成長路上無捷徑的初二作文

　　成長之路是一條冗長的小道，蜿蜓盤旋著荊棘和粗重的藤蔓，令人生畏。然，路只有一條，沒有捷，只有鏗鏘向前，才能撒下滿花香。

　　剛?cè)顺踔袝r，我發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的優(yōu)勢變成了劣勢。班里的好些同學(xué)都能自如地用語言繪出一幅皚皚冬之景，燦燦秋之聲。我小心翼翼地托著他們寫著瑰麗文字的作文紙，

　　自卑感油然而生。小學(xué)時不是寫人敘事就可成文了嗎，一上初中，怎如此高手如云、百花爭妍？我不服氣地想著，拋根究底地想找出原因。

　　我找到了班里寫作文最好的同學(xué)，態(tài)度謙卑地向他請教：“寫作文是否有什么捷可循？”他看到我那么虛心的樣子，就認真地告訴我：

　　“寫作文是要靠日積月累的閱讀量，絕沒有人一日煉成�！�

　　“也就是說根本無捷可走？”我狐疑著。他不再回答，只是交給我一本厚厚的書。書面是單純的咖啡色，上書四字“詩詞全集”。

　　“喏，這個借你，自己琢磨琢磨�！彼�轉(zhuǎn)身離去。

　　我把書帶回了家，將它擺上書桌。華燈初上，我呷一口清茶，稚嫩的指尖輕輕地滑過泛黃的書頁。書里的花開花落，云卷云舒，無不擊蕩著我的心田。

　　“知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦，”我讀懂了易安的感傷；“無可奈何花

　　落去，似曾相識燕歸來，”我讀懂了晏殊的眷戀；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來，”我讀懂了李白的弘毅；一周后，二周后，二個月后，我釋然地把這本已然不再厚重的書歸還給了它的主人。

　　“謝謝你，我終于明白了‘寫作文沒有捷’這一回事了。這些是我寫的作文，你幫我改一改�！蔽野岩化B文字交給了他。那些是我在讀完每一篇后的感悟，凝聚著一步一個腳印的心血。

　　他掂了掂它們的重量，笑了笑，翻了翻，然后在某一頁前駐足。他抒著眉眼，拿著鋼筆把那張紙上的一句話勾勒了出來——

　　“‘路漫漫其修遠兮’，無論遇到怎樣的挫折與不順，都要不折不撓，腳踏地奮斗。因為成長之路從無捷�！�

　　我們相視而笑。

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