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鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的工作總結(jié)
20xx年，是我校強(qiáng)化內(nèi)部改革、急劇成長(zhǎng)的一年。在上級(jí)主管部分的悉心關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)議定黌舍帶領(lǐng)和全部教職工的互助竭力，我校的各項(xiàng)工作在xx年的根本上獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。回顧過(guò)去，在以下幾個(gè)方面的工作獲得了較好的結(jié)果：一是黌舍的依法辦學(xué)意識(shí)連續(xù)加強(qiáng)，黌舍辦理的典范水溫和程度有了新的進(jìn)步；二是黌舍帶領(lǐng)講究聯(lián)合，工作風(fēng)格珍視民主與集結(jié)相聯(lián)合，博得教職工的稱贊；三是抓好傳授老例辦理，帶領(lǐng)教師投入傳授改革，促使教師的傳授行動(dòng)和門(mén)生的進(jìn)修方法的變化，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的傳授質(zhì)量有了大幅度的進(jìn)步；四是以門(mén)生行動(dòng)養(yǎng)成教誨為重點(diǎn)，整合教誨資本，竭力進(jìn)步德育工作結(jié)果。
一、與時(shí)俱進(jìn)，用進(jìn)步的辦學(xué)理念引領(lǐng)黌舍的成長(zhǎng)。
我們始終堅(jiān)定精確的辦學(xué)方向，當(dāng)真貫徹履行教誨目標(biāo)和教誨標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)落實(shí)我校三年成長(zhǎng)籌劃，做到目標(biāo)到位，責(zé)任到人；連續(xù)拓展辦學(xué)效用，以便更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)構(gòu)筑和社會(huì)成長(zhǎng)辦事；建立精確的教誨觀，面向全部門(mén)生；自動(dòng)創(chuàng)設(shè)精良的育人情況，連續(xù)充裕校園文化，為門(mén)生的健康成長(zhǎng)奠定精良的根本。
我們的整體目標(biāo)是：富裕利用新課改實(shí)行結(jié)果，聯(lián)合沿渡河中學(xué)近五年來(lái)獲得的一系列經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握國(guó)表里教誨走向，存眷每個(gè)門(mén)生健康成長(zhǎng)，走內(nèi)涵成長(zhǎng)之路，全方位、深層次開(kāi)辟黌舍的教誨效用，構(gòu)筑優(yōu)秀黌舍文化，加強(qiáng)黌舍核心競(jìng)爭(zhēng)力。全員參加“新沿中”黌舍的成長(zhǎng)構(gòu)筑，周全進(jìn)步辦學(xué)程度，打造構(gòu)筑一個(gè)骨干教師梯隊(duì)，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，改進(jìn)門(mén)生的進(jìn)修面貌，讓門(mén)生能夠?qū)W得自動(dòng)活潑，提拔師生的生命質(zhì)量。構(gòu)成優(yōu)秀的辦理文化。篡奪用三年時(shí)候把沿渡河中學(xué)辦成：沿渡河鎮(zhèn)內(nèi)具有品牌的窗口黌舍、巴東縣內(nèi)很有感化力的一流黌舍、國(guó)際旅游景點(diǎn)“神農(nóng)溪”邊的景點(diǎn)黌舍、教師與門(mén)生“成績(jī)將來(lái)”生命代價(jià)的新型黌舍。
1、辦學(xué)思維、理念、特點(diǎn)：面向門(mén)生的周全成長(zhǎng)，面向門(mén)生特長(zhǎng)的富裕闡揚(yáng)；“成績(jī)將來(lái)”；“門(mén)生才藝培養(yǎng)”。
2、育人思維：操行本質(zhì)與身心本質(zhì)兼優(yōu)，根本知識(shí)與根本本領(lǐng)兼?zhèn)�，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼容，立異精神和實(shí)踐本領(lǐng)兼得。
3、辦理思維：以思維為主導(dǎo)，以目標(biāo)辦理為核心，以老例辦理為根本，以督導(dǎo)評(píng)估為鼓勵(lì)。
4、傳授工作思維：以教師為主導(dǎo)，以門(mén)生為主體，以本領(lǐng)為主線，以成長(zhǎng)為大旨。
5、德育工作思維：重操行必要，重操行內(nèi)化，重操行實(shí)踐，重操行養(yǎng)成。
6、后勤奮動(dòng)思維：辦事師生，保險(xiǎn)傳授。
7、師資步隊(duì)構(gòu)筑思維：重實(shí)踐摸索，倡科研自強(qiáng)，抓連續(xù)進(jìn)修，助成名結(jié)婚。
8、科研工作思維：求真、求實(shí)。
9、教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善導(dǎo)。
10、學(xué)風(fēng)：謙和、誠(chéng)篤、善學(xué)、長(zhǎng)進(jìn)。
11、校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、立異。
12、校訓(xùn)：厚德、篤學(xué)、尚美、競(jìng)先。（加強(qiáng)和珍視崇高的操行涵養(yǎng)，認(rèn)當(dāng)真真地進(jìn)修，珍視和追求美，爭(zhēng)當(dāng)進(jìn)步）環(huán)繞一此中間（以提拔教誨傳授質(zhì)量為中間），強(qiáng)化四個(gè)加大（加大課程改革的履行力度，加大教師步隊(duì)的構(gòu)筑，加大門(mén)生文明風(fēng)俗的養(yǎng)成教誨，加大黌舍根本辦法構(gòu)筑），做到兩個(gè)確保（確保老百姓對(duì)黌舍的如意度連續(xù)進(jìn)步；確保師生安定零變亂）。
二、腳結(jié)壯地，用高效的工作風(fēng)格促成黌舍的成長(zhǎng)。
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)風(fēng)格民主，珍視步隊(duì)構(gòu)筑。
一年來(lái)，我們以本身的實(shí)際作為成長(zhǎng)的根本，肯定了黌舍短時(shí)間成長(zhǎng)籌劃，將干步隊(duì)伍構(gòu)筑和師資步隊(duì)構(gòu)筑作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。
1、干部隊(duì)伍構(gòu)筑。一是抓表面進(jìn)修，進(jìn)修教誨標(biāo)準(zhǔn)條例、教誨傳授表面，進(jìn)步本身的辦理水溫和教導(dǎo)教誨傳授的本領(lǐng)。二是抓風(fēng)格構(gòu)筑，要求黌舍帶領(lǐng)班子成員具有民主的風(fēng)格、聯(lián)合協(xié)作的精神，使得黌舍的工作貫徹、履行有力。
2、教師步隊(duì)構(gòu)筑。最終抓交易培訓(xùn)，將學(xué)歷培訓(xùn)和校本培訓(xùn)聯(lián)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)議定幾年的竭力，我校專(zhuān)任教師的學(xué)歷合格率大大進(jìn)步，校本培訓(xùn)獲得豐富結(jié)果。這些工作對(duì)進(jìn)步教師的傳授程度、起到自動(dòng)的效用。同時(shí)，黌舍為教師創(chuàng)設(shè)亮相的前提和熬煉的機(jī)遇，增進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
3、我們還展開(kāi)了“兩個(gè)愛(ài)惜”，即愛(ài)惜縣委、縣當(dāng)局、縣僑民局及鎮(zhèn)黨委當(dāng)局賜與我們這所集體僑民搬家黌舍的優(yōu)秀報(bào)酬、愛(ài)惜可貴的教師職業(yè)和崗?fù)�、“兩個(gè)魅力”，即周全進(jìn)步教師的品德魅力和學(xué)識(shí)魅力教誨活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步教師步隊(duì)集體本質(zhì)。堅(jiān)定杜絕侵害教師形象、松弛教誨民風(fēng)的行動(dòng)；堅(jiān)定杜絕鄙視差生和弱勢(shì)群體后代、體罰或變相體罰門(mén)生的現(xiàn)象，建立正氣，凝集人氣，營(yíng)建“風(fēng)清氣正”的氛圍。
�。ǘ┱湟晜魇诶侠k理，竭力進(jìn)步傳授質(zhì)量。
1、周全貫徹教誨目標(biāo)，按恩施州課程履行籌劃科學(xué)排課。
開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。作息時(shí)候符合有關(guān)法則，符合門(mén)生年齡特點(diǎn)。黌舍工作籌劃、傳授籌劃齊備、符合要求，且獲得落實(shí)。
2、各學(xué)科課程、活動(dòng)課程籌劃齊備。
當(dāng)真?zhèn)湔n，傳授計(jì)劃表現(xiàn)新課改理念，凸起“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，教與學(xué)活動(dòng)安排公道。傳授計(jì)劃中三維目標(biāo)表述精確，和諧聯(lián)合，傳授反思把握重點(diǎn)，思慮題目有深度。表現(xiàn)教、學(xué)具和當(dāng)代教誨伎倆的利用，滲入滲出進(jìn)修方法的教導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)思路清楚，營(yíng)建民主、和諧的講堂傳授環(huán)境，傳授方法伶俐多樣，有益門(mén)生進(jìn)修。傳授進(jìn)程凸起重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，有機(jī)有度地表現(xiàn)三維傳授目標(biāo)。珍視面向全部，履行分層傳授，做到共性與本性并存；進(jìn)修活動(dòng)富裕落實(shí)，生成性強(qiáng)。當(dāng)令應(yīng)用自立、互助、探討進(jìn)修方法，對(duì)話交換富裕且有實(shí)效。傳授計(jì)謀得當(dāng)，門(mén)生進(jìn)修方法精確，進(jìn)修進(jìn)程表現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律，有益培養(yǎng)本領(lǐng)，增進(jìn)學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)聯(lián)合。傳授結(jié)果比較抱負(fù)，全部門(mén)生獲得差別程度的成長(zhǎng)。
在傳授辦理工作中，我們始終堅(jiān)定抓傳授老例工作的辦理，我們覺(jué)得：要進(jìn)步傳授質(zhì)量，關(guān)鍵是落實(shí)傳授老例，進(jìn)步講堂傳授質(zhì)量，落實(shí)課外帶領(lǐng)。我們的詳細(xì)作法是：
根據(jù)上級(jí)交易主管部分的要求，聯(lián)合本校實(shí)際，我們訂定了《沿渡河中學(xué)傳授老例工作辦理根本要求》；要求法則教師教案可寫(xiě)簡(jiǎn)案，珍視“二次備課”，做到“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”上幾條筋，講義上“滿天星”，功課批改采取“臨界生”面批面改，課外帶領(lǐng)用相對(duì)集結(jié)的時(shí)候（活動(dòng)課）予以落實(shí)；堅(jiān)定履行月考軌制，強(qiáng)化質(zhì)量辦理，做到每單位必考，考后必改，改后必進(jìn)行質(zhì)量分析（本學(xué)期期中測(cè)驗(yàn)后的分班質(zhì)量分析會(huì)要校長(zhǎng)和教務(wù)主任參加才作數(shù)）；我們根據(jù)黌舍實(shí)際，點(diǎn)竄訂定了《教師傳授質(zhì)量考核方法》和《中考嘉獎(jiǎng)方案》；堅(jiān)定每周五門(mén)生下學(xué)后兩小時(shí)教師培訓(xùn)軌制（履行大周制后，安排為周十下學(xué)后兩小時(shí)）；自赴野三關(guān)觀察進(jìn)修和鎮(zhèn)教誨工作會(huì)后，我們?cè)谌拷搪毠ず烷T(mén)生中，大力大舉倡導(dǎo)“亮劍”精神，自動(dòng)營(yíng)建抓傳授質(zhì)量的精良氛圍。修定了作息時(shí)候表（強(qiáng)化了教和學(xué)的節(jié)拍），調(diào)整了課程表，安排了活動(dòng)課，召開(kāi)了門(mén)生代表會(huì)。如今，進(jìn)步傳授質(zhì)量的思路清楚，教師的質(zhì)量意識(shí)連續(xù)加強(qiáng)，工作熱忱連續(xù)高漲，呈現(xiàn)出精良勢(shì)頭。
3、珍視長(zhǎng)途教誨資本應(yīng)用。
培訓(xùn)有籌劃、有教案、有筆記、有測(cè)驗(yàn)試卷與成績(jī)記錄。教師都能諳練把握長(zhǎng)途教誨資本查問(wèn)、調(diào)用的路徑與方法，傳授計(jì)劃當(dāng)令公道地表現(xiàn)長(zhǎng)途教誨資本的應(yīng)用。及時(shí)下載長(zhǎng)途教誨資本內(nèi)容，式樣目次予以張貼，教師及時(shí)明白長(zhǎng)途教誨內(nèi)容。長(zhǎng)途教誨資本應(yīng)用覆蓋班級(jí)達(dá)100%，教師及學(xué)科應(yīng)用率達(dá)95%以上。學(xué)科傳授中長(zhǎng)途教誨資本利用率達(dá)95%以上，45歲以下教師利用長(zhǎng)途教誨專(zhuān)用講堂講課每周應(yīng)在1節(jié)以上。實(shí)行室、圖書(shū)室、微機(jī)室、長(zhǎng)途教誨室、多媒體講堂和其他專(zhuān)用效用室的辦理軌制健康，人員配備符合法則。實(shí)行開(kāi)出率、圖書(shū)參讀門(mén)生、長(zhǎng)途教誨室和多媒體講堂利用率達(dá)95%以上。
4、黌舍建立有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、體衛(wèi)藝綜合教研組，教研軌制健康，籌劃齊備。
有教研工作保險(xiǎn)機(jī)制和鼓勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期按籌劃展開(kāi)教研活動(dòng)。教師自動(dòng)參加“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和恩施州教師個(gè)人小課題探討，有籌劃、有記錄、有探討結(jié)果。
5、珍視體衛(wèi)藝工作。
黌舍開(kāi)好體育課、健康課；包管門(mén)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)候，落實(shí)“兩操兩活動(dòng)”；門(mén)生會(huì)做集體操，會(huì)跳清江舞。展開(kāi)了門(mén)生體育活動(dòng)，進(jìn)行了1次活動(dòng)會(huì)，內(nèi)容根據(jù)我校近況肯定，充裕風(fēng)趣。在思品課中開(kāi)設(shè)了國(guó)防教誨課，黌舍有籌劃、教師有教案。
在衛(wèi)生工作和健康教誨方面，黌舍堅(jiān)定“防備為主”的工作目標(biāo)，有效防備傳抱病、流行病和食物中毒變亂產(chǎn)生。師生育成了精良的衛(wèi)生風(fēng)俗，衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)制健康，門(mén)生中無(wú)抽煙現(xiàn)象。黌舍有合唱團(tuán)，門(mén)生會(huì)唱10首以上愛(ài)國(guó)歌曲，黌舍展開(kāi)了歌頌比賽。期中進(jìn)行了體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
（三）整合德育氣力，珍視德育實(shí)踐。
闡揚(yáng)黌舍、家庭、社會(huì)資本在德育工作中的效用，以“門(mén)生行動(dòng)養(yǎng)成”教誨為重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)德育工作。
1、周全落實(shí)德育的根本內(nèi)容，堅(jiān)定以愛(ài)國(guó)主義教誨為主線；以操行教誨和養(yǎng)成教誨為重點(diǎn)，構(gòu)成序列。開(kāi)掘和利用本地德育資本。自動(dòng)展開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)。
從20xx年秋季學(xué)期我們展開(kāi)以“戴德”為主題的德育活動(dòng)以來(lái)，堅(jiān)定每一學(xué)期一個(gè)德育主題，已經(jīng)展開(kāi)了以“戴德”、“如意” 、“典范” 、“成果” 、“孝行”為主題的德育活動(dòng)。本年秋季學(xué)期，黌舍根據(jù)州縣教誨局的聯(lián)合安排，展開(kāi)以“忠、孝、雅、誠(chéng)”為主題的教誨活動(dòng)。黌舍訂定了主題教誨活動(dòng)履行方案，開(kāi)動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)議定師生涉獵《忠孝雅誠(chéng)教誨讀本》、辦黑板報(bào)、參加征文比賽、演講賽、知識(shí)比賽、紅歌賽、安定知識(shí)比賽、評(píng)比進(jìn)步等活動(dòng)，收到了很好的結(jié)果，在縣級(jí)進(jìn)行的“故國(guó)在我心中”演講賽和“忠、孝、雅、誠(chéng)”知識(shí)比賽及演講賽中，獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，黌舍被州教誨局表?yè)P(yáng)為“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題教誨活動(dòng)進(jìn)步單位。黌舍還進(jìn)行了“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題的教誨活動(dòng)階段性總結(jié)。
我們黌舍根據(jù)縣教誨局黨組發(fā)起的新一代巴東人的培養(yǎng)目標(biāo)，即：能歌善舞，體質(zhì)健康，真才實(shí)學(xué)，文明誠(chéng)信，聯(lián)合協(xié)作。環(huán)繞這個(gè)目標(biāo)，我們肯定的詳細(xì)目標(biāo)是“五有”，即：有一顆戴德的心，有一副健康的體格，有一身文明風(fēng)俗，有一項(xiàng)特別才藝，有一份各學(xué)科進(jìn)步的成績(jī)單。展開(kāi)了“五有”門(mén)生和“校園之星”評(píng)比活動(dòng)。在德育工作進(jìn)程中，我們建立了“低入手下手，嚴(yán)要求，小目標(biāo)，老例化”的工作思路，要求學(xué)生從平常的小事做起，如自發(fā)列隊(duì)、搞好干凈衛(wèi)生等，不以善小而不為，不以惡小而為之。我們的根本理念是：不能要求個(gè)個(gè)優(yōu)秀，但可以要求大家在原有根本上都有所進(jìn)步；不能要求大家成才，但可要求個(gè)個(gè)成人。
2、德育工作軌制健康，黌舍建立了家長(zhǎng)委員會(huì)；“三聯(lián)合”教誨獲得落實(shí)，教師應(yīng)用多種式樣展開(kāi)家訪；構(gòu)造了門(mén)生承諾參加的德育活動(dòng)。
教師無(wú)體罰和變相體罰門(mén)生現(xiàn)象。校園環(huán)境整齊；師糊口生涯動(dòng)文明。根據(jù)教誨部訂定的《中小學(xué)環(huán)境專(zhuān)題教誨綱領(lǐng)》對(duì)門(mén)生進(jìn)行了環(huán)境保衛(wèi)教誨。秋季學(xué)期開(kāi)動(dòng)了“安心食堂”和“文明宿舍”建立工作。
3、建立安定、和諧的校園。
聯(lián)合本校實(shí)際，堅(jiān)定對(duì)校園表里安定進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安定的職責(zé)意識(shí)分化落實(shí)到各班主任和任課教師的工作中，讓每一名教授建立安定的責(zé)盡情識(shí)。黌舍按期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣揚(yáng)力度。對(duì)交通、泅水、食物衛(wèi)生、用電、防火等教誨教導(dǎo)，教誨門(mén)生進(jìn)行自救、自護(hù)的根本知識(shí)。構(gòu)造門(mén)生收看專(zhuān)題教誨片和展開(kāi)“安定伴我在校園，我把安定帶回家”簽名活動(dòng)，展開(kāi)碰到安定突發(fā)變亂的告急分散練習(xí)練習(xí)等。
進(jìn)一步加強(qiáng)安定的教誨工作。同時(shí)，堅(jiān)定在放“五一”、“十一”國(guó)慶長(zhǎng)假和寒暑時(shí)，印發(fā)給門(mén)生家長(zhǎng)一封信。借此提醒家長(zhǎng)們互助做好安定防患工作。加強(qiáng)師生的法紀(jì)教誨。黌舍始終把依法治校、依法治教貫施在平常的工作中。能堅(jiān)定在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都展開(kāi)法紀(jì)教誨，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)黌舍上法紀(jì)教誨課，用淺顯的案例，深入地教誨師生，平常我們還利用校會(huì)、班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教誨。從而使師生學(xué)法、知法、守法。
三、珍視題目，肯定今后的工作方向。
1、存在的題目。
�。�1）黌舍對(duì)教師步隊(duì)構(gòu)筑仍需加強(qiáng)，師資不配套矛盾已經(jīng)呈現(xiàn)，各個(gè)層面的教師貧乏有樹(shù)范效用的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)肯定青年教師培養(yǎng)與學(xué)科教研組的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進(jìn)的教師培養(yǎng)系統(tǒng)；
�。�2）無(wú)科教樓，設(shè)備較為進(jìn)步，黌舍搬家到新校園，效用急需美滿。部分儀器與根本教誨課程改革的要求不符。
�。�3）從傳授辦理的角度看，仍然貧乏具有本校特點(diǎn)的辦理伎倆，貧乏獨(dú)特的東西，黌舍辦學(xué)特點(diǎn)還不敷明顯。
2、今后的工作方向。
�。�1）進(jìn)一步美滿黌舍規(guī)章軌制和考核細(xì)則，讓帶領(lǐng)工作有標(biāo)準(zhǔn)，職工工作有方向。
�。�2）加強(qiáng)黌舍內(nèi)部辦理，從帶領(lǐng)班子抓起，從嚴(yán)治校，狠抓傳授工作、校本培訓(xùn)工作，同時(shí)，自動(dòng)與教研部分獲得關(guān)聯(lián)，對(duì)全員教師進(jìn)行有目標(biāo)的培訓(xùn)，強(qiáng)化其對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到本身的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互助進(jìn)步。
3、進(jìn)一步規(guī)化校園，調(diào)整好黌舍綠化粉飾的模樣，向花圃式書(shū)香型黌舍方向邁進(jìn)。
我們黌舍搬家到新校園已經(jīng)一年多了，“新沿中”所必要的盼望與活力正在連續(xù)孕育，我們正在出力開(kāi)掘內(nèi)部潛力，竭力進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量，提拔黌舍辦學(xué)程度。我們有決議信念和決議信念力圖用更短的時(shí)候把沿渡河中學(xué)辦成：沿渡河鎮(zhèn)內(nèi)具有品牌的窗口黌舍、巴東縣內(nèi)很有感化力的一流黌舍、國(guó)際旅游景點(diǎn)“神農(nóng)溪”邊的景點(diǎn)黌舍、教師與門(mén)生“成績(jī)將來(lái)”生命代價(jià)的新型黌舍。
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