一句話，像一把利劍穿透我的心。我沮喪地拖著球拍徘徊在操場上，望著那穿梭的羽毛球，內(nèi)心悲傷的同時也燃起了熊熊烈火。這倆可是我在班級里最要好的同學，看來平日形影不離的友誼此刻已然成為“塑料”。
我在操場上繼續(xù)游蕩，不知不覺來到沙坑中玩起了沙子。唉，孤獨一直伴隨著我。無奈，只好回到教室寫起試卷。教室里空無一人，只聽見筆尖在紙上發(fā)出“磁磁”的聲音，紫羅的葉子“沙沙”作響，風在耳邊輕輕吹過……
我在教室奮筆疾書，以此短暫地忘卻孤獨。突然，一個人拍了一下我的肩膀。我轉(zhuǎn)頭一看，竟是那位女同學。我的身體不禁一顫，“你怎么知道我在這里？”她笑了笑，邊用手比劃邊說：“我看見你被同學嫌棄，看見你一個人回到了教室……”我望著她，失落地說：“我居然交了兩個‘塑料’朋友�！彼脠远ǖ难凵窨粗�，“不要難過，學會獨處也是一種享受。來，我為你鼓掌！”“啪—啪—啪”清脆的掌聲在空蕩的教室顯得格外悅耳�！澳阋欢苄械�！”說完，她轉(zhuǎn)身離開。
看著她離去的背影，我的眼淚止不住地流……
寫掌聲的作文 31
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以鼓勵，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數(shù)學考了99．5分，老師為我鼓掌，同學為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道填空題錯了，不應該考總分值的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當然，不是因為分數(shù)，而是因為我的.老實。還有一次，我語文只考了80．5分，正當我為分數(shù)太低而難過的時候，我的好朋友為我鼓掌，對我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進步。
生活需要掌聲，掌聲的魔力多大��！如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
生活中需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人鼓勵，給人以在創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。因此，我們要學會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
寫掌聲的作文 32
在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當你緊張時，是掌聲讓你有了信心；當你失敗時，是掌聲鼓勵你從哪里跌倒，就從哪里站起來；當你成功時，是掌聲鼓勵你繼續(xù)前行
哎！你的字怎么七扭八歪呀？
你的字沒有體。
你的字怎么跟你球似的亂彈？
爸爸媽媽、老師總說我的字不好看。于是我下定決心在暑假練字。
練字可是一件苦差事。我買了兩本大字帖。我想：幾千個字呀！這哪練得完成呀！我有點想放棄了。
下了決心，就不能放棄！我堅定地說道。我拿著字帖開始練字，寫著寫著，就開始亂寫了，手酸得厲害，想出去玩會兒。但看了看我的字，和其他學生寫的字，簡直相差十萬八千里呀！為了我的字能寫得更好！我又開始認認真真地練字。暑假我每天從下午2點開始，一直練到下午七點。有時吃完晚餐，我繼續(xù)練習。
經(jīng)過兩個月的奮戰(zhàn)，我的字漸漸寫得方方正正的了，一個個字英姿煥發(fā)。果然功夫不負有心人��！我自己看著自己的作業(yè)本就覺得賞心悅目。
開學時，老師檢查暑假作業(yè)。老師拿著名單，大聲宣布：這次作業(yè)王刺刺的字有很大的進步，等一下給全班展示一下。頓時，我感到很興奮！
老師用含笑的目光看著我，同學們也把贊許的目光投向我。老師接著說：希望刺刺進一步努力！現(xiàn)在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著，啪啪啪同學們的`掌聲傳遍了教室的每一個角落。
那掌聲如花般一直開放在我的心里。原來辛苦也是有回報的呀！
寫掌聲的作文 33
那一次掌聲如雷鳴般震撼人心， 它一直回蕩在我人生的感情天空中，讓我久久不能忘懷。
小時候，我第一次見到鋼琴時覺得它很奇特，那優(yōu)美動聽的旋律在我指尖流淌，不要說別人了，就連我自己也會沉醉其中，可想得到別人的認可并不是那么容易。在我學習鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。
在一次學校舉行的鋼琴比賽中，我抑制不住自己內(nèi)心的恐懼緊張，彈到中間時，我忘了譜子，這使我在所有同學面前丟盡了臉，那時的我甚至想過放棄鋼琴。本以為同學們會得到嘲笑和譏諷，可命運總是那么驚人，同學們不僅沒有嘲笑我，還幫我擦著眼淚，安慰我。當時我就想，一定不能放棄放棄鋼琴，就算是為了同學們對我的支持和鼓勵，我也一定要堅持到底。
經(jīng)過一年的努力，我懷著緊張的心情來到了蘇州賽場。這次的我?guī)е改傅闹С郑瑢W的信任，老師的鼓勵站在了舞臺上。我心驚膽戰(zhàn)，生怕歷史又重演一遍。但功夫不負有心人，我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落，那掌聲便如潮水般向我涌來，又如春雨般滋潤著我的心田。
這是我多年以來心血的`凝聚，也是我夢想之處。我的人生巔峰之路將從這里開啟。
那一次的掌聲讓我銘記于心，它不是我所選炫耀的東西，而是要始終告誡著我不要自大。人生還有很長的路等著我走，還有很多的事等著我去發(fā)現(xiàn)。
寫掌聲的作文 34
現(xiàn)在的我對掌聲已是那么的熟悉。但是在讀一年級時，我對掌聲是那么的渴望。一年級下學期時，有一次，老師站在講臺上，說：“今天要抽背課文，抽到的人每人背一小節(jié)。第一小節(jié)，小軍背。”小軍是班上的優(yōu)等生，所以一下子就很流利地背了下來�！暗诙」�(jié)，鄒昌義背�！崩蠋熡H切地說。我站起來，心里像十五個吊桶打水——七上八下，怕自己會背錯；又怕自己的'方言引起同學的嘲笑。就在我驚恐之際，老師又親切地說道：“背吧，沒關系，背錯了不要緊的，放開聲來背�！蔽矣诌t緩了一下，這時有一位同學插嘴道：“快背吧，難道你不會背？”我聽了，便鼓足了勇氣，大聲地背著。但背得卻不是很流暢。
又過了幾分鐘，我終于結(jié)結(jié)巴巴地背完了。我自己認為背得很不好，我心想：老師會不會罵我啊，同學們會不會取笑我啊。我想著想著，老師突然說道：“背得很好，因為這一小節(jié)上有很多以前沒有接觸過的字，也許現(xiàn)在很多同學都還不會背呢。好，你坐下吧。我聽了，一股暖流涌進了胸膛。于是，我慢吞吞地坐了下來。當我碰到椅子的那一剎那，教室里立即響起了熱烈的掌聲。這掌聲給了我鼓勵，給了我自信，給了我安慰。它在我幼小的心田里撥下了自信的一顆種子。如今，它已生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。從那次以后，我回答問題時再也不害怕了，常常大膽而又自信。
現(xiàn)在，我仍然認為：掌聲就是創(chuàng)可貼，能撫慰我們的心靈。掌聲是鼓勵，是贊美，它一個膽怯的孩子變得堅強、勇敢……
寫掌聲的作文 35
在我們漫長的人生道路中，會有大大小小、或隆重或簡單的演出。
演出，對于從小就學彈鋼琴的我已成了家常便飯，但是，每一年的藝術節(jié)卻異常重要，因為會有溫州最好的音樂人來聆聽，我渴望得到他們的掌聲與認可。
終于，那令人激動的一天來臨了。我坐在候場區(qū)的木椅上，一個又一個人上場表演了，我能感覺到自己的心跳得越來越快。
“接下來有請10號選手上場表演！”報幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，于是，我邁著沉重的步伐走上了舞臺，“叮叮當當……”
“當當當”我演奏完了，臺下一點動靜都沒有，當時安靜得就連針掉到地上都能聽得見。
突然，不知是誰帶頭鼓起了掌，臺下便響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲就如野獸般的洪水一樣涌向正在擔憂或呆呆的出神我，當然，那掌聲也使我長長地舒了一口氣。
那掌聲，讓我想到了我在家里拼著命練琴的情景。在快到藝術節(jié)比賽的時候，我總是從晚上6：00開始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦，就會用力地掐自己手臂上的肉。
那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時的.情景。那時候的自己膽子是多么小呀！上臺是個鍛煉的好機會，不應該膽怯或者害怕，只要有膽子上臺，臺上那激烈的掌聲會使你信心十足，然后遇到下一次比賽時就會更加從容。
掌聲是一種不用言語表達，不用筆頭去寫，來贊揚或鼓勵別人的獨特方式，也許就是因為那一次熱烈而又持久的掌聲，才會使我變得像現(xiàn)在一樣勇敢。
寫掌聲的作文 36
其實生活何須太多真諦，只需試著給自己一點掌聲。
日落了，風停了。古赤壁下，蘇子仍能對酒當歌，文思泉涌。在烏臺詩寨中，不幸的蘇子受朝廷內(nèi)部斗爭的牽連，被貶到黃州當團練使。正當蘇子許多文壇上的對手都認為蘇子將從此一蹶不振，江郎才盡之際，他沒有對自己失去信心，對生活更積極進取了。他在這時作出了《前后赤壁賦》、《念奴嬌—赤壁懷古》等流傳千古的作品，掀起了自己文學創(chuàng)作的又一高潮。什么是生活的強者？那種在失意里不灰心，跌倒了又能爬起來的人就是生活的強者。
黃土高坡上，黃河岸邊，毛澤東在國民黨的圍困下仍指揮若定，神采飛揚。面對革命戰(zhàn)爭的嚴峻形勢，面對國民黨的.圍殲堵截，中國紅軍主動撤出延安，是他對革命失去信心了嗎？沒有，他仍堅信“星星之火，可以燎原�！边@種善于為自己鼓掌的人，他們的成功不是沒有原因的。兩年之后，毛澤東就站在天安門前，宣告中華人民共和國成立。
在人的一生中，失敗是常有的事，關鍵是失敗后你能不能相信自己，支撐自己爬起來，別人的唏噓和鄙夷只能代表別人，你自己能不能給自己一點掌聲呢？如果你從此退縮了，甚至反向了，那我可以告訴你，你不是那種應該成功的人。
給自己一點掌聲吧！榮辱不驚，看廳前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒。保留你的自信，你的希望還在，人生前方更嘹亮的歌還在等待你的吟唱！
寫掌聲的作文 37
今天的天氣可真涼爽��！同學們，今天我們要來一場班干部的競選，有意愿的同學都可以參加。彭老師以這樣輕松的開場，宣布了競選班干部活動的開始。
同學們都非常踴躍地參加，早就把競選的稿子寫好了，就是希望把最好的一面展現(xiàn)在同學們面前，為自己多拉點選票，他們一個個胸有成竹，自信滿滿。每個競選的同學們都講得非常精彩，博得同學們的陣陣掌聲。
看到同學們一個個都上臺了，我心里既羨慕又緊張，羨慕的是他們真有勇氣，能夠自信地站在臺上為自己拉票。緊張的'是其實我也想競選班干部，但是我連稿子都沒有準備，我怕自己不敢站在這么多人面前侃侃而談。但是好勝心還是驅(qū)使我鼓起了勇氣走上了講臺。當我走到講臺真正面對臺下同學的時候我腦袋突然一片空白，雙腿開始打顫，整個心都快跳了出來。臺下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我，我不禁羞紅了臉，額頭也開始冒冷汗，舌頭也好像打了結(jié)，講話變得吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴。我費了九牛二虎之力才把自己的演講說完，我不禁松了一口氣，心想不管是否能當選，畢竟我已經(jīng)跨出了第一步，這是我第一次上臺演講，因為努力過了，即使沒有當選，我也不留遺憾。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學們被我的真誠打動了，這掌聲就是對我最大的肯定，我心里真是激動極了。
最終，我如愿以償?shù)禺斶x了我想要的職位，那一次的掌聲令我難忘，我一直刻在心間。每次遇到困難，我都會想起那次特別的掌聲，因為它激勵了我，讓我?guī)е職馊ッ鎸щy。
寫掌聲的作文 38
我們學校里要舉行一次英語節(jié)，我就是其中一員，我很興奮，可是來了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。
其實，我以為老外只是出現(xiàn)在英語節(jié)上面，但是沒想到，第二天，一個消息傳遍了每個教室：老外要到每一個六年級的班里來。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對我說：“老鐵，沒關系，你就把所有的老外都當成是一些空氣人，他們看得見你，但是你看不見他們，所以他們也就不會說些什么的！”
“對于你是沒有關系的.，但對于我是非常非常重要的，因為我怕他們聽不懂，怕他們會笑話我的……”我焦急地說。
我把這件事說給了學習班長聽，學習班長也為了我焦急。
終于，下午到了。早在老外來之前，我們學習班長就和我們一起精心做好了迎接老外的準備。
“老外來了！老外來了！”聽到這句話，我整個人都緊張起來了，還微微發(fā)抖。只見老外瞬間上場，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。
但是我內(nèi)心的疑問很快就被緊張給代替了，因為我要上臺表演了�！笆紫�，我們請歌手賀奕翔上臺唱歌《Thatgirl》……”
我的臉一紅，來不及多想，就硬著頭皮上了臺。結(jié)果，因為我太緊張了，不敢張開嘴。
這時，下面的同學和老外看出了我的焦慮，都一起來為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。
結(jié)尾的時候，老師、同學和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。
寫掌聲的作文 39
在三年級的時候，六一兒童節(jié)聯(lián)歡會上，我獲得了不一樣的掌聲，那特別的一天，那不一樣的掌聲，我至今還沒有忘記。
那天早上，我懷著興奮激動的心情走在上學的路上。因為今天是個好日子——六一兒童節(jié)！今天一定會發(fā)生一些好玩兒的事情！想到這里，我不由得加快了腳步。果不其然，下午，我們要開聯(lián)歡會！中午到教室里，我目瞪口呆：墻上掛著彩紙，黑板上寫著六一快樂，講臺被拉到一邊，桌子上還畫著笑臉……
我高興得一蹦三尺高。終于，上課鈴聲響時，聯(lián)歡會開始了！想表演節(jié)目的`同學都高高的舉起手來。同學們?nèi)急硌萃旯?jié)了，老師說：＂還有人沒表演嗎？沒有就進行下一個環(huán)節(jié)了�。⑽艺媸切募�，辛苦準備了三天的節(jié)目，到底演不演呢？同桌這時大叫：＂老師，還有她呢�。⑷嗤瑢W用驚異的目光看向我。唉！沒辦法，膽怯也沒用了！我假裝淡定地走上臺，邊走邊在頭腦里回放唱了無數(shù)遍的歌。我深呼吸，想著表演時的情景：全班同學的眼睛死死盯著我，我手足無措地站在恐怖的舞臺上……真是越想越可怕啊！
我站在臺上，開始唱起來，同桌竟帶頭拍手給我伴奏。歌順利地唱完了，我還沒喘口氣，老師又帶頭拍手，班里響起了熱烈的掌聲。同學們帶著滿意的微笑送給我掌聲。我高興極了，第一次有這么多人給我鼓掌！在別人看來，這只是普通的掌聲，但這掌聲抹去了我心靈的一點黑暗，使我自信滿滿！
這不一樣的掌聲，讓我開啟了自信的大門！
寫掌聲的作文 40
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路。在我們成功的時候卻會有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因為我的.掌聲只是出自爸媽的愛。 有一次媽媽在送我去學奧數(shù)的路上的時候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽。
我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應該不會錯了�！� “媽媽，你就放一百二十個心吧！我的‘電腦’不會再出差錯了！” “好，走錯了就打電話��！”“媽媽，您放心吧！” 學完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！我走回家了。
回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著眉頭仔細端詳一番后又從遠處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述后說：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！” 掌聲‘啪啪’地響個不停，可真是開心呀！那時我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
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