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學(xué)期計(jì)劃

一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

時(shí)間:2021-08-02 16:35:30 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

  一個(gè)班集體,難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,因此,要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生,只能選擇適合學(xué)生的教育 。這學(xué)期我打算做到以下幾點(diǎn):

一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

  一、確定學(xué)困生名單,讓轉(zhuǎn)化對(duì)象明確化。

  語(yǔ)文學(xué)困生名單:陳軍奧 趙坤 徐云福 汪一鳴李夢(mèng)琪 吳睿智 莫欣怡

  二、安排好時(shí)間,讓轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃可循,不能無(wú)章辦事。

  1、做作業(yè)時(shí),對(duì)他們進(jìn)行巡視檢查,隨時(shí)指導(dǎo),在他們第一次接觸新知識(shí)時(shí)就記住對(duì)的。

  2、每節(jié)課前的復(fù)習(xí),要多檢查他們對(duì)舊知識(shí)的掌握情況,以確定課堂上對(duì)他們的指導(dǎo)應(yīng)在哪一方面。

  3、做練習(xí)冊(cè)時(shí),對(duì)這一部分同學(xué)要多關(guān)照,讓他們獨(dú)立完成,不要給老師一種假象。

  4、根據(jù)他們的實(shí)際情況來(lái)布置相應(yīng)的家庭作業(yè),而且盡量讓家長(zhǎng)配合檢查、指導(dǎo),并簽字。

  5、如果學(xué)校允許,我會(huì)抽出吃飯時(shí)間來(lái)給他們進(jìn)行一些鞏固練習(xí)和做題方法的指導(dǎo)。

  6、體育課、活動(dòng)課時(shí)的休息時(shí)間可以用來(lái)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

  三、輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體情況變化來(lái)確定。就前半期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,先確定以下輔導(dǎo)內(nèi)容及目標(biāo):

  1、聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)的默寫。

  2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)必須會(huì)讀,會(huì)聽寫。

  3、能區(qū)分聲母、韻母(單韻線、復(fù)韻母、特殊韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)、整體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)(三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、零聲母音節(jié))等。

  4、對(duì)于帶調(diào)音節(jié),一定要能正確認(rèn)讀。

  5、能給認(rèn)識(shí)的字正確的注音,聲、韻、調(diào)要全對(duì)。

  6、能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

  7、對(duì)所學(xué)的生字要能組詞,并逐漸地學(xué)會(huì)用它寫一句話。

  8、能讀懂簡(jiǎn)單的文章,并回答相應(yīng)的問(wèn)題。

  9、能看圖寫一、兩句話。

  10、能把兩個(gè)可以組成詞的字找到并連到一起。

  11、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際,表達(dá)清自己的意思。

  12、能用分字法來(lái)記憶字形。

  13、能利用已學(xué)知識(shí)給所學(xué)生字組詞,并用詞語(yǔ)造句。

  14、能利用所學(xué)的漢字來(lái)讀通課文,了解課文大意。

  15、能寫簡(jiǎn)單的話,用文字來(lái)敘述事情。

  四、輔導(dǎo)方式

  1、學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)誤,給學(xué)生指出后,要讓他們自己找到具體的.錯(cuò)誤點(diǎn),然后更正;當(dāng)他們第二次還是錯(cuò)誤時(shí),教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。

  2、上課時(shí),隨時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)谡n堂上聽好課,而不要只把希望寄托于輔導(dǎo)。

  3、上課的進(jìn)度、內(nèi)容盡量要照顧到學(xué)困生的接受能力,讓他們有時(shí)間參與進(jìn)來(lái),而不是把他們置于課堂教學(xué)之外。

  4、課堂上,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),只要對(duì)就鼓勵(lì),讓他們樹立信心,有往上趕的勁。

  5、充分發(fā)揮優(yōu)秀生的模范作用,不僅讓他們看優(yōu)秀生的樣子,而且安排優(yōu)秀生包人到人,每人輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)困生,彌補(bǔ)教師少,學(xué)困生多的缺點(diǎn)。

  6、可以對(duì)他們的做題能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,多次練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。

  7、注意他們的思想教育,讓他們知道自己的職責(zé)是來(lái)學(xué)習(xí),不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事,靠別人。而且知道父母把他們送到學(xué)校來(lái),是讓他們學(xué)到知識(shí),將來(lái)做一個(gè)有用的人。好好學(xué)習(xí)可以改變自己的命運(yùn)。

  總之,對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級(jí)整體情況的重要因素,一定要抓好,堅(jiān)持抓。但是也不能急于求成,應(yīng)有步驟、有目標(biāo)地長(zhǎng)期抓。而且要根據(jù)情況變化來(lái)適當(dāng)調(diào)整自己的計(jì)劃,不能只照搬計(jì)劃而不知變通。

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