簡單優(yōu)秀作文
風(fēng)，它在幾棵老樹間快樂地穿梭著，沒人能領(lǐng)悟得出它的形狀，因為它簡單。
它空如一張白紙，沒人在上面為它著過色……
清新的風(fēng)兒只清新的風(fēng)兒只會住在環(huán)境優(yōu)美的地方，因為那里沒有汽車和工廠的打擾，它會幾百年如一日地、安安靜靜地忙碌在山中成片的野菜地里……直到有一天他的到來。
山里長大的孩子就像風(fēng)——簡簡單單。幾十年如一日地忙碌在山中成片的菜地里，從沒有人見過課本，更沒有人見過老師。
小陳是第一個到那里去支教的`老師，而他在親眼目睹了山中的一切后，卻選擇了留下。他說，他也曾是個山里長大的孩子，但他從沒見過這么窮苦的、與城市幾乎沒有交流的地方，他知道自己一個住慣了城市、卻又這么下決心會有什么結(jié)果，但他還是打算留下來——先教一年看看。
山里面住著孩子，也“住”著風(fēng)，風(fēng)很簡單，孩子們也一樣。他們可以穿梭在荊澤之中；他們可以在雜草叢中掠過；可以穿過小河；可以爬過看似無路的山，可當(dāng)他們面對的是上學(xué)時，多數(shù)的孩子卻沉默了。他們的腦海里并非想出了什么千變?nèi)f化的理由，只是，家里不同意——確實太窮、太窮了，父母擔(dān)心孩子們每天翻過山來回地走吃不消，而且，家里又沒有足夠的干糧。多數(shù)的人可能考慮的太多了，因為，知識對于孩子們的誘惑力是極大的。
可以說，小陳改變了他們的命運(yùn)——這位在人生長跑中最先對他們有所啟蒙的老師。他所付出的，可能是他一生中從未付出過的巨大的精力：他要在孤獨中堅強(qiáng)起來，（自編教材，自制教具，吃著簡單的飯菜，）然后不斷地激勵孩子們，啟發(fā)他們，并告訴他們：“你們并不比別人差！”就是他一句句發(fā)自內(nèi)心的話語，才有了一個又一個的“奇跡”……小陳說：“正是孩子們（淳樸）的眼睛讓他不能回避自己的責(zé)任�！�
很難講，究竟是一種什么力量在內(nèi)心驅(qū)動著他，也帶動了孩子們，在如此惡劣的環(huán)境里，也要堅持、堅持、在堅持？或許，看似曲折的故事也只是因為一種最簡單的想法……
沒有人要求過他們一定做到什么，但他們卻一直在默默地做。
或許，也只是因為簡單。
清新的風(fēng)兒在幾棵老樹間快樂地穿梭著……
這是一道獨詞式的話題作文。寫這類型的作文，要善于聯(lián)想，把話題往具體的場景中“靠”，一般有三種方法：一是縮小法，如縮小為“小李的簡單”；用聯(lián)系法，如“簡約而不簡單”；用判斷法，“簡單是種美”等來規(guī)范自己的思路。本文用的是縮小法，如風(fēng)一般簡單的師生。選材上，以偏僻山村為背景，材料典型；在艱苦環(huán)境中生存的師生，主題積極向上；作為記敘文，本文的景物描寫簡潔清新，并能夠和師生活動和諧地融在一起，達(dá)到交相輝映的效果；作文題目改為“簡單的風(fēng)”更理想；雖然小陳老師的形象還略顯單薄，但本文還算寫得不錯。
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