雨中憶為題目的作文

　　《雨中憶》

　　—— 題記

　　初春，煙雨蒙蒙中，迎春花點(diǎn)綴著我的回想。雨聲，幻化為琴弦，將我的思緒彈拔其間。音符，跳了好遠(yuǎn)，又跳回那個(gè)懵懂的曾經(jīng)。

　　讓我們撿拾起歲月的痕跡，去點(diǎn)綴生活的空間，在安靜隨意中繼續(xù)著生命的俏麗。

　　吳教師，你是我的班主任，固然如今我無(wú)法再坐進(jìn)你的課堂，可往事的淡香仍舊使我陶醉。

　　你很有耐煩，也很喜好與小孩子玩耍。記得我剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)秋游，你拎著一大袋糖果與我們奔馳在金黃的麥地里，我們一起品嘗歉收的喜悅，一起陶醉于夏末秋涼的溫暖中。我們這群孩子的靈活笑臉與你爽朗的笑聲鞭長(zhǎng)莫及，把那個(gè)秋日的天空粉飾得無(wú)比燦爛。

　　而如今，雨聲宛若飄逸的音符，在天涯與天涯遙相共吟。我能做的，只是將雨絲與思念密密縫綴，讓風(fēng)兒將它寄給遠(yuǎn)方的你……

　　回想再將間隔拉近一些，我們都成了高年級(jí)的學(xué)生，而教師，你的臉上也多了些許歲月的痕跡。印象中，你常叫我到辦公室與你一同探討寫(xiě)作本領(lǐng)，我也常密切地坐在你懷中撒嬌�？稍谀且蝗张c你的聊天中，我發(fā)明你的眼神里少了一畢生機(jī)，多了一份疲乏，你的額角多了一道溝壑，少了一抹芳華。我深深體會(huì)到，你為我們這群淘氣孩子不知支付了多少，而我們卻總不懂事地置你的愛(ài)而不聞不顧。多少次，你黯淡的臉下流露出對(duì)我們的無(wú)奈，多少次，你扯著嘶啞的嗓子卻還悉心為我們指導(dǎo)。

　　而如今，在歲月季節(jié)里，在塵世瑣屑中，雨珠在枝葉上搖曳著歲月的痕跡，我的心事在雨中被沉淀得愈加深深雋永，以是我能做的，唯有一聲真摯的感謝與一句深深的歉仄。

　　忽然，以為自己的思念那么能干為力，因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)脫離你，不知何時(shí)才氣再相聚。

　　不外，人生便是月臺(tái)，送走一批，又迎來(lái)新的。那么，我會(huì)將我對(duì)你那抹懷念與感激放在心底，待到再次思念你時(shí)拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀。

　　以是，我將纏綿的心緒輾轉(zhuǎn)成一曲絕唱，掠過(guò)孤村茺島，越過(guò)茅舍和阡陌，帶著時(shí)間的軌跡突破暮色，融入蒼穹……

　　或是《今后，我不再是一個(gè)人》初中作文素材

　　不是苦末路太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂駕馭。 ——題記

　　月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我坐在堅(jiān)實(shí)的草坪上仰望星空，任憑回想的佳釀被思緒碰翻，濃濃的氛圍四溢彌漫，感情流落成不系之舟，載我回到剛進(jìn)入初中的`時(shí)候。

　　當(dāng)時(shí)的我個(gè)性獨(dú)立，比力自我，以為任何事情自己能辦好，也無(wú)需要求他人，以是在剛?cè)雽W(xué)的半個(gè)學(xué)期，我交到的朋儕著實(shí)少之又少。無(wú)論我開(kāi)心還是失落的時(shí)候，都沒(méi)有人愿意陪我一起感受那份心情。

　　直到那一天，我深深地體會(huì)到孤獨(dú)的滋味，也發(fā)明了交情的珍貴。

　　那次測(cè)驗(yàn)，我考出了亙古未有的低分，我自己都無(wú)法信賴(lài)那張有著無(wú)數(shù)鋼叉的試卷居然是我的。我緘默沉靜了一節(jié)課，待到下課時(shí)才偷偷跑到教室外的角落一個(gè)人哭，我恨自己笨，恨自己能干，也恨自己在傷心時(shí)無(wú)人可以?xún)A訴。

　　忽然，我聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出同硯們爽朗的笑聲。他們一定在慶賀自己考了好結(jié)果吧，我越想越惆悵，淚水竟?jié)窳艘陆�。我抬開(kāi)始想擦擦淚水，卻發(fā)明眼前站著很多同硯。他們扶起了我，為我拭去淚水，還說(shuō)了很多勉勵(lì)我的話(huà)。我剛想開(kāi)口說(shuō)謝謝，卻發(fā)明自己連他們的名字都沒(méi)有完全了解，我慚愧地將頭低下，他們卻將我扶進(jìn)教室，還給我講解了很多我做錯(cuò)的題目。

　　我的淚水又不由得流淌出來(lái)，但這次紛歧樣，這次是感動(dòng)的眼淚，是對(duì)友情的恩謝。

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