數(shù)學(xué)教學(xué)研修班培訓(xùn)小結(jié)的范文
2007年的八月，那是我轉(zhuǎn)換身份的一個假期，當(dāng)我還未正式踏上講臺之前，便有幸參加了數(shù)學(xué)傳授研修班，聆聽了數(shù)學(xué)傳授程度經(jīng)驗(yàn)極其充裕的教授們的講座，讓我又一次在正式上課之前學(xué)到了很多傳授、講堂辦理以及與門生相劃一多方面的經(jīng)驗(yàn)。固然整整21天的培訓(xùn)占用的是我們的歇息時候，從炎伏暑日一貫連續(xù)到凜冽北風(fēng)，不管刮風(fēng)下雨，始終堅定不缺席。同時參加培訓(xùn)的很多教授已經(jīng)在教誨崗?fù)ど喜妨藥啄辍⑹畮啄�、乃至是幾十年，每次看到他們�?dāng)真的聆聽各個專家、教研員的講座時，本身作為一個將要踏上講臺的新秀有甚么原因不當(dāng)真進(jìn)修。
培訓(xùn)的內(nèi)容五花八門，涵蓋了數(shù)學(xué)專業(yè)知識（《數(shù)學(xué)思維和方法論探討》、《數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)成長前沿》）、傳授本領(lǐng)（《二期新講義分析與教法》、《如何做傳授反思探討》、、《學(xué)科傳授計劃》、《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《自我傳授風(fēng)致構(gòu)成》）、講堂辦理本領(lǐng)（《課程辦理》）、雷同技巧（《與門生雷同技巧》）、當(dāng)代技巧的利用（《經(jīng)常使用多媒體幫助軟件利用》）等方面的內(nèi)容，每一次講座或多或少都會有所成果。此中記憶最深的是《如何做傳授反思探討》，在這個講座中我記取了一句話“一個教師寫一生教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有大略成為名師”。早在上大學(xué)的時候，教授就提醒我們每次上完課以后都要把本節(jié)課的得失及時記下，只有對講義連續(xù)探討、對本身的講堂連續(xù)反思，才會急劇成長。
本次培訓(xùn)的一個式樣——聽課、評課，富裕表現(xiàn)了二期課改的精神：以門生為主，大家都把本身的課刻錄成光盤，分組進(jìn)行觀摩、評課。我地點(diǎn)的組中除了我跟一個大黌舍友是新教師以外，其他都是比我們有經(jīng)驗(yàn)的教授，我們當(dāng)真進(jìn)修他們的上課姿態(tài)、說話表述，積聚經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)本身的傳授進(jìn)程出如今其他教授面前目今的時候心理七上八下，生怕看到絕望的心情，但看到其他教授用心的眼神時感觸很高興，在這里，每個人都能從其他人身上學(xué)到東西：新教師向老教師進(jìn)修傳授經(jīng)驗(yàn)、老教師向新教師進(jìn)修新的傳授理念。
培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了一段時候，培訓(xùn)的成果對付一個教師是畢生受用的。經(jīng)過議定此次培訓(xùn)和與同行們的交換，讓我感覺到本身的學(xué)識疏淺，同時也讓我對本身所從事的數(shù)學(xué)傳授工作富裕了決議信念。作為我們黌舍里一線的教師，我們有精良的前提，有充裕的資本，我們有本領(lǐng)、有任務(wù)把數(shù)學(xué)傳授搞好。在今后的工作中，一方面我會多進(jìn)修關(guān)于數(shù)學(xué)教誨科研的表面知識，進(jìn)步本身的專業(yè)素養(yǎng)；另外一方面我會向同行學(xué)得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，竭力進(jìn)步本身的傳授水
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