小學(xué)學(xué)校科研工作總結(jié)范文

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　20**年上一學(xué)期的科研工作回顧以下：

　　堅(jiān)定“科研為先、質(zhì)量為重、以工錢本”的原則，以課題探討為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深切展開傳授探討，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效探討與進(jìn)程辦理，自動(dòng)展開校本教科研活動(dòng)，使黌舍教科研工作“源于傳授，高于傳授，教導(dǎo)傳授”，細(xì)致打造教師步隊(duì)，周全進(jìn)步教誨質(zhì)量，力圖使教科研工作有新的成長(zhǎng)，新的沖破，新的高度。

　　詳細(xì)工作以下：

　　1、進(jìn)修為先，積淀底細(xì)。

　　進(jìn)修是富裕思維的工作，真正意義上的進(jìn)修必定能更新見解、增進(jìn)反思、批改行動(dòng)、加強(qiáng)底細(xì)。在履行課程改革的本日，每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)自發(fā)地將進(jìn)修視作本身職業(yè)生命的第一需求，讓進(jìn)修成為本身傳授工作不可或缺的緊張構(gòu)成部分，經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修連續(xù)進(jìn)步傳授探討本領(lǐng)。本學(xué)期連續(xù)利用交易進(jìn)修的機(jī)遇，輪番讓教師談進(jìn)修新課程的感覺(jué)，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛進(jìn)修和專題進(jìn)修相聯(lián)合的式樣，展開教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)建科研進(jìn)修的`精良氛圍，充裕教師的科研表面知識(shí)。連續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另外一方面連續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教誨鉆研會(huì)，拓寬思路，放大眼界。黌舍科研室借助收集及報(bào)刊雜志，進(jìn)修教誨科研的表面知識(shí)，談?lì)I(lǐng)會(huì)。3月19日，聘請(qǐng)市教研員王紅教授，區(qū)教研員盧麗老黌舍講座，教導(dǎo)講課，評(píng)課，使教師的科研意識(shí)加強(qiáng)了。

　　2、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)探討進(jìn)程。

　　本學(xué)期，將課題組的平常探討納入教研組的老例辦理當(dāng)中，教研組長(zhǎng)要周全存眷本教研組的課題探討進(jìn)展。全部教師要以全新的理念教導(dǎo)本身的教誨傳授行動(dòng)，建立與新課程相適應(yīng)的新的講堂傳授。市級(jí)課題《小門生自立進(jìn)修本領(lǐng)的培養(yǎng)的計(jì)謀的探討》滲入滲出到各個(gè)學(xué)科，使課題探討進(jìn)程成為教師本質(zhì)連續(xù)進(jìn)步、專業(yè)程度連續(xù)提拔的進(jìn)程，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“探討型”變化的必經(jīng)之路。

　　1、每位課題組教授建立“大家都是探討者”“上課便是探討”的新理念，在平常傳授中加以探討，將表面層面與操縱層面有機(jī)聯(lián)合。在傳授實(shí)踐中發(fā)覺(jué)題目并發(fā)起題目，在教誨傳授舉動(dòng)中捕獲、挑選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把探討結(jié)果作為一筆寶貴的伶俐資本，并匯集、料理成充裕的文本資料。

　　2、結(jié)壯做好課題的平常探討工作。緊緊環(huán)繞課題探討方案，根據(jù)課題探討進(jìn)程辦理的要求當(dāng)真履行課題探討。連續(xù)改革課題探討的計(jì)謀與方法，包管課題探討工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題探討有安排、有落實(shí)、有查抄，對(duì)課題活動(dòng)做到前有籌劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開課題構(gòu)成員專題集會(huì)，抓好探討方案的落實(shí)，密切存眷、當(dāng)令教導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，不時(shí)有人問(wèn)，進(jìn)程探討與閉幕結(jié)果相干聯(lián)，使其典范化、科學(xué)化。在課題探討進(jìn)程中，竭力當(dāng)真做好以下幾項(xiàng)工作：

　　A、學(xué)期初根據(jù)實(shí)行方案的計(jì)劃，分化本學(xué)期應(yīng)結(jié)束的實(shí)行目標(biāo)，聯(lián)合講義內(nèi)容，訂定課題探討學(xué)期籌劃，明了一學(xué)期課題探討的緊張內(nèi)容和履行方法。

　　B、根據(jù)學(xué)期籌劃的安排和課題探討的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題探討果然課，在探討課活動(dòng)中必須富裕表現(xiàn)學(xué)科傳給與課題探討的整合，我校本學(xué)期從3月----6月別離安排差別學(xué)年的教師展開課題課亮相活動(dòng)，其間出現(xiàn)了個(gè)別年青優(yōu)秀教師和課例，黌舍在學(xué)期末對(duì)這些教師賜與了表?yè)P(yáng)。

　　C、完好地積聚課題探討進(jìn)程中的各種原始資料，如課題探討課計(jì)劃理念、上課教案、傳授反思等。

　　D、學(xué)期末根據(jù)課題探討的履行環(huán)境，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，闡明課題探討已經(jīng)獲得的結(jié)果，展望下階段的實(shí)行設(shè)想。

　　3、珍視結(jié)果

　　總結(jié)：進(jìn)步科研品位。

　　1、每位課題探討教師都要有結(jié)果意識(shí)。在當(dāng)真進(jìn)修表面的根本上，做到學(xué)乃至用，竭力把表面與本身的課題探討聯(lián)合起來(lái)，及時(shí)做好課題探討進(jìn)程中的結(jié)果總結(jié)，撰寫必定命量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，連續(xù)進(jìn)步認(rèn)識(shí)，漸漸構(gòu)成本身的表面認(rèn)識(shí)布局。本學(xué)年，科研室構(gòu)造教師參加了各級(jí)各種科研科研結(jié)果的征集。

　　2、當(dāng)真展開優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)付上級(jí)主管部分構(gòu)造的論文評(píng)比，黌舍都將盡早關(guān)照每位教師，當(dāng)真構(gòu)造論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，篡奪論文公告和獲獎(jiǎng)率連續(xù)上升。

　　4、典范科研辦理，做好科研平常工作。

　　1、連續(xù)美滿和強(qiáng)化各項(xiàng)辦理辦法，加強(qiáng)對(duì)課題探討的教導(dǎo)，珍視階段性查抄和評(píng)估，包管課題按籌劃順利履行。

　　2、展開課題結(jié)果亮相活動(dòng)，推行課題探討結(jié)果。

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