鋼琴考級(jí)的第一學(xué)期個(gè)人專題小結(jié)
上海音樂(lè)學(xué)院新的鋼琴考級(jí)指導(dǎo)用書(shū)早已出來(lái)，對(duì)比往年不同的是曲子更注重演奏的技巧和感情的表達(dá)，針對(duì)本班級(jí)幾個(gè)考級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)，我將作如下總結(jié)：
一、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的輔導(dǎo)
我拿到考級(jí)譜子的時(shí)候已是11月底，離1月份的考級(jí)不到兩個(gè)月，對(duì)于從來(lái)沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)考級(jí)學(xué)生的我，這無(wú)形地給我很大的壓力，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間的輔導(dǎo)？通過(guò)與考級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的交流，學(xué)生家長(zhǎng)表示讓學(xué)生先試試，無(wú)論考過(guò)與否，讓孩子去鍛煉下心理素質(zhì)和感受這種氣氛對(duì)他們今后的發(fā)展都有很大的幫助。既然學(xué)生們有這個(gè)拼勁和決心，我頂著很大的壓力，先從音節(jié)、琶音、和弦三個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)去輔導(dǎo)，由于平時(shí)我把這三個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)融入到每節(jié)課的教學(xué)中，所以學(xué)生在這三個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)上學(xué)得得心應(yīng)手，其次，我本著鎮(zhèn)定的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生不能過(guò)分地在乎結(jié)果，過(guò)程很重要，只要我們?cè)?jīng)努力過(guò)，我們收獲的會(huì)比結(jié)果更重要，學(xué)生顯得也很鎮(zhèn)定，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一首曲子，認(rèn)真地練習(xí)老師每節(jié)課教過(guò)的內(nèi)容。我先是教第一個(gè)曲子《練習(xí)曲》，由于這個(gè)曲子中接觸到平時(shí)我們沒(méi)遇到過(guò)的節(jié)奏性，所以學(xué)生彈起來(lái)比較困難，后來(lái)我讓學(xué)生模仿我的彈法，把這個(gè)曲子中重點(diǎn)部分挑出來(lái)反復(fù)示范，學(xué)生反復(fù)模仿，就這樣一首曲子能夠模仿性地彈出來(lái)，后來(lái)我讓學(xué)生再學(xué)習(xí)第三首《在山上》，最后再學(xué)習(xí)第二首《小步舞曲》，每一首曲子我都會(huì)把重難點(diǎn)挑出來(lái)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們把這三個(gè)曲子能大體地彈出來(lái)。
二、對(duì)考級(jí)的曲子進(jìn)行音樂(lè)地講解
第二首《小步舞曲》是莫扎特的曲子，拿到這個(gè)曲子時(shí)，我先進(jìn)行示奏，然后讓學(xué)生去體會(huì)其中的感覺(jué)，有的.學(xué)生說(shuō)這個(gè)曲子像在跳舞，有的學(xué)生說(shuō)這個(gè)曲子很好聽(tīng)，等等。后來(lái)我邊彈邊講解《小步舞曲》的背景以及作曲者莫扎特的故事，學(xué)生聽(tīng)得非常入勝，他們的聯(lián)想也非常豐富。學(xué)生在彈奏這首曲子時(shí)，應(yīng)該看清楚曲子的節(jié)拍以及強(qiáng)弱規(guī)律，并且我把整個(gè)曲子分為三個(gè)部分，開(kāi)頭的引子、中間的敘歌以及轉(zhuǎn)調(diào)直到最后回到原調(diào)，每個(gè)部分都很詳細(xì)地講解重難點(diǎn)，讓學(xué)生去感受，由于各個(gè)部分的表情和彈奏都不是一樣，這就給學(xué)生帶來(lái)很大的難度，后來(lái)我讓學(xué)生先部分練習(xí)，然后再合上，就這樣，學(xué)生按照我的方法不到一個(gè)星期整個(gè)曲子就能很流利并且能完整地彈奏。其余兩首曲子我也采用上述相似的方法，其效果也非常不錯(cuò)。
三、對(duì)考級(jí)的學(xué)生進(jìn)行模擬考級(jí)
我利用課余的時(shí)間把考級(jí)的幾個(gè)學(xué)生叫到琴房，對(duì)他們進(jìn)行模擬考級(jí)，其主要培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)和良好的考前思想準(zhǔn)備，各個(gè)學(xué)生都很重視，他們彼此之間互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)爭(zhēng)，他們把自己平時(shí)學(xué)到的本領(lǐng)一一地展示出來(lái)，雖然有的學(xué)生表現(xiàn)得不如平時(shí)，但是在此次模擬中，他們?cè)趧e的小朋友身上學(xué)到了自己身上沒(méi)有的東西，有的小朋友節(jié)奏很穩(wěn)，有的小朋友彈得很優(yōu)美，有的小朋友在不同的曲子上占優(yōu)勢(shì)，針對(duì)他們各自的表現(xiàn)，我作了相應(yīng)的總結(jié)與分析，讓他們先了解各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，然后鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，這種方法起到了事半功倍的效果。
以上三種方法是我在這個(gè)學(xué)期中對(duì)考級(jí)的學(xué)生的輔導(dǎo)中得出的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，但是我覺(jué)得還有更多需要改進(jìn)和向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)的地方，我相信只有不斷地尋求適合學(xué)生發(fā)展的方法才能教出更優(yōu)秀的學(xué)生，才能促使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平的提高，才能在教育這個(gè)講臺(tái)上更精彩！
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