高三上學(xué)期的工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校2009—2010學(xué)年工作思路為指導(dǎo),落實常規(guī),強(qiáng)化過程管理,適度創(chuàng)新,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)我校核心競爭力。樹立“以人為本,激發(fā)潛能” 的教育理念,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,為我校2010年高考備考打下堅實的基礎(chǔ)。
二、年級情況分析:
1、教師情況分析:
本年級有任課教師36名,其中34名教師具有高三備考經(jīng)驗,2名教師第一次上高三,教師隊伍配備整齊,團(tuán)結(jié)向上。班主任隊伍非常穩(wěn)定,執(zhí)行能力強(qiáng)。雖然部分年輕教師是第一次擔(dān)任畢業(yè)班班主任或擔(dān)任高三年級的教學(xué)工作,備考經(jīng)驗不足,但他們精力充沛,踏實肯干。只要我們?nèi)昙壗處焾F(tuán)結(jié)一致,聚零成整來開展工作,優(yōu)化競爭,化整為零來分擔(dān)壓力,在2010年的高考中一定能取得較好的成績。
2、學(xué)生情況分析:
高三年級現(xiàn)有10個教學(xué)班,學(xué)生總數(shù) 678人,其中文科417人,理科261人。由于本屆學(xué)生入;A(chǔ)差,歷次襄樊統(tǒng)考成績都不理想,教學(xué)管理難度大。但是,在過去的兩年時間里整體穩(wěn)定,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性在不斷提高,尤其是高二文理分科以來,學(xué)生目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法有了明顯變化,加上本屆一直受到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各處室的高度重視以及鼎力幫助,在襄樊統(tǒng)考中每次都有進(jìn)步。2008年6月襄樊統(tǒng)考過二類線人數(shù)8人,2009年1月襄樊統(tǒng)考過二類線人數(shù)文理合計11人,2009年7月襄樊統(tǒng)考過二類線人數(shù)文理合計16人,而且文科有1名達(dá)到一類分?jǐn)?shù)線。從考試成績的變化來看,本年級已經(jīng)處于良性發(fā)展?fàn)顟B(tài),讓每位教師看到了希望,增強(qiáng)了高考備考的信心。
三、工作目標(biāo):
常規(guī)工作緊緊圍繞劉校長提出的“進(jìn)得來,留得住,出得去”的辦學(xué)理念和“安全,穩(wěn)定,質(zhì)量”的工作目標(biāo)開展工作。教學(xué)成績爭取在2010年元月襄樊統(tǒng)考中文化課過一類線文理各1人,過二類線文理合計16人,過本科線達(dá)到100人以上,各學(xué)科上線人數(shù)要高于總分上線人數(shù)。
四、具體措施
。ㄒ唬┠昙壒芾砉ぷ
1、加大對學(xué)生的安全管理力度。以校園及國內(nèi)出現(xiàn)的重大安全事故和災(zāi)害為題材召開好《安全教育》主題班會,配合政教處和保衛(wèi)科組織各種安全知識講座和安全演練活動,加強(qiáng)對學(xué)生的安全知識教育,使學(xué)生了解常見的安全事故,并掌握基本的逃生方法和注意事項;完善班主任值班制度,繼續(xù)實行“走動式”管理,加強(qiáng)對教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的巡查;深入校園周邊的居民區(qū),聽取居民反映的問題,全方位了解學(xué)生動態(tài),發(fā)現(xiàn)并解決在學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象;加強(qiáng)對校外租房學(xué)生的監(jiān)控,在校外租房必須讓監(jiān)護(hù)人到校簽訂協(xié)議書,并提供詳細(xì)的住址,以便班主任隨時抽查;加強(qiáng)特殊時段的安全管理,比如周六晚上、中午放學(xué)時間、下午吃飯時間以及整個晚自習(xí)時間,在特殊時段帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班班主任必須在校門口值班,及時處理突發(fā)事情。
2、重視平行班的教學(xué)和管理。平行班班主任及科任教師在管理上應(yīng)該更加細(xì)膩和務(wù)實,多與學(xué)生溝通,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭以及身體狀況。加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流,取得家長的配合,共同解決學(xué)生存在的問題。在教學(xué)上要更有耐心和可持續(xù)性,把握好平行班學(xué)生對所講知識的承受能力,控制好知識的廣度和深度。
3、優(yōu)化重點(diǎn)班的管理,改進(jìn)重點(diǎn)班的教學(xué),完善重點(diǎn)班的考核。高三上學(xué)期重點(diǎn)班繼續(xù)實行 “不封口”的管理模式,即重點(diǎn)班學(xué)生在高三月考中累計兩次退到年級文科180名(理科80名)以后,或一次退到年級文科200名(理科100名)以后,將直接分到平行班,平行班的學(xué)生若連續(xù)多次取得優(yōu)異成績也可以進(jìn)入重點(diǎn)班學(xué)習(xí)。重點(diǎn)班的教學(xué)除了在深度、廣度、速度上與平行班不同以外,我們還實行重點(diǎn)班周考循環(huán)滾動復(fù)習(xí)策略,降低學(xué)生對知識的遺忘速度,提升學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力。
4、加強(qiáng)美術(shù)生在武漢學(xué)習(xí)期間的安全管理和教學(xué)管理。在強(qiáng)化專業(yè)課的同時不丟掉文化課的學(xué)習(xí),培訓(xùn)期間美術(shù)老師要組織、督促學(xué)生早讀。要求美術(shù)老師經(jīng)常與家長溝通,定期向班主任或年級分管領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生在武漢的學(xué)習(xí)和生活情況。
5、強(qiáng)化班級常規(guī)管理。班主任每天至少5到位,對班級實行全方位的常規(guī)管理;加強(qiáng)寢室管理,多深入寢室,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,確保學(xué)生充分休息,防止學(xué)生徹夜不歸;充分利用班會及其他課外時間做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,注重學(xué)生心理疏導(dǎo),把握學(xué)生心理動向,關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活;重視優(yōu)秀生、后進(jìn)生、特長生的管理;堅持每日班主任晨會和每周班主任例會。
6、狠抓教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期,我們牢固樹立以人為本的觀念,一切從有利于全體教師干好工作為出發(fā)點(diǎn)考慮問題。堅持“以老帶新”制度;堅持年級領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師聽課制度,及時了解年輕教師備課和上課的基本情況,幫助年輕教師盡快成長;堅持要求年輕教師每周至少聽課兩節(jié)以及寫教學(xué)后記或反思。定期召開學(xué)生座談會聽取意見,并將意見匯總直接反饋到教師本人,以利于老師們有針對性地改進(jìn)教學(xué)方法和提高管理水平。
7、強(qiáng)化過程管理,嚴(yán)格坐班制度(坐班時間:上午8﹕30至11﹕00,下午3﹕00至5﹕00)。嚴(yán)禁利用辦公室電腦上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影,嚴(yán)禁坐班時間利用辦公室電腦聽音樂和瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容。
。ǘ┠昙壗虒W(xué)工作
1、教學(xué)效果實現(xiàn)目標(biāo)管理。結(jié)合本年級實際,給各學(xué)科、各班級下達(dá)高考指標(biāo)(文化課與藝術(shù)體育分別制定),高考后對各班各學(xué)科教學(xué)效果評價主要根據(jù)完成指標(biāo)情況。
2、狠抓培優(yōu)工作,優(yōu)化培優(yōu)措施,改變思維,適度創(chuàng)新。從第一輪復(fù)習(xí)開始,任課教師要自備重點(diǎn)學(xué)生錯題登記本,統(tǒng)計并分析學(xué)生存在的知識缺陷,及時幫助學(xué)生解決問題,將培優(yōu)工作落到實處。
3、加強(qiáng)備課組的建設(shè)和監(jiān)督,充分發(fā)揮備課組的力量。年級組要配合教學(xué)處加大對高三備課組常規(guī)工作的檢查力度和過程管理。各備課組認(rèn)真做好集體備課、聽課、評課、作業(yè)布置與批改、單元測試等常規(guī)工作。要積極探索符合本年級學(xué)生實際的教學(xué)計劃和教學(xué)模式,教學(xué)計劃要體現(xiàn)“兩結(jié)合”,即總體計劃與階段計劃相結(jié)合,新授計劃與復(fù)習(xí)計劃相結(jié)合,要處理好教學(xué)進(jìn)度與月考之間的矛盾。
4、加強(qiáng)高考研究力度,各學(xué)科認(rèn)真研究教學(xué)大綱和2010年考綱,充分把握高中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)之間的關(guān)系,訓(xùn)練題和測試題的選擇一定要依據(jù)考綱,注重分析本學(xué)段所學(xué)內(nèi)容在高考試題中出現(xiàn)的特點(diǎn)。
5、重視各類考試和強(qiáng)化訓(xùn)練。試卷結(jié)構(gòu)、難度、分值以及評卷尺度要與高考一致。精心選擇能體現(xiàn)思維層進(jìn)的各種例題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題,有意識地培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。要求各備課組要循環(huán)滾動復(fù)習(xí),“以考代練”,重點(diǎn)班每周進(jìn)行一次(平行班兩周一次)單元滾動測試,通過考、評、講等環(huán)節(jié)找出教學(xué)中存在的問題。
6、借鑒永威學(xué)校經(jīng)驗,將政治、地理備課組作為試點(diǎn),實施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和“四清”管理模式,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
7、加強(qiáng)高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用。利用本年級教師的關(guān)系網(wǎng),增加高考備考信息源。
8、加強(qiáng)教師自身教學(xué)水平的提高。本學(xué)期年級要求每位教師做、評2009年全國各地高考題,讓所有教師積累備考經(jīng)驗,了解高考動態(tài),及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。
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