生命里的善與美作文
有一次我在桐樹林散步，有個(gè)媽媽帶著一個(gè)小男孩兒也在那里。小男孩兒在地上玩，媽媽在跟別人聊天，距離比較遠(yuǎn)。
過了一會(huì)兒，媽媽就聽到小男孩兒大叫“媽媽！媽媽！”，好像急得不得了，不知道該怎么辦。媽媽就看他，小男孩兒就說：“媽媽，媽媽，這樣……”他講不出話來。其實(shí)是他在玩的時(shí)候，花全落在周邊，后來他站起來想到媽媽那里去，可是不知道該怎么辦。因?yàn)橐綃寢屇抢锶ゾ鸵鹊厣系幕�，而這個(gè)小男孩兒覺得不能踩花，因?yàn)槊恳欢浠ǘ己闷�，只好一直叫“媽媽”�?/p>
媽媽說：“笨蛋，過來�！蔽覀冏⒁�，有時(shí)候大人稍微不小心就會(huì)忽略孩子的善意跟美意。當(dāng)這個(gè)媽媽第三次說“笨蛋，你過來”時(shí)，我過去問她：“你兒子幾歲了？”她說五歲了。我說：“真了不起，如果他五歲舍不得去踩一朵花，我相信他一生都不會(huì)隨便去傷害生命�！鄙坪兔榔鋵�(shí)是聯(lián)系在一起的，而五歲的孩子身上，會(huì)有那個(gè)本能。我相信他說不出理由，可是他的行為里有。他舍不得踩爛一個(gè)東西，毀壞一個(gè)東西。
有時(shí)候我覺得，我要跟這些年輕的生命學(xué)更多的東西，因?yàn)樵诔砷L的過程中，在世俗里，我們經(jīng)歷了太多人與人之間權(quán)謀的爭斗，慢慢會(huì)失去對(duì)人最單純的善和美的信念。古語說：大仁者不失其赤子之心。我們?cè)谧非笾R(shí)、追求學(xué)問，越來越變成一個(gè)大人，可是必須要不斷回到兒童的原點(diǎn)，才能夠保有赤子之心。
桐花的故事還沒有講完。后來我就跟這個(gè)孩子和媽媽聊起天來。我問他們：知道桐花為什么會(huì)一直飄嗎？他們說不知道，這花好奇怪，這么盛放、這么漂亮，還沒有枯萎就掉落了。我知道桐花是雌雄同體的，一棵樹上有雌花也有雄花，它們?cè)跇渖蟼骰ǚ�。開花是為了要授粉。雌蕊授粉以后，會(huì)結(jié)成一個(gè)油桐果。要結(jié)成油桐果就需要很多樹木的`養(yǎng)分，可樹上的養(yǎng)分是不夠的。所以偉大的雄花就會(huì)飄落，離開樹，把所有的養(yǎng)分都留給雌花。
很多人在欣賞桐花祭的時(shí)候，看到的是花的飄零，看到的是花的美，說不出背后的自然知識(shí)�？墒俏覀�?cè)诳吹臅r(shí)候，被震動(dòng)，被感動(dòng)了。
我想：這會(huì)不會(huì)是善意的原點(diǎn)？而這個(gè)善意的原點(diǎn)，會(huì)不會(huì)就是我常常在大自然里感覺到的最讓我動(dòng)容的部分？
善和美可能會(huì)結(jié)合。如果我們相信，美其實(shí)包容了善的部分。我們可以更大膽地跨越到美的領(lǐng)域來看。我們現(xiàn)在講到美的時(shí)候，很容易想到貝多芬的音樂、巴赫的大提琴伴奏、莫奈的繪畫等。這些音樂、色彩上的美都是藝術(shù)上的東西。其實(shí)兩千年前的哲學(xué)家莊子最喜歡講的是，天地有大美而不言。天地之間、宇宙之間無所不在都是美。注意，莊子沒有用“不美”來相對(duì)于“美”。在很多人的世界中，理念常常是相對(duì)的，有美就一定有丑，可是在莊子的世界里，他會(huì)把這些東西包容在一起，覺得天地有大美而不言。它是不講話的，也許等待你去發(fā)現(xiàn)。
我經(jīng)歷了一個(gè)非常美的下午。北京午后的陽光那么亮，在圓明園附近的達(dá)園里看到十幾米高的柿子樹，后面襯著藍(lán)色的天，金黃的柿子一個(gè)一個(gè)地懸掛在枯掉的樹枝上。莊子提醒我們說天地有大美。無所不在的這些美我們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)呢？我想，這個(gè)發(fā)現(xiàn)不是向外的發(fā)現(xiàn)，而是向內(nèi)的發(fā)現(xiàn)。
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