十項(xiàng)班主任育人工作總結(jié)

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)相關(guān)文件及要求，進(jìn)一步深入開(kāi)展班主任育人活動(dòng)，使育人活動(dòng)形式更豐富，更有針對(duì)性、目的性，效果更好，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

　　一、制度育人

　　多次利用空閑時(shí)間和班會(huì)時(shí)間和學(xué)生討論規(guī)則意識(shí)的重要性，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，讓大家自發(fā)討論“班級(jí)公約”，使規(guī)則意識(shí)深入人心，每個(gè)人設(shè)定自己的道德底線；

　　二、班會(huì)育人

　　定期有計(jì)劃地組織主題班會(huì)，根據(jù)實(shí)際情況確定班會(huì)要解決的主要問(wèn)題，先后開(kāi)展了“新的學(xué)期、新的征程”、“我會(huì)學(xué)習(xí)”、“感恩讓我們?nèi)绱嗣利悺�、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“提前進(jìn)高三”等主題班會(huì)；

　　三、環(huán)境育人

　　布置教室環(huán)境，使學(xué)生抬頭可見(jiàn)勵(lì)志語(yǔ)，張貼部分985大學(xué)簡(jiǎn)介，為學(xué)生指明奮斗方向，并要求學(xué)生將自己的目標(biāo)上墻，時(shí)時(shí)提醒自己；

　　四、班干育人

　　做好班干部的選拔及培養(yǎng)工作，使班干部在不影響自己學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，起好模范帶頭作用，并及時(shí)收集班干部反饋的相關(guān)意見(jiàn)，為班級(jí)工作指明方向；

　　五、活動(dòng)育人

　　及時(shí)開(kāi)展有益的集體活動(dòng)，月考表彰，優(yōu)秀試卷、作業(yè)、字帖展覽等，使學(xué)生時(shí)時(shí)保持旺盛的.精力和非凡的戰(zhàn)斗力；

　　六、競(jìng)爭(zhēng)育人

　　班內(nèi)分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組，在各方面尤其是學(xué)習(xí)方面展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生鼓舞斗志；

　　七、典型育人

　　多方面尋找典型，樹(shù)立標(biāo)桿，充分利用榜樣的力量，激發(fā)其他同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，與“競(jìng)爭(zhēng)育人”有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)效果最大化；

　　八、溝通育人

　　利用好學(xué)生的“學(xué)習(xí)周記”，每周至少批閱一次，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良認(rèn)識(shí)，找出有突出問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)談話，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；

　　九、家庭育人

　　每周至少和五名學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面或通話，利用學(xué)生放假、返校的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生成績(jī)的相關(guān)信息，并向家長(zhǎng)推薦關(guān)于家庭教育的相關(guān)材料，及時(shí)收集家長(zhǎng)反饋的好的意見(jiàn)、建議，家庭和學(xué)校一起，形成教育合力，減少家校矛盾；

　　十、重點(diǎn)育人

　　對(duì)有特殊情況的學(xué)生，特別制定一對(duì)一育人方案，如學(xué)習(xí)成績(jī)（總體或者單科）特別優(yōu)秀的、家庭有特殊情況的、家庭是外地或家長(zhǎng)在外地的、成績(jī)特別差的、心理素質(zhì)不好或人格不健全的，確保每名學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最大程度的提高。

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